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1、感悟幸福
感悟幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)： 1、理解幸福的真正含義
2 、學(xué)會(huì)品嘗幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦 能力目標(biāo) ： 1、在生活中體驗(yàn)著幸福，感受幸福
2 、幸福沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)法比較 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：學(xué)生談感受到幸福的事，使學(xué)生去熱愛(ài)生 活，享受生活，品味生活，感受到幸福的樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)生活，理解幸福的真正含義，品嘗幸福的味道。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受幸福，領(lǐng)悟幸福的真諦 教學(xué)方法： 講授法、討論法
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
“中國(guó)夢(mèng)” 是近兩年出現(xiàn)頻率很高的詞匯， 她的基本內(nèi)涵之一就 是“人民的幸福夢(mèng)” 。那么，什么是幸福？幸福的真諦是什么？
2、我們 帶著這些疑問(wèn)，共同品嘗幸福的味道。
第一框 感悟幸福
二、講授新課
中央電視臺(tái)曾經(jīng)做了一個(gè)街頭采訪， 問(wèn)題是： 你幸福嗎？大家假 設(shè)一下，如果記者問(wèn)到你， 你會(huì)告訴他你感受到的幸福是什么呢？思 考一下，結(jié)合 111 頁(yè)的例子，我們做一個(gè)以“幸?！睘樵掝}的“接龍 游戲”。
通過(guò)剛才大家的接龍游戲， 我們可以感受到生活中的幸福是多姿 多彩的。那么大家是否能夠感受到這些幸福有什么著共同特點(diǎn)呢。 （心 里很快樂(lè)。這種感覺(jué)就是幸福感）
大家閱讀 112 頁(yè)“相關(guān)鏈接”，感受一下幸福的內(nèi)涵。
1、 幸福的內(nèi)涵
人在目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)后得到精神上的滿足。 健康的體魄、 適量的 物質(zhì)、充實(shí)的精
3、神都是人生幸福的重要組成部分。
幸福看似抽象，實(shí)際上卻很具體。但是對(duì)于怎么樣才算幸福，人 們還存在著爭(zhēng)論。
2、 關(guān)于幸福的辯論
主要集中了三個(gè)議題，下面由前三組的學(xué)生分別討論爭(zhēng)論一、爭(zhēng) 論二、爭(zhēng)論三，第四組的學(xué)生負(fù)責(zé)113頁(yè)的《閱讀角》討論金錢(qián)與幸 福的關(guān)系。
結(jié)論一：不學(xué)習(xí)不是幸福，努力才是幸福。 結(jié)論二：有錢(qián)不一定幸福，簡(jiǎn)樸不一定不幸福。
結(jié)論三：金錢(qián)與幸福的關(guān)系不大，人生的本意是幸福而不是金錢(qián)。 結(jié)論四：成功是幸福，平凡也是幸福。
那么到底什么是我們要追尋的幸福呢？別人渴望的幸福，你有 嗎？難實(shí)現(xiàn)嗎？同學(xué)們帶著問(wèn)題一塊朗讀 細(xì)細(xì)品味”短文，感悟幸福 的真諦。
3、 幸福的
4、真諦
幸福是千姿百態(tài)的，不同人有不同的理解，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，也無(wú)
法進(jìn)行比較，只要我們?cè)谏钪杏眯捏w味，就能品嘗到幸福的味道 。
4、 品嘗幸福（制作個(gè)人幸福卡片）
A、 列出5件能使你感到幸?？鞓?lè)的事。
B、 列出別人做的5件令你感到幸福的事。
提示：當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，不妨把這張卡片拿出來(lái)看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)： 原來(lái)，幸福就在你身邊。
三、 課堂練習(xí)
在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)于進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟來(lái)說(shuō)， 上學(xué)是他們 的一大難題。請(qǐng)問(wèn)：他們的幸福是什么？他們的幸福得益于國(guó)家對(duì)公 民哪項(xiàng)權(quán)利的保障？這些孩子應(yīng)該如何珍惜這份幸福？
四、 課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幸福的內(nèi)涵， 了解了幸福的真諦。 希望大家能 夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的幸福觀，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切， 積極的承擔(dān)自己的責(zé)任， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在我們身邊， 你很幸福。
五、作業(yè) 辨析：成功才是幸福，平凡不是幸福。
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