2019年一年級語文下冊 第30課《棉花姑娘》探究活動設計素材 新人教版.doc
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2019年一年級語文下冊 第30課《棉花姑娘》探究活 動設計素材 新人教版 1.小調查:《我們的好朋友》 通過查閱資料或向別人請教,尋找益鳥和益蟲,用圖片或文字的形式做好記錄,想一想應該怎樣保護它們,回到班級進行交流。 2.你還知道哪些鳥或昆蟲?把找到的資料用圖片或文字記錄下來,請爸爸媽媽評一評。 愛護益蟲、鳥類和其他有益動物 【目標】 使學生知道常見的益蟲、鳥類及一些有益小動物的名稱,并能識別; 使學生知道益蟲、鳥類和一些有益動物對人類的作用,教育學生自覺愛護益蟲、鳥類和一些有益的小動物。 【途徑與方法】 通過活動學習有關益蟲、鳥類和一些有益動物方面的知識; 利用班隊會、晨會及班級黑板報宣傳介紹有關益蟲、益鳥的知識; 要求學生之間互相監(jiān)督,發(fā)現同學傷害益蟲、鳥類及其他有益動物應及時制止,并向班干部和老師反映。 【活動過程】 一、準備 1.發(fā)動學生收集自己最了解、最喜歡的益蟲和小動物的圖片。 2.教師備好相關益蟲、鳥類的錄像資料。 3.學生準備貓頭鷹等相關動物和鳥類的頭飾。 4.帶學生到公園進行一次有關保護益蟲、鳥類及有益動物的宣傳活動。 二、過程 1.中隊長:“愛護鳥類、益蟲和其他有益動物”主題中隊會現在開始。 同學們,你們還記得《棉花姑娘》這篇課文中的內容嗎? 中隊長:同學們說得都很對!從課文中我們認識了一些對人類有用的鳥類和益蟲。其實在大自然里還有許許多多人類的好朋友。 2.學生戴相關頭飾扮演一些有關的益蟲、鳥類及有益的小動物上。 中隊長:同學們,今天我們請來了幾位特殊的嘉賓,大家歡迎他們。 ?。ǘ霹N等十位動物分別介紹自己。) 中隊長:以上十位,只是鳥兒和蟲兒的代表,其實對人類有益的鳥、蟲還有好多好多。如果沒有這些益鳥、益蟲和有益的小動物,不但大自然將會失去鶯歌燕舞鳥語花香的生氣,而且,生態(tài)環(huán)境將會失去平衡,人類將會遭災。同學們,你們說我們應不應該感謝這些人類的好朋友? 中隊長:請少先隊員代表給這十位動物代表戴大紅花。 中隊長:同學們,我們平時開展了許多競賽活動。今天這十位嘉賓還要給我們做評委,看看哪個小隊在愛護益蟲、鳥類和有益動物的活動中表現最為突出。貓頭鷹爺爺還要給活動開展得好的小隊加分。下面請各小隊展示活動。 第一小隊小隊長:我們小隊進行了一次愛護益蟲、鳥類和有益動物的征文比賽,下面請一等獎獲得者朗讀她的獲獎征文。 (朗讀后,貓頭鷹爺爺總結評分。) 第二小隊小隊長:我們小隊辦了一期《愛護有益的動物》的板報,請大家欣賞。 ?。ǖ诙£犘£犻L給大家介紹完板報內容后,貓頭鷹爺爺總結評分。) 第三小隊小隊長:我們小隊準備了一個小品《護蛙小隊文明護蛙行動》,請大家欣賞。 ?。ǖ谌£犼爢T給大家表演完后,貓頭鷹爺爺總結評分。) 第四小隊小隊長;我們小隊秋游時,參觀了愛鳥林,并進行了愛鳥簽名活動,還掛了愛鳥、護林標牌,請大家看錄像。 ?。ㄤ浵裱菔镜谌£牷顒舆^程后,貓頭鷹爺爺總結評分。) 第四小隊小隊長:下面請我們小隊的代表宣讀《倡議書》。下周一,我們將把《倡議書》貼在校園內,讓所有的少先隊員都來參加我們的活動。 中隊長:哎呀!