2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.1 我升入了二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.1 我升入了二年 級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 　　2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 　　3、能夠愛惜書本和文具。 德育目標(biāo)： 　　1、通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　2、愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　2、學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。 　　2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　教師以自己的暑假生活導(dǎo)入----學(xué)生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---評(píng)選優(yōu)秀作品---交流自己的心愿---成長(zhǎng)包---加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 　　教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。 二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。 　　1、交流自己最高興的事。 　　2、交流暑假中的作品。 三、我們快樂的暑假生活 　　1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活” 　　2、指名講講作品中的故事 　　3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。 　　4、把優(yōu)秀作品做成展板。 四、美好的小心愿 　　1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 　?。ò鍟?我升入了二年級(jí)） 　　2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。 　　3、教師出示一棵心愿樹，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。 五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng) 　　教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。 一、導(dǎo)入： 　　1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。課件演示。 　　2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。 　　3、活動(dòng)一：新書真好 我們愛 　?。?）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。 　?。?）指名說一說 二、書本文具對(duì)我說： 　　1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。 　　2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。 　　3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。 　?。?）教師演示包書皮的過程。 　?。?）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。 　　（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。 三、我的好經(jīng)驗(yàn) 　　1、進(jìn)行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？ 　　2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪? 四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？ 　　1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音） 　　2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？ 3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.2 我們班里故事 多1教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。 2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。 3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。 【重難點(diǎn)】 體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。 【教學(xué)過程】 一、情境引入。 出示掛圖——春游的情境圖。 引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。 1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候…… 2、當(dāng)我遇到困難的時(shí)候…… 3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候…… 4、當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候…… 5、……（其他） 二、交流班里的故事。 1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。 2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。 3、小結(jié)： 我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。 4、舉例班里事例。 三、我的感謝卡。 1、感謝伙伴。 以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。 2、制作感謝卡。 設(shè)計(jì)自已的感謝卡。 誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。 3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。 四、活動(dòng)總結(jié)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會(huì)道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？ 五、活動(dòng)延伸。 想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩…… 教學(xué)反思：