2019-2020年湘教版六年級音樂下冊《歌聲與微笑》教學設計.doc

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2019-2020年湘教版六年級音樂下冊《歌聲與微笑》教學設計 教學目標: 一.情感目標:通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學生珍愛友誼的思想感情. 二.認知目標:初步認識調性與音階的有關知識. 三.技能目標:培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學重點:教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情. 教學難點:培養(yǎng)學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學時間及環(huán)節(jié): 開始部分: 一.發(fā)生練習:三聲部的練習 二.音樂知識: 1.曲式:音樂作品的結構叫曲式.曲式由音樂作品的內容決定. 2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂內容,但不夠完整.如: 3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成. 4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問句. 二：作品分析: 1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。 歌曲采用自然小調與和聲小調合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結構為帶再現(xiàn)的單三部曲式. A段由兩個樂句構成,這兩個樂句均包含兩個樂節(jié).其中,兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復,而第二樂句則是變化重復.即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調寫成,親切而甜美.在兩個樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調十分貼切.因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口. B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調式,并較多地使用了同音重復.這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術表現(xiàn)特點. 完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果. 2.范唱,總體感覺作品的藝術性. 3.教唱新歌 4.采用多種形式練習演唱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正. 5.藝術處理 教學體會: 通過這一節(jié)課的教學,發(fā)現(xiàn)學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好. 附送： 2019-2020年湘教版六年級音樂下冊《甜甜的大家園》教學設計 教學目標：1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。 2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當?shù)睦酶枨磉_人的思想感情。 3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。 4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。 教學重點、難點： 1、 運用創(chuàng)新手段使學生全身心投入學習之中，并積極完成學習任務。 2、 通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風格。 教學過程： 一、聽音樂進教室 二、創(chuàng)設情境、激趣導入 1、 師：又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光！首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎？師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。 2、采訪客人： 1） 今天教室里來了很多客人,請同學們問一下他們都是什么民族的? 2） 介紹教師的民族：漢族 3、欣賞FLASH影片《家鄉(xiāng)》。 三、實踐體驗、學唱歌曲《甜甜的大家園》 1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲。 2、初聽歌曲。 3、提問 4、今天我們來學習一首歌曲《甜甜的大家園》 5、再次感受，當你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受？腦海中會浮現(xiàn)什么畫面？ 6、讓我們來一同欣賞祖國大好河山的美景，再次欣賞歌曲。（課件） 7、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎？教師范唱。 8、自學 請為歌曲分段，每段應該用什么樣的聲音和感情來演唱？ 9、分組合作學習 一組用“嗒”伴唱；一組主唱；一組用自制道具伴奏；一組用舞蹈表演。 四、歌曲創(chuàng)新改編，創(chuàng)設舞臺展示自我。 1、提問：我們的家鄉(xiāng)是哪里？你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？那么就讓我們做一次“小小作詞家”，把這首歌改編成《美麗的大家園》 2、學生朗讀自編的歌詞。 3、隨音樂熱情的演唱《美麗的大家園》