現在每個小隊都得了十分,一時難分勝負,怎么辦呢?這樣吧!我們加一項識搶答賽,來一決勝負。我先出必答題,請各小隊準備。 第一題:1981年9月,我國規(guī)定哪一周為愛鳥周(4月底至5月初)? 第二題:請在五秒鐘內,說出五種益鳥(黃鶴、山雀、貓頭鷹……)的名稱。 第三題:請在五秒鐘內,說出五種益蟲(螳螂、蜻蜓、螞蟻……)的名稱。 第四題:請在五秒鐘內,說出五種常見動物(蛇、青蛙、壁虎……)的名稱。 (貓頭鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。) 中隊長:下面,我要出搶答題了,請各小隊準備。 第一題:蚯蚓是益蟲還是害蟲?(益蟲) 第二題:貓最愛吃什么動物?(老鼠) 第三題:白蟻是益蟲還是害蟲?(害蟲) 第四題:青蛙的孩子叫什么?(蝌蚪) ?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。) 中隊長:貓頭鷹爺爺,你看今天比賽的結果怎么樣? 貓頭鷹爺爺:下面我宣布,獲得金牌的是第(?。┬£?。獲得銀牌的是第( )小隊。 貓頭鷹爺爺:來!來!來!孩子們,爺爺給你們戴獎牌。 小杜鵑妹妹(飛上臺):貓頭鷹爺爺,看到少先隊員們這么愛護我們鳥類、益蟲和有益動物,我們心里可真高興??!今后我們一定要吃好多好多害蟲,永遠做人類的好朋友。 貓頭鷹爺爺:少先隊員們,為了感謝你們,小杜鵑們還準備了節(jié)目,你們想看嗎?(學生齊答:想看!) 貓頭鷹爺爺:情欣賞表演唱《小杜鵑》。 中隊長:請輔導員給我們講話。 輔導員:同學們,今天的隊會開得非常成功,祝賀大家!鳥類、昆蟲和動物中的絕大多數都是人類的好朋友,我們應該愛護它們,平時做到不捕捉,不傷害益鳥、益蟲和有益動物,發(fā)現有人捕捉、傷害益鳥、益蟲和有益動物要及時制止,或匯報有關管理部門,做一名自覺愛護益鳥、益蟲和有益動物的好兒童。 【實踐延伸】 1.收看中央電視臺《動物世界》節(jié)目。 2.在春、秋游時由教師或家長帶領參觀動物園。 3.收集有關益蟲、鳥類或有益動物的圖片、文字資料。 附送: 2019年一年級語文下冊 第31課《地球爺爺的手》探 究活動素材 新人教版 小試驗:《地球的引力》 1.想想、做做,小組討論討論,舉出一些說明地球有“手”的例子。 2.討論并試驗:一大一小兩個東西從高處落下,哪個先落地? 3.地球爺爺有“手”,你還能舉出例子嗎?可以寫下來,也可以畫下來。 地球有引力 【目的】 (1)知道地球有引力。 (2)培養(yǎng)類比推理能力。 【材料】 環(huán)形磁鐵、鐵螺絲釘10個。 【方法】 (1)地面上空物體,若無其它物體支持,會怎樣? ?。?)世界其它地區(qū)上空物體會怎樣?(下圖) (3)地球表面物體下落方向雖不同,但下落方向有什么共同點?(向地心。) ?。?)思考:日常有無類似現象?(鐵釘都向磁鐵“落”去。因為磁鐵有吸力。) (5)實驗:鐵釘向磁鐵“落”去。 ?。?)思考:相似事情往往有相似的道理。根據這個規(guī)律,你覺得地球周圍物體都向地球中心落下,可能是什么原因?(地球有吸引力。) ?。?)思考:地球引力的方向是什么?(向著地心。)- 配套講稿:
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