2019年一年級(jí)上冊(cè)第11課《把我的愛(ài)傳給大家》word教案.doc

《2019年一年級(jí)上冊(cè)第11課《把我的愛(ài)傳給大家》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)上冊(cè)第11課《把我的愛(ài)傳給大家》word教案.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)上冊(cè)第11課《把我的愛(ài)傳給大家》word教案 學(xué)情分析： 從社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子是伴隨著家人的愛(ài)與關(guān)懷成長(zhǎng)起來(lái)的，如何傳遞與表達(dá)自己的愛(ài),需要教師給予一定的引導(dǎo)，讓他們?cè)谙硎軔?ài)，體驗(yàn)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，懂得感恩與回報(bào)家人的愛(ài)。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子正處于離開(kāi)家人，參與校園生活，開(kāi)始獨(dú)立學(xué)習(xí)的適應(yīng)時(shí)期，在此階段，只要回歸孩子的真實(shí)生活，就可以激發(fā)他們對(duì)家人的情感，從而引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。 這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)重在表達(dá)與實(shí)踐，在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)與示范，盡可能地在激趣活動(dòng)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活實(shí)際場(chǎng)景，開(kāi)啟表達(dá)的欲望，在體會(huì)家人關(guān)懷的同時(shí)，懂得用自己的方式說(shuō)出愛(ài)，用自己的自立思想展現(xiàn)愛(ài)，用自己的行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課《我是家里的小主人》教學(xué)目的是在情趣活動(dòng)中讓學(xué)生知道自己是家庭中的一員，應(yīng)該自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)家庭的責(zé)任感，讓學(xué)生堅(jiān)持做到自己的事情自己做，家里的事情幫忙做，最終培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：教師引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)家人的愛(ài)，讓學(xué)生懂得關(guān)心父母，關(guān)愛(ài)家人，體貼長(zhǎng)輩，用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。 行為與習(xí)慣：教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己所做的事情，在聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，回家主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。 過(guò)程與方法：教師讓學(xué)生懂得有愛(ài)就要有行動(dòng)，將對(duì)家人的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地堅(jiān)持用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)自己的愛(ài)，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)小主人的風(fēng)采。 教學(xué)難點(diǎn)： 教師讓學(xué)生初步感受作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，將愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，并持之以恒地做到。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片和影像資料。 2．教師給做得好的學(xué)生發(fā)“自理小能手”小獎(jiǎng)品。 3．學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō)自己能做的事情以及為父母做的事情。 教學(xué)方法： 教法：情景烘托法、示范引導(dǎo)法、采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)、發(fā)小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法 學(xué)法：觀察、討論、說(shuō)一說(shuō)、演一演、唱一唱 活動(dòng)過(guò)程： 引語(yǔ)：在我們的成長(zhǎng)旅程中，爸爸媽媽給予我們很多愛(ài)，我們對(duì)他們想說(shuō)的感激話(huà)請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，并用做好自己的事情回報(bào)這份愛(ài)，你就成了“家里的小主人”，今天我們就學(xué)習(xí)第十一課的第三課時(shí)“我是家里的小主人”。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)44頁(yè)并齊讀課題。 1、引入：爸爸媽媽最?lèi)?ài)我，我有好多話(huà)想對(duì)他們說(shuō)，下面就請(qǐng)你看一看錄像再說(shuō)一說(shuō)： a教師播放“爸爸給我講故事”的影像資料，用父母的實(shí)際行動(dòng)激起學(xué)生感恩的心。