七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元清一課件 語(yǔ)文版

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1、單元清一單元清一檢測(cè)內(nèi)容：第一單元得分_卷后分_評(píng)價(jià)_一、基礎(chǔ)運(yùn)用(24分)AAD4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A教師應(yīng)該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學(xué)生，并通過(guò)系統(tǒng)的課程教學(xué)提高學(xué)生的知識(shí)、意識(shí)和實(shí)踐能力。B為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。C屈原的形象體現(xiàn)了中華民族的性格，他的高風(fēng)亮節(jié)、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。D李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學(xué)生。C5試著給下列句子排序使文段流暢。(3分)一場(chǎng)鶴與鷹的激戰(zhàn)在長(zhǎng)空中展開(kāi)了。_蒼鷹不知何時(shí)已淹沒(méi)在旋轉(zhuǎn)的鶴群中，蹤影全無(wú)。鶴分為幾群，每群十幾只不等，

2、擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。在陽(yáng)光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩耀眼。6(2015益陽(yáng))綜合性學(xué)習(xí)。(9分)閱讀下面的文字，完成后面的題目。“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重。以扶持特色帶動(dòng)普及。對(duì)基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全國(guó)中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬(wàn)所，2025年達(dá)到5萬(wàn)所，其中開(kāi)展女子足球的學(xué)校占一定比例”摘自2015年3月16日公布的中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案(1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(3分)推進(jìn)校園足球普及。(2)益陽(yáng)市某中學(xué)將舉行

3、以“足球夢(mèng)，夢(mèng)起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請(qǐng)你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)。(3分)(3)小明是班級(jí)足球隊(duì)的一員。在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場(chǎng)比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說(shuō)每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明，怎么說(shuō)服媽媽支持你繼續(xù)踢足球？(3分)舉辦校園足球賽；舉辦以足球文化為主題的晚會(huì)(演講會(huì)、朗誦會(huì))；組織足球夢(mèng)繪畫(huà)大賽；聘請(qǐng)足球裁判或運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球知識(shí)講座。示例：媽媽?zhuān)咔蚰苠憻捝眢w，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于我的成長(zhǎng)；再說(shuō)，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請(qǐng)您同意我繼續(xù)踢足球吧。二、閱讀理解(46分)(一)生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花一天清晨

4、，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴

5、的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)放。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)

6、放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿(mǎn)，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛??！7依據(jù)第段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(2分)時(shí)間花的狀態(tài)日出前日出后即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓日落時(shí)8.為

7、什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”？(4分)包裹嚴(yán)緊花瓣收縮太陽(yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加旺盛；太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿，生機(jī)勃勃。9指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)10第段寫(xiě)太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的？(4分)正面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：11文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪？(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(4分)“閃”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)花一見(jiàn)陽(yáng)光即刻開(kāi)放，艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫(xiě)；用擬人、比喻等修辭方法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫(xiě)。寫(xiě)最不愛(ài)花的人也被深深吸引，以襯托太陽(yáng)花的美麗。示例：有了科學(xué)、公平、友愛(ài)的精神，事業(yè)才

8、能興旺發(fā)達(dá)。每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值。社會(huì)、集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間。人與人之間應(yīng)該友愛(ài)和諧，共同發(fā)展。(二)誰(shuí)能脫口叫出你的芳名(2015南充)張麗鈞“操場(chǎng)那邊有一棵不知名的樹(shù)，開(kāi)紅色的花，我們管它叫高考花，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要高考了；西門(mén)旁邊長(zhǎng)著一片綠色的低矮植物，開(kāi)白色的花，我們管它叫開(kāi)學(xué)花，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要開(kāi)學(xué)了”這是高二一個(gè)才女寫(xiě)的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號(hào)”，忍不住笑了起來(lái)。但笑過(guò)之后，又忍不住想跟作者說(shuō)：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫(huà)了圈，扯至頁(yè)眉

9、，鄭重書(shū)曰：合歡花！玉簪花！我友之子果果，三歲時(shí)，即能準(zhǔn)確無(wú)誤地指認(rèn)出大街上跑的30多種車(chē)，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是，沒(méi)有人教果果認(rèn)識(shí)身邊的花草樹(shù)木。去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財(cái)草”“元寶樹(shù)”“搖錢(qián)樹(shù)”“發(fā)財(cái)樹(shù)”我呆了。它們?cè)径疾唤羞@名字的，是時(shí)代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎？不接受的話會(huì)選擇怎樣的抗議方式？只要聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)啼，我就會(huì)問(wèn)自己：“這是什么鳥(niǎo)呢？”我曾經(jīng)跟一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)成癡的朋友說(shuō)：“你開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站吧，就叫鳥(niǎo)啼網(wǎng)，網(wǎng)友隨便點(diǎn)開(kāi)一種鳥(niǎo)，就能聽(tīng)到它的啼鳴?！蔽叶嗝纯释羞@樣一個(gè)網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥(niǎo)，叫聲響

