2019年一年級上冊品德《歡歡喜喜過新年》教案1-4課時(shí).doc

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2019年一年級上冊品德《歡歡喜喜過新年》教案1-4課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生能體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。 2．學(xué)生能夠知道春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。 3．學(xué)生能初步體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行春節(jié)的探究活動。 二、學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會常識還缺乏相應(yīng)的了解。 從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生充分感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)禮貌待人、文明進(jìn)餐，并注意節(jié)日期間的安全。教學(xué)難點(diǎn)是在教學(xué)活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)與元旦的不同，并樹立安全意識。 針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學(xué)生通過看錄像、談年夜飯等生動形式，了解與年有關(guān)的知識。結(jié)合春節(jié)燃放鞭炮、參加廟會等活動，教給學(xué)生一些安全小常識。在教學(xué)過程中，教師不要就事論事，而是應(yīng)側(cè)重在通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。使學(xué)生樂于參加有意義的節(jié)日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節(jié)日安全。 三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。 2．教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是感知春節(jié)與元旦的不同，體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)年俗飾品，制作教學(xué)課件。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料。 五、教學(xué)過程 活動一 日歷上找春節(jié) 1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？ [播放動畫：小兔貝貝迎春節(jié).swf] 2.提問：那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？ （1）查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。（教師出示當(dāng)年的掛歷或臺歷。） （2）找不同：元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？ （3）小結(jié)：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。 [出示圖片：元旦.jpg，春節(jié).jpg] 3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來！（出示課題：迎新春） 活動二 喜氣洋洋過春節(jié) 1.提問：同學(xué)們，人們又把過春節(jié)稱為過年，你們知道“年”的來歷嗎？誰能講一講。 2.交談：讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧！ [播放動畫：年的傳說.swf] 3.小結(jié)：春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。 4.提問：你們喜歡過年嗎？為什么？ (板書：歡歡喜喜過春節(jié)) 全班交流。( 讓學(xué)生暢所欲言，與同學(xué)一起分享自己最高興、最難忘的過年經(jīng)歷。) 5.小組交流：你們家是怎樣過春節(jié)的？請你和小組里的同學(xué)們說一說吧! 6.共同交流： (1)提問：春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的？ [出示圖片: 掃房.jpg，拆洗窗簾.jpg，采購年貨.jpg，掛中國結(jié).jpg，剪窗花.jpg，寫對聯(lián).jpg，準(zhǔn)備年夜飯.jpg，貼窗花.jpg，貼“?！弊?jpg，貼對聯(lián).jpg，過年了.jpg] 小結(jié)：春節(jié)前，家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買年貨，粘貼春聯(lián)、“?！弊?、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。 追問：你知道為什么要貼對聯(lián)、“?！弊謫?？ [出示圖片：貼對聯(lián)和福字.jpg] 追問：窗花上都有什么圖案？有什么寓意？ [出示圖片：窗花1.jpg，窗花2.jpg，窗花3.jpg，窗花4.jpg] 小結(jié)：每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián)、“福”字，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對美好生活的向往和祝福。 （2）提問：你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢？ [出示圖片：包餃子.jpg，團(tuán)圓飯.jpg，熬夜守歲.jpg，看春晚.jpg，串門拜年.jpg，壓歲錢.jpg，放鞭炮.jpg] 小結(jié)：春節(jié)來了，每家每戶歡歡喜喜過春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀！ [播放視頻：春節(jié).wmv] 7.（1）提問：在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動呢？全國各地的人們是怎么慶祝的呢？讓我們一起來看一看吧！ [播放動畫：慶春節(jié).swf] （2）交談：各地方各民族還有哪些慶祝形式呢？我們繼續(xù)觀看。 我們先來看一看塔子山的燈會。 [播放視頻：塔子山燈會.wmv] 成都有哪些慶祝活動，我們來看一看。 [播放視頻：成都大廟會.wmv] 彝族人民怎么慶祝春節(jié)呢？看！ [播放視頻：彝族歌舞慶春節(jié). wmv] （3）提問：你看到了什么？想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。） 小結(jié)：這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日！每當(dāng)春節(jié)來臨全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日。(板書：歡歡喜喜過春節(jié)) 8.交談：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對美好生活的祝福，請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧！ [播放動畫：元日.swf] 9. 小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是農(nóng)歷新年的第一天，在春節(jié)期間人們用各種形式來慶祝，對中國人民來說這是一年中過得最隆重、最喜慶的節(jié)日，它寄托著人們對未來新的希望和美好的愿望。 