2019-2020年六年級美術上冊 巧用肌理教學反思 湘美版.doc
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2019-2020年六年級美術上冊 巧用肌理教學反思 湘美版 教學反思： 課前布置學生準備用于拓印的物品，這些物品包括自然物和人工物，有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理。拓印工具和材料可以選用粗鉛筆、蠟筆、油畫棒或水粉畫工具，以及較薄的彩色紙(32開大小比較合適)。教師在課前應做多種嘗試，了解使用不同材料的拓印效果，獲取制作過程中的細節(jié)以滿足教學的需要。 課堂組織形式以小組為單位，拼合課桌以增大工作空間，便于學生交流、互助。提示學生使用剪刀時注意安全(建議不使用其他鋒利的刀具)，不允許在制作過程中打鬧玩笑。課后收拾工具，清潔教室，培養(yǎng)良好的習慣。 附送： 2019-2020年六年級美術上冊 巧用肌理教學反思教材分析 湘美版 教學反思： 課前布置學生準備用于拓印的物品，這些物品包括自然物和人工物，有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理。拓印工具和材料可以選用粗鉛筆、蠟筆、油畫棒或水粉畫工具，以及較薄的彩色紙(32開大小比較合適)。教師在課前應做多種嘗試，了解使用不同材料的拓印效果，獲取制作過程中的細節(jié)以滿足教學的需要。 課堂組織形式以小組為單位，拼合課桌以增大工作空間，便于學生交流、互助。提示學生使用剪刀時注意安全(建議不使用其他鋒利的刀具)，不允許在制作過程中打鬧玩笑。課后收拾工具，清潔教室，培養(yǎng)良好的習慣。
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