10、亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說(shuō)老師講那是“斑鳩”，有個(gè)朋友肯定地說(shuō)那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”“花非識(shí)面常含笑，鳥(niǎo)不知名時(shí)自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過(guò)我這般的困惑糾結(jié)？看到不認(rèn)得的花，問(wèn)它：你是誰(shuí)？咱們未曾謀過(guò)面哦，卻為何對(duì)我這般笑臉相迎？聽(tīng)到不知名的鳥(niǎo)鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？在遷西縣城見(jiàn)過(guò)一只神奇的鷯哥，小東西居然會(huì)惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無(wú)人“嗚兒?jiǎn)鑳骸钡伉Q著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的它只是在跟自己逗

11、悶子，而不是像有人所說(shuō)的那樣在抖威風(fēng)。永遠(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書(shū)曰：“我們并不是這里的主人”是啊，與人類(lèi)的到來(lái)時(shí)間比較起來(lái)，草木來(lái)得更早一些，鳥(niǎo)獸來(lái)得更早一些。我們沒(méi)有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過(guò)客”的身份來(lái)到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會(huì)輕聲對(duì)它們說(shuō)：“謝謝你在這里耐心等我。”孔夫子說(shuō)得好：“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。”在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上。人說(shuō)：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于鳥(niǎo)獸草

12、木呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望12文章結(jié)尾說(shuō)：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請(qǐng)?zhí)羁铡?4分)(1)高二才女給合歡花、玉簪花取綽號(hào)；(2)_；(3)_；(4)眾人圍觀鷯哥鳴叫。苗圃賦予花木金光閃爍的名字家鄉(xiāng)人對(duì)聲音響亮而悲切的鳥(niǎo)叫法眾多13聯(lián)系上下文，品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”14揣摩第段畫(huà)線句子的意蘊(yùn)。(3分)15對(duì)待自然的態(tài)度：古人說(shuō)，人定勝天；嚴(yán)春友說(shuō)，敬畏自然；周?chē)?guó)平說(shuō)，順應(yīng)自然；本文作者說(shuō)，

13、向“主人”(自然)致意。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(3分)“飛”字把“我”比成鳥(niǎo)(擬物),突出作者急切想知道鳥(niǎo)名的心情，表現(xiàn)了作者親近自然，尊重自然的渴望；“究竟”強(qiáng)調(diào)作者內(nèi)心的困惑糾結(jié)。含義：萬(wàn)物之間有千千結(jié)， 傷害鳥(niǎo)獸草木， 傷害自然， 后果遲早要蔓延到人類(lèi)自己身上。提示：觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、理由充分、語(yǔ)言通順連貫即可。(三)鷹志王族一只小鷹出生六七天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，就會(huì)對(duì)它進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練，讓它生命的第一反應(yīng)就是飛翔。因?yàn)榕佬袑?duì)鷹來(lái)說(shuō)是恥辱，而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來(lái)了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而

14、渾身劇痛，但它必須掙扎著飛翔，否則就會(huì)摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血，在短時(shí)間內(nèi)便可痊愈，而痊愈后的翅膀?qū)?jiān)硬如鐵，更具力量。有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒(méi)有掙扎著飛翔起來(lái)，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。還有的小鷹長(zhǎng)到了可以爬行的時(shí)候，母鷹就把它推到巢邊，讓它向懸崖下張望。崖下的冷風(fēng)和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖，想縮回身子進(jìn)入母鷹的懷抱。這時(shí)候母鷹突然從巢中飛出，在崖邊上下起伏，讓身軀畫(huà)出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹，是不應(yīng)該恐懼懸崖和黑暗的。母鷹盤(pán)旋一會(huì)兒后，回到巢中，用身體將小鷹一點(diǎn)一點(diǎn)向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子，巖壁布滿(mǎn)荊棘，有棱角

15、尖利的巖石，還有深不見(jiàn)底的河流和尖叫著跑來(lái)跑去的土撥鼠。母鷹長(zhǎng)鳴一聲，用力將小鷹推了出去，小鷹哀叫著，身體在空中飄來(lái)飄去。天氣雖未入秋，小鷹卻像一片飄零的葉片，要過(guò)早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時(shí)，振翅而起，飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹(shù)枝和藤蔓，但都沒(méi)有成功。眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開(kāi)了雙翅，盤(pán)旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。它緩緩地向上飛行，最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無(wú)聲，小鷹看著深崖，好像剛剛才認(rèn)識(shí)它似的，久久沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)一下頭顱。后來(lái)，小鷹發(fā)出一聲?shū)Q叫，從石頭上向遠(yuǎn)處飛去。天空高遠(yuǎn)，陽(yáng)光熾烈，它慢慢變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。鷹的生存中充滿(mǎn)很多游戲規(guī)則。鷹時(shí)常會(huì)對(duì)捕