六、板書設(shè)計(jì) 迎新春 歡歡喜喜過春節(jié) 《歡歡喜喜過春節(jié)》(第2課時(shí)) “年夜飯”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求，感受親情的溫馨和美好。 　　2.學(xué)生能夠了解有關(guān)年夜飯的習(xí)俗，知道用餐時(shí)的基本禮儀。 　　3.學(xué)生能夠從與家人準(zhǔn)備年夜飯的活動中，學(xué)會分擔(dān)家務(wù)勞動；從與家人共進(jìn)年夜飯的活動中，學(xué)習(xí)禮貌待人、文明進(jìn)餐。 二、學(xué)情分析 　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會常識還缺乏相應(yīng)的了解。 　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。 　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠了解有關(guān)年夜飯的習(xí)俗，知道用餐時(shí)的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好。在教學(xué)過程中，教師不要就事論事，而是應(yīng)側(cè)重在通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，使學(xué)生樂于參加有意義的節(jié)日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節(jié)日安全。 三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 　　1.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)生能夠了解有關(guān)年夜飯的習(xí)俗，知道用餐時(shí)的基本禮儀。 　　2.教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)年俗飾品，制作教學(xué)課件。 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的資料。 五、教學(xué)過程 活動一 年夜飯中的飲食文化 　　1.談話：上節(jié)課我們感受了過年的熱鬧與喜慶，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人會聚集在一起，要進(jìn)行一項(xiàng)重要的春節(jié)活動，知道是什么嗎？ （1）[出示圖片：年夜飯1.jpg，年夜飯2.jpg，年夜飯3.jpg，年夜飯4.jpg] （2）小結(jié):年夜飯又稱團(tuán)圓飯, 是農(nóng)歷除夕——每年最后一天的一餐,這一天人們準(zhǔn)備除舊迎新,一家相聚,共進(jìn)晚餐。（出示課題：年夜飯） （3）[播放音頻：合家歡.mp3] 　　2.提問：吃年夜飯時(shí)，你家里經(jīng)常做些什么菜？ （1）提問：你們知道為什么做這些菜，有什么特殊的意義嗎？ （學(xué)生交流課前向家長了解到的春節(jié)飲食文化，引導(dǎo)學(xué)生探究、了解本地的春節(jié)飲食風(fēng)俗。） （2）小結(jié)：過春節(jié)時(shí)，每個(gè)家庭都有自己傳統(tǒng)的特色食品，每種特色食品都有美好的含義，代表了人們對新一年的祝福與美好愿望。 3.提問：你知道其他地區(qū)的人們過年還吃些什么嗎？ （1）[出示圖片：魚.jpg] 小結(jié)：魚是年夜飯里必不可少的菜肴，因?yàn)椤棒~”與“余”諧音，所以這道菜預(yù)示著年年有余。 （2）[出示圖片：橘子.jpg] 小結(jié)：在廣東話中“橘”和“吉”諧音，吃橘子有大吉大利的寓意，同時(shí)橘子的顏色金燦燦的，有財(cái)運(yùn)亨通的美好愿望。 （3）[出示圖片：餃子.jpg] 提問：春節(jié)期間，都什么時(shí)候吃餃子嗎？人們還會在個(gè)別餃子里包上什么？ 小結(jié)：北方人在春節(jié)期間最愛吃餃子，餃子的形狀多么像元寶，吃餃子寓意著招財(cái)進(jìn)寶。餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好，待到半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始，吃餃子取“更歲交子”之意。人們還喜歡在個(gè)別餃子里包上錢幣，誰吃到了，表示來年會財(cái)源滾滾，有的包上花生，表示會長壽，有的包上糖塊，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人們也會吃餃子，俗稱“破五的餃子”。 （4）[出示圖片：年糕.jpg] 小結(jié)：年糕的“糕”字和“高”諧音，它寓意著人們的生活水平一年更比一年美好。 （5）[出示圖片：肉圓.jpg，湯圓.jpg] 小結(jié)：肉圓和湯圓的形狀都圓圓的，包含著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。 （6）[出示圖片：八寶飯.jpg] 小結(jié)：八寶飯的味道甜甜的，寓意著人們的生活甜甜蜜蜜。 （7）[出示圖片：花生.jpg] 小結(jié)：花生又稱“長生果”，吃花生寓意著多福多壽。 　　4.小結(jié)：這些春節(jié)美食蘊(yùn)涵著人們的美好愿望，預(yù)示著來年的幸福，在春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，表達(dá)了人們對幸福生活的向往。（板書：美好愿望） 活動二 年夜飯的禮儀 　　1.模擬體驗(yàn)活動：我?guī)蛬寢屪鲂┦裁础? 　?。?）教師（教師戴上“媽媽”頭飾）飾演媽媽：媽媽要做年夜飯了，你能幫我做點(diǎn)什么呢？ 　?。?）學(xué)生思考交流。 　　（預(yù)設(shè)：擺放碗筷、放好桌椅，擇菜、洗菜，遞佐料、端涼菜……） 　?。?）模擬表演：你能幫助媽媽做些什么，上前來演一演。 　　（板書：愛勞動） 　　2.提問：我們吃年夜飯時(shí)，要注意什么呢？ 　　（1）[出示圖片：入座.jpg] 　　提問：你們家吃年夜飯時(shí)，座位是怎么安排的？爺爺奶奶應(yīng)該坐哪兒？誰來表演一下。 小結(jié)：一家人在一起吃年夜飯時(shí)，要請爺爺奶奶等年紀(jì)大的長輩先坐，坐上位，然后要按長幼等級分坐。正式吃之前，還可舉杯祝福長輩，共慶新年快樂。 　?。?）［出示圖片：飯桌上1．jpg，飯桌上2．jpg］ 小組討論：哪個(gè)小朋友做的對？哪個(gè)小朋友做得不對？為什么？ 提問：還有哪些禮儀需要注意的呢？ 小結(jié)：在飯桌上，我們應(yīng)先等長輩起筷后才動手夾菜。好吃的東西不獨(dú)吃，大家一塊兒吃。自己想吃的菜不在跟前，要請人幫助夾并表示感謝。吃飯咀嚼時(shí)不發(fā)出聲音，要端起碗吃。這是講文明，懂禮貌的表現(xiàn)。春節(jié)期間好吃的東西多，不能暴飲暴食，以免得腸胃病。 （板書：講文明 有禮貌） 3.交談：讓我們聽聽這首兒歌怎么說的吧！ [播放音頻：年夜飯.mp3 同時(shí)播放圖片：年夜飯5.jpg, 年夜飯6.jpg, 年夜飯7.jpg, 年夜飯8.jpg, 年夜飯9.jpg, 年夜飯10.jpg, 年夜飯11.jpg, 年夜飯12.jpg, 年夜飯13.jpg, 年夜飯14.jpg] 活動三 祝福傳心意 1.談話：過年是家人團(tuán)聚的日子，在這一天，無論是遠(yuǎn)在外地的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學(xué)的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設(shè)法回家過年，與親人團(tuán)聚，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。所以年夜飯又叫團(tuán)圓飯。 2.提問：今年年夜飯時(shí)，你們家里人都到齊了嗎？誰沒有回來？為什么？ 　　3.提問：那我們可以用什么方式表達(dá)對他們的思念呢？ 　?。鄢鍪緢D片：打電話．jpg，網(wǎng)絡(luò)．jpg］ 　　4.總結(jié)：今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂、年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，學(xué)會用祝福傳達(dá)心意！老師祝愿同學(xué)們每個(gè)家庭都度過一個(gè)愉快、幸福的春節(jié)！ 六、板書設(shè)計(jì) 年夜飯 美好 愛勞動 講文明 有禮貌 《歡歡喜喜過春節(jié)》(第3課時(shí)) “拜年”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好，提高文明生活的意識。 　　2.學(xué)生能夠知道拜年時(shí)的禮儀，懂得要文明過節(jié)。學(xué)會禮貌待人。 3.學(xué)生能夠體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行春節(jié)的探究活動。 二、學(xué)情分析 　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與“年”相關(guān)的社會常識還缺乏相應(yīng)的了解。 　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢……種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。 　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠知道拜年時(shí)的禮儀，懂得要文明過節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好，提高文明生活的意識。在教學(xué)過程中，教師不要就事論事，而是應(yīng)側(cè)重在通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣。增長學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗。使學(xué)生樂于參加有意義的節(jié)日活動，并能以自己的方式愛親敬長，注意節(jié)日安全。 三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠知道拜年時(shí)的禮儀，懂得要文明過節(jié)。 　　2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好，提高文明生活的意識。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：了解拜年的一些習(xí)俗。 五、教學(xué)過程 活動一：七嘴八舌話拜年 1.談話導(dǎo)入：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們知道了春節(jié)有吃年夜飯、放鞭炮等很多傳統(tǒng)習(xí)俗，其中還有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗就是拜年，大家走親訪友，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長輩的好機(jī)會。今天，咱們就帶上禮物出發(fā)，拜年去！ [導(dǎo)入同時(shí)播放音頻：步步高. mp3] （板書課題：拜年） 2.提問：要去拜年了，我們事先要準(zhǔn)備些什么？服裝上有什么講究？ [出示圖片：穿新衣. jpg] 3.小結(jié)：出門拜年，服裝要干凈整潔，想好拜年的祝福話，還可以準(zhǔn)備些小禮物。 4.提問：你知道我們應(yīng)該先給誰拜年嗎？ [出示圖片：給老人拜年1. jpg] 追問：我們給老人拜年時(shí)應(yīng)該怎么做？說些什么話呢？ [出示圖片：給老人拜年2.jpg，給老人拜年3.jpg] 5.小結(jié)：正月初一這一天，我們應(yīng)該先給老人拜年，我們可以送上我們精心為他們準(zhǔn)備的禮物，并且要說一些“萬事如意”、“身體健康”這樣的吉祥話。 6.提問：我們給父母拜年說些什么話？給小伙伴拜年說些什么話？ 7.小結(jié)：我們給父母拜年時(shí)可以祝他們“身體健康”、“工作順利”，給小伙伴拜年時(shí)要祝他們“健康快樂”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等祝福語，這些祝福語傳遞出我們的心意，可以增進(jìn)人們之間的感情。 （板書：送祝福） 8.提問：除了面對面的拜年以外，你還知道哪些拜年的方式。 （1）看！人們用精美的賀卡表達(dá)著對親友的祝福。 [出示圖片：寄賀卡拜年.jpg] （2）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們還可以通過這些方式給遠(yuǎn)方的親友送上祝福。 [出示圖片：短信拜年. jpg，電話拜年.jpg，網(wǎng)絡(luò)拜年.jpg] 9.小結(jié)：拜年是春節(jié)中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，正月初一人們都穿上漂漂亮亮的衣服走家串戶去拜年。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，拜年的方式越來越多，無論我們用哪種方式去拜年，都傳達(dá)著你的祝福，你的心意。 [播放音頻：拜年.mp3] 活動二 拜年話禮儀 1.交流：拜年是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們怎樣做個(gè)有禮貌的小主人和小客人呢？請你在小組里和大家交流一下吧！ 2.共同交流： （1）情景一：見面時(shí)怎么做 [出示圖片：見面時(shí). jpg] 提問：如果我是小客人，到了主人家門口，應(yīng)該怎么說？怎么做？如果我是小主人，客人到了家門口，應(yīng)該怎么說？怎么做？誰來演一演。 學(xué)生表演。 小結(jié)：當(dāng)我們到別人家拜年時(shí)，我們就是小客人，見了主人要問好，同時(shí)送上祝福的語言。當(dāng)別人到自己家里來拜年時(shí)，我們就是小主人，看到客人要表示歡迎，同時(shí)也送上祝福的語言。 （2）情景二：給壓歲錢時(shí)怎么做 [出示圖片：得到壓歲錢時(shí). jpg] 提問：過年去拜年時(shí)，長輩會給晚輩壓歲錢，這時(shí)候我們又應(yīng)該怎么做呢？誰來和老師一起表演一下。 小結(jié)：當(dāng)長輩給我們壓歲錢時(shí)，要雙手接過，同時(shí)要說“謝謝”，。 提問：得到壓歲錢要如何使用呢？我們來看看這幾個(gè)小朋友是怎么做的？ [播放動畫：壓歲錢這樣花. swf ] 小結(jié)：同學(xué)們，壓歲錢可不能亂花，要把它們花在有意義的事情上。 （3）情景三：長輩說話時(shí)怎么做 [出示圖片：長輩說話時(shí). jpg] 提問：在長輩們說話的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？大人講話隨便插話好不好？為什么？ 小結(jié)：當(dāng)長輩們說話的時(shí)候，我們要遠(yuǎn)離他們玩耍，同時(shí)聲音要低，大人講話時(shí)不隨便插話，這是有禮貌的表現(xiàn)。 （板書：有禮貌） （4）情景四：一起玩時(shí)有了問題怎么做 [出示圖片：一起玩時(shí). jpg] 提問：如果我是小客人，喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？如果我是小主人，客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？ 小結(jié)：如果我們喜歡主人家的玩具，應(yīng)該征求小主人的意見，同意后再玩，這是有禮貌的表現(xiàn)。如果小客人喜歡我的玩具，就應(yīng)該和小客人一起玩，這是大方的表現(xiàn)。 （5）情景五：分別時(shí)應(yīng)該怎么做 [出示圖片：分別時(shí). jpg] 提問：要分別時(shí)，如果我是小客人，和主人告別應(yīng)該怎么說？怎么做？