16、獲的獵物抓而又放，放而又抓，一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時(shí)會(huì)毫無(wú)懼色地?fù)湎虮人髷?shù)倍的動(dòng)物，追逐和嚇唬它們，以此驗(yàn)證自己的膽量；有時(shí)還會(huì)從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)這些飛行小動(dòng)物進(jìn)攻和逃避進(jìn)攻的方法，以增強(qiáng)自己的捕食技巧。天氣好的時(shí)候，鷹會(huì)在天空中翱翔、翻飛，速度疾如箭矢，令人驚嘆。大多數(shù)鳥(niǎo)兒都喜歡陽(yáng)光、草地、鮮花和河流，喜歡從中尋找快樂(lè)，享受幸福。鷹卻不，它們總是待在光線昏暗的山林里，或隱身于洞穴中，不管外面怎樣熱鬧，它們從來(lái)都不會(huì)張望。鷹不會(huì)等死，它感到自己快不行了的時(shí)候，就飛到懸崖中，在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見(jiàn)底，所以誰(shuí)也不會(huì)見(jiàn)到鷹的尸骨。鷹的壽命與其他鳥(niǎo)類(lèi)相比可謂最

17、長(zhǎng)，它可以活到七十歲。而要維持如此長(zhǎng)的壽命，它就必須在四十歲時(shí)為自己的生命做出一個(gè)重要的決定。這個(gè)決定是無(wú)比痛苦的，卻可以讓它的生命獲得新生。原來(lái)，在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時(shí)，它那尖利的雙爪便開(kāi)始老化，不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物；它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長(zhǎng)又彎的繭，一動(dòng)便可碰到胸膛，對(duì)進(jìn)食阻礙很大；最讓它痛心的是，雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起，使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。這時(shí)候，它面臨著一個(gè)艱難的選擇：要么等死，要么經(jīng)過(guò)一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，讓生命獲得新生。鷹都會(huì)選擇讓生命新生。首先，它會(huì)在飛翔中突然撞向懸崖，把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會(huì)用很大的力氣

18、，一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿(mǎn)嘴流著血飛回洞穴，忍著劇痛等待新喙長(zhǎng)出。新喙終于長(zhǎng)了出來(lái)，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)了，它緊接著進(jìn)行第三道工序，用新的趾甲把舊的羽毛扯掉，再等五個(gè)月，新的羽毛又長(zhǎng)出來(lái)了。只有經(jīng)過(guò)這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔，并收獲三十年的生命。它的這一系列生命更新充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，極有可能使自己疼死或餓死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。16本文讓我們對(duì)雄鷹有了比較全面的了解，第段寫(xiě)道：“只有經(jīng)過(guò)這一系列殘酷的更新，鷹才可以再次在藍(lán)天上飛翔?！薄斑@一系列”

19、的“更新”具體指哪些？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)17文章第段說(shuō)，“等小鷹能飛起來(lái)了，母鷹就會(huì)把它們翅膀中的大部分骨骼折斷，然后把它們從高處推下去?！贝σ幌履跟棿藭r(shí)的心理，試將其心理活動(dòng)寫(xiě)在下面。(3分)在巖石上磕掉老喙，讓其長(zhǎng)出新喙。用新喙拔掉老趾甲，讓其長(zhǎng)出新趾甲。用新趾甲扯掉舊羽毛，讓其長(zhǎng)出新羽毛。示例：孩子呀，雖然我的做法有點(diǎn)殘忍，但在這弱肉強(qiáng)食的環(huán)境中我迫不得已呀！我要讓你記?。褐挥袕?qiáng)者才可以在這惡劣的環(huán)境下生存下去。18認(rèn)真閱讀下列各句，體會(huì)作者在加點(diǎn)詞語(yǔ)里所蘊(yùn)含的情感。(6分)(1)有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后，沒(méi)有掙扎著飛翔起來(lái)，便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋

20、的駭人之花。(2)眼看就要落地了，它突然在掙扎中展開(kāi)了雙翅，盤(pán)旋出一條漂亮的弧線，向上飛起。19文章題目為鷹志，可第段中寫(xiě)了大多數(shù)鳥(niǎo)兒喜歡尋找歡樂(lè)，享受幸福。這樣寫(xiě)有什么好處？(3分)震撼之情。贊嘆之情。通過(guò)其他鳥(niǎo)與鷹的對(duì)比，襯托出了鷹堅(jiān)守孤獨(dú)，磨煉意志而能長(zhǎng)久搏擊天空的志向。三、作文(50分)20生活中，一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑?，或是因?yàn)樗N(yùn)涵著某種情趣，或是因?yàn)樗鹆四愕穆?lián)想，觸動(dòng)了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫(xiě)成一篇文章。要求：(1)選擇自己真正有感觸的事物來(lái)寫(xiě)，要把自己的思想感情與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。如夏季開(kāi)放、顏色深紅的石榴花恰與作者熱情奔放和積極向上的精神相契合。(2)描寫(xiě)事物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等方法，可以使文章更加生動(dòng)傳神。(3)題目自擬。600字左右。