如果我是小主人，與客人告辭應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：分別時(shí)作為小客人，我們要感謝主人的熱情招待，作為小主人，我們要?dú)g迎客人常來做客，然后互相道“再見”。 3.總結(jié)：過年時(shí)，咱們互相拜年，互相祝福，其樂融融！我們要做個(gè)有禮貌、講禮儀、懂得孝敬長輩的好孩子。（板書：講禮儀） 六、板書設(shè)計(jì) 拜年 送祝福 有禮貌 講禮儀 《歡歡喜喜過春節(jié)》(第4課時(shí)) “平安過年”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受親情的溫馨和美好，增強(qiáng)安全意識。 2.學(xué)生能夠懂得過節(jié)期間要注意安全，只有這樣才能使節(jié)日更喜慶，過得才有意義。 3.學(xué)生能夠體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。學(xué)會安全、快樂過節(jié)的技巧。 二、學(xué)情分析 　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與“年”相關(guān)的社會常識還缺乏相應(yīng)的了解。 　　從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中、樂在其中，吃年夜飯、守歲、走親訪友、收壓歲錢……種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。 　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠懂得過節(jié)期間要注意安全，只有這樣才能使節(jié)日更喜慶，過得才有意義。教學(xué)難點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。。 針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可從如何安全燃放鞭炮、煙花和小心防范兩個(gè)方面入手，讓學(xué)生通過看錄像、小組討論、談體會等生動形式，了解與年有關(guān)的一些安全小常識。 三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠懂得過節(jié)期間要注意安全，只有這樣才能使節(jié)日更喜慶，過得才有意義。 2.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：了解安全過節(jié)的一些實(shí)例。 五、教學(xué)過程 活動一 安全燃放平安過年 1.交談：同學(xué)們，還記得描寫春節(jié)的那首古詩嗎？ [出示圖片：元日.jpg] 學(xué)生朗誦《元日》。 2.交談：是啊，春節(jié)時(shí)合家團(tuán)聚的日子，在春節(jié)里最重要的問題是安全，我們要平平安安地過年。今天我們一起來談?wù)勗鯓悠桨策^年？（板書：平安過年） 3.提問：“爆竹一聲一歲除”燃放煙花爆竹是春節(jié)里的習(xí)俗之一，也是大家最喜歡的春節(jié)活動之一。你們喜歡放鞭炮嗎，放鞭炮有哪些快樂的事情？ [出示圖片：放煙花1.jpg ，放煙花2.jpg，放鞭炮1.jpg，放鞭炮2.jpg] 4.小結(jié)：在新的一年到來的時(shí)候，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹聲除舊迎新。滿天綻放的煙花，不僅給春節(jié)帶來喜慶的氣氛，還給人們帶來歡愉和吉祥。 [播放音頻：爆竹聲.mp3]（教師邊說小結(jié)邊播放音頻。） 5.提問：燃放煙花爆竹雖然喜慶有趣，但也有一定的危險(xiǎn)。你在放鞭炮的時(shí)候發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？那你聽說過這樣的事情嗎？ [出示圖片：引發(fā)火災(zāi).jpg，炸傷手.jpg] 6.小結(jié)：春節(jié)時(shí)鞭炮聲響，煙花耀眼，非常喜慶吉祥，與此同時(shí)還存在著安全問題，給我們的生活、人身安全造成不可彌補(bǔ)的損失，所以我們在燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。（板書：安全放爆竹） 7.交談：有個(gè)孩子是這樣放爆竹的，我們一起來看看。 [播放動畫：放爆竹.swf](注：只播放到小明被爆竹炸傷。) 8.提問：小明是怎樣放爆竹的？他這樣做對嗎？為什么？ 9.小結(jié)：小明這樣放爆竹太危險(xiǎn)，不僅傷害了自己還會傷害他人。 10.討論：我們怎樣燃放煙花爆竹才安全呢？ （1）提問：我們在選購爆竹時(shí)應(yīng)該注意什么？ [出示圖片：買不合格的爆竹.jpg] 小結(jié)：選購煙花爆竹一定要到正規(guī)的煙花爆竹銷售點(diǎn)去購買，不要圖便宜，否則買到不合格的煙花爆竹就會帶來無可挽回的損失。 （2）提問：在燃放煙花爆竹的時(shí)候，要選擇什么樣的地方來燃放？這個(gè)叔叔做得對嗎？看到這種情況我們應(yīng)該怎么做？ [出示圖片：禁止燃放.jpg] 小結(jié)：我們要選擇空曠的場地或者指定的地方來燃放煙花爆竹，當(dāng)我們看到有些地方有這樣的標(biāo)志時(shí)[出示圖片：禁止燃放標(biāo)志.jpg]，我們可不能在這些地方燃放煙花爆竹。 （3）提問：這幾個(gè)小朋友的做法對嗎？為什么？ [出示圖片：不爆炸時(shí).jpg，放在口袋里.jpg，拿在手里放.jpg，往樓下扔.jpg，在人多地方.jpg] 學(xué)生分小組討論。 共同交流。 小結(jié)：同學(xué)們的安全意識可真強(qiáng)，燃放煙花爆竹有危險(xiǎn)性，要時(shí)時(shí)刻刻注意這些問題。我們在燃放煙花爆竹時(shí)要了解到當(dāng)煙花點(diǎn)燃時(shí)，需要一定時(shí)間才能燃放，不能看到煙花沒有爆炸就走過去看。不把煙花放在自己的口袋里，不能拿在手里放，一定要把煙花爆竹固定好再燃放。不能把點(diǎn)燃的爆竹扔到樓下、馬路上、各種井里。不在人多的地方燃放。還有哪些需要注意呢？我們來看一看。 [繼續(xù)播放動畫：放爆竹.swf] 11．總結(jié)：我們在燃放煙花爆竹時(shí)可要注意安全，避免受到傷害。這樣，春節(jié)才會過得更開心快樂！ 活動二 小心防范平安過年 1．出示情境：有很多人在春節(jié)期間去逛廟會，廟會上的人很多很多，小紅與爸爸媽媽走散了，她該怎么辦呢？ （1）[播放動畫：小紅與家人走散了.swf] （2）提問：誰來幫幫小紅？ （3）討論：我們外出時(shí)，在人多擁擠的地方怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？ 2.小結(jié)：在人多擁擠的地方要牽住家人的手，不要隨意松開。如果萬一走失，應(yīng)該留在原地等待家人來尋找，要及時(shí)向民警求助，或者想辦法與家人聯(lián)系……（板書：小心防范） 3.討論：過年時(shí)，我們會去拜年、會出去游玩，在外面我們還會遇到哪些安全問題？怎樣預(yù)防呢？ （1）追問：在這樣人多擁擠的地方，還需要我們注意什么？ [出示圖片：人多時(shí).jpg] 小結(jié)：我們要防止被擠傷、踩傷。在陌生的路上要防迷路，要時(shí)刻拉著家人的手。人太多的地方盡量繞著走。 （2）追問：走在路上，遇到路人燃放鞭炮，我們該怎么辦？ 小結(jié)：在路上遇到別人正在放鞭炮，應(yīng)該注意避讓，等鞭炮燃放完再走。 （3）追問：在人多的地方，如何預(yù)防東西丟失？ 小結(jié)：在人多的地方，要把自己的貴重物品如零花錢、鑰匙放在安全保險(xiǎn)的地方， 不要露在外面，以免丟失。 4. 總結(jié)：春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。希望同學(xué)們在春節(jié)活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞祝福，也收獲祝福，過一個(gè)安全、快樂、吉祥的春節(jié)！ 六、板書設(shè)計(jì) 平安過年 安全放爆竹 小心防范 附送： 2019年一年級上冊品德與生活全冊教案-蘇教版小學(xué)一年級 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、三條軸線 *兒童與自我 *兒童與社會 *兒童與自然 2、四個(gè)方面 *健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)） *愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)） *負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求） *動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求） 三、教法設(shè)想 1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。 2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。 3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。 4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。 5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施 第一單元（第1—4課）認(rèn)識你真好 本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。 第二單元（第5—8課）快樂每一天 生活不可能天天艷陽高照?！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂。 第三單元（第9—12課）我像小樹苗 本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過程，使他們認(rèn)識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。 第四單元（第13—16課）冬爺爺來了 本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。 1、拉拉手 交朋友 活動目標(biāo)要求： 1、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。 2、行為目標(biāo)： 了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、知識目標(biāo)： 通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。 活動過程 ： 活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué) 1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后 要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。 2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動物。 有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？ （放多媒體動畫片） （4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。 3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識 小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個(gè)小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下 成為新朋友嗎？ 用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。 4、學(xué)做名片并展示交流。 5、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。 6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。 活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。 游戲1：找朋友 剛才，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？ 今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。 游戲2：網(wǎng)小魚 先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 活動（三）紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識。 小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。 小組活動。 每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動情況。 2、 我們的校園 活動目標(biāo)要求： 1、情感目標(biāo)： 通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。 2、行為目標(biāo)： ① 通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。 ② 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。 3、知識目標(biāo)： 熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。 活動過程 ： 第一課時(shí) 一、活動準(zhǔn)備階段 1、 談話：小朋友，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。 2、 先選出四個(gè)參觀小組的組長上臺抽簽。 第一條參觀路線：小操場――階梯教室 第二條參觀路線：大操場――信息教室 第三條參觀路線：自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室 第四條參觀路線：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂 二、活動進(jìn)行階段： 1、 教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問題要學(xué)會求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。 2、 各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。 第二課時(shí) 三、活動交流階段： 1、 小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào)。 2、 小組交流 3．全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。 四、活動延伸階段 展示自己最喜歡的校園一景。 1、 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達(dá)出來，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？ 2、 小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達(dá)自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。 3、 學(xué)生活動 4、 展示成果，教師給予評價(jià)。 五、活動小結(jié) 小朋友，今天又對我們的校園有了新的認(rèn)識，你覺得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！ 3、我也想當(dāng)升旗手 教學(xué)目標(biāo) ： 通過對升國旗場景的感受，升國旗時(shí)規(guī)范行為的辨析及做國旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)識和尊敬、熱愛國旗的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時(shí)的行為規(guī)范。 教學(xué)難點(diǎn) ： 養(yǎng)成升國旗時(shí)起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。 教具學(xué)具： 升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。 教學(xué)過程 ： 一、認(rèn)識國旗 1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認(rèn)識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。 2、提問、探究 （1）國旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成） （2）五星各有什么含義？ （黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團(tuán)結(jié)。） 二、動手做一做 1、給國旗涂顏色 2、動手做國旗 3、教師指導(dǎo)剪五角星 將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。 三、參加升國旗實(shí)踐活動，體驗(yàn)升國旗感受 1、觀看升旗儀式錄象帶，討論： （1）升國旗場面怎樣？ （2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？ （3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？ 2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對？哪些做法不對？為什么？ 3、組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實(shí)踐中去。 4、小學(xué)生活開始啦 教學(xué)目標(biāo) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。 教具學(xué)具： 小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、談話導(dǎo)入 （1）小朋友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣？ （2）同桌議一議，暢所欲言。 （3）活動：拿出展示牌、寫體驗(yàn)，可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。 （4）簡要說說怎么體會到的。 二、學(xué)習(xí)故事 （1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？ （2）活動 取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。 （3）你們聽了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？ （4）演一演 小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演 三、總結(jié) 同學(xué)們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。 二、看圖講故事 1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？ 2、小組討論、交流： （1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。 （2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè) 。 （3）上課想起好玩的事，不專心聽講。 （4）把發(fā)的課本丟了。 （5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。 三、學(xué)習(xí)課文，樹立榜樣 園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？ 1、指導(dǎo)觀察圖意 2、學(xué)兒歌 3、相互表揚(yáng)、欣賞 4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫展 四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？ 1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？ 2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子” 五、兒歌總結(jié) 《上學(xué)》 5、上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo) ： 通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識。 教學(xué)難點(diǎn) ： 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 教具學(xué)具： 錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等） 簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等） 第一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、說一說 1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？ 2、出示三幅到校方式特寫圖 二、議一議 1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？ 2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？ 3、分組討論、交流意見 4、總結(jié)： 遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會生病。 三、畫一畫 1、交流家到學(xué)校的路線，注意說話有條理。 2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。 四、評一評 1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細(xì)？ 在圖上畫得清楚？ 2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。 3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺匯報(bào)展示。 五、貼一貼 1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。 2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東 3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。 第二課時(shí) 一、議一議 1、出示課件（小熊和小猴的故事） 2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？ 3、和小猴、小熊說說話。 二、認(rèn)一認(rèn) 1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說一說嗎？ 2、出示課件（交通標(biāo)志圖） 3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰反映快。 三、演一演 1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？ 2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。 3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。 四、玩一玩 1、交通安全棋： 看圖意，誰來說說，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？ 2、拿出擲子玩下棋。 3、玩過后，談感想。 6、盼盼遲到了 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會安排一天的事務(wù)，學(xué)會料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步養(yǎng)成按時(shí)作息，良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) ： 養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行為。 教具學(xué)具： 頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆 第一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題 1、伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動畫短片 2、出示盼盼遲到的特寫圖 二、分組討論，分析原因 1、四人一組活動 （1）同座議一議 （2）組內(nèi)交流 （3）匯報(bào)展示 提示：一日之計(jì)在于晨 早起三光，晚起三慌。 2、用同樣的方法，分析其他原因。 （1）盼盼找襪子： ① 臨睡前，衣物亂扔 ② 收拾時(shí)放錯了地方 ③ 一貫粗心大意，丟三落四 大家出主意： ① 臨睡前把衣服疊放好 ② 衣服放在一定的地方便于找 ③ 衣服、鞋襪睡前都放好 （2）大便時(shí)玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時(shí)間 ② 對身體不好 ③ 不衛(wèi)生 （3）學(xué)兒歌 三、模擬表演，分組競賽 怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競賽：整理書包 四、總結(jié)提升，加深認(rèn)識 第二課時(shí) 一、播放錄象，營造活動氣氛 1、播放錄象《美麗的早晨》 2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景 二、角色扮演，體驗(yàn)快樂 1、盼盼在大家的幫助下，學(xué)會了安排 2、分組演 三、相機(jī)指導(dǎo)，技能練習(xí) 1、洗臉指導(dǎo) 2、刷牙指導(dǎo) 怎樣選擇牙膏、牙刷呢？ 3、動手操作，洗手表演 （1）討論：洗手注意什么？ （2）分組比賽，洗手 （3）排出洗手的順序 4、表演，指導(dǎo)辨析 根據(jù)盼盼做法，你認(rèn)為做得對不對？ 四、全體活動，涂七色花。 五、活動總結(jié)，分享快樂。 7、學(xué)習(xí)真有趣 教學(xué)目標(biāo) ： 1、培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、認(rèn)識到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn) ： 掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具學(xué)具： 學(xué)生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術(shù)作品等 兒歌磁帶 教學(xué)過程 ： 一、交流匯報(bào)會 1、認(rèn)識圓圓、盼盼兩個(gè)朋友 2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？ 3、你能說說學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？ 討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事 二、活動體驗(yàn) 1、出示課件 2、比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手 3、教師總結(jié) 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作 2、讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？ 四、金點(diǎn)子大賽 1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因 2、“金點(diǎn)子大賽”，看看誰的辦法最多 3、匯報(bào)、交流 五、現(xiàn)場書法比賽 六、教師總結(jié) 8、下課了，放學(xué)了 教學(xué)目標(biāo) ： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感 2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識課間活動的規(guī)則和紀(jì)律 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)會與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展 教具學(xué)具： 制定課間活動調(diào)查表 攝制學(xué)生在操場上活動的錄象 第一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、現(xiàn)場調(diào)查 1、布置學(xué)生課間觀察同學(xué)們在干什么？ 2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來： 課間活動調(diào)查表 地點(diǎn) 項(xiàng)目 二、走進(jìn)操場做游戲 1、分組討論，確定活動項(xiàng)目 2、到操場開場活動 3、活動結(jié)束，談?wù)勼w會 三、小小談?wù)摃? 播放錄象，邊看邊思考（活動場景） 下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發(fā)言人。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 ： 一、采訪活動 1、自由分組，組成采訪團(tuán) 2、討論，確定采訪對象 3、主題，放學(xué)后，回家做什么？ 4、匯報(bào)交流 二、操作比賽 賽前指導(dǎo) 1、比賽內(nèi)容的確立 （1）你們在家喜歡做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動？ （2）小組討論，交流匯報(bào) 2、分組操作 車模組： ① 車模材料的準(zhǔn)備 ② 制作車模的工具 ③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全 ③ 制作過程守時(shí) 3、自由組合，展示喜歡的多樣活動 4、比賽開始 5、成果展示 9、我從哪里來 教學(xué)目標(biāo) ： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。 2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料，獲取信息技能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備： 向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。 教學(xué)過程 一、游戲?qū)? 讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。 盼盼：他們講德對不對啊？大家來評判！ 二、交流信息，討論問題 1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個(gè)問題 2、選派代表發(fā)言 三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識教育 1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照） 照片上是誰？ 2、出生照片（嬰兒） 四、聽配樂朗誦《我從哪里來》 五、動手填填貼貼，并進(jìn)行交流 六、故事會—成長樂園 七、教師作小結(jié) 1、生命來之不易，每人珍惜自己。 2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。 10、坐立走、有精神 教學(xué)目標(biāo) 1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣， 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。 教學(xué)準(zhǔn)備： MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張） 配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、活動（一）--TV音樂室 1、活動課，趣味多，TV音樂聽好歌。 2、欣賞MTV《中國工夫》 3、中國工夫，名揚(yáng)四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對“坐立走”有什么要求？ 過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點(diǎn)，提出問題。下面進(jìn)入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。 二、活動（二）--小鬼說大話 1、聽配樂錄音《坐立走、有精神》 2、思考討論： （1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？ （出示投影片，補(bǔ)充板書：如鐘、如松、如風(fēng)） （2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)” （3）說一說，這樣做有什么好處？ 三、活動（三）實(shí)踐練兵場 1、看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說說自己的感受。 2、練習(xí)坐、立、走姿勢，要求自然舒展。 四、活動（四）我當(dāng)評判員。 第二課時(shí) 主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答） 學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見真功。 主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊(duì)，左邊—贏家隊(duì) 現(xiàn)在開始！ 活動（五）--T形舞臺 （學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊(duì)4人一組，時(shí)間2分鐘內(nèi)，評委隨機(jī)亮分，展示完后，進(jìn)行點(diǎn)評） 主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？ 下面進(jìn)入我們的“想象劇場” 活動（六）--想象劇場 （每隊(duì)根據(jù)提供的故事線索，討論、設(shè)計(jì)劇情，然后登臺表演） 劇名：后悔莫極— 劇情：一個(gè)小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢，長大以后碰到種種困難和不便……他后悔極了。 活動（七）評選、頒獎 1、評選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎。 2、請小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。 11 皮諾曹的鼻子 教學(xué)目標(biāo) ： 1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠實(shí)的孩子是幸福的。 2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長鼻子。 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí) 活動（一）“長鼻子”出示 1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長鼻子了！ 2、談話—做什么錯事了嗎？ 撒謊了！ 你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！ 活動（二）故事屋 1、老師講故事《木偶奇遇記》 2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動（三）“長鼻子”客星 1、討論：如何去掉“長鼻子”？ 2、交流： -----只要改正說謊的壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！ -----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？ -----…… 3、對話，通過同學(xué)們與“長鼻子”同學(xué)的對話，展示學(xué)生幫助“長鼻子”的過程。 活動（四）皮諾曹劇場 1、過渡：老毛病又犯了！ 2、指導(dǎo)讀 3、學(xué)生演 4、提問 第二課時(shí) 活動（五）你樂我也樂 祝賀“長鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。 活動（六）--小小故事會 1、說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？ 2、是呀，誠實(shí)的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。 3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》 活動（七）--我看“成長的煩惱” 1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會猶豫，比如---吃藥。 2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動（八）--為假“長鼻子”平反。 1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。 不過，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長鼻子”！ 12、小馬虎，旅行記 教學(xué)目標(biāo) ： 1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。 2、幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、表演唱《粗心的小畫家》 1、學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音做表演唱 2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？ （讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說） 二、漫游馬虎圖 1、確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。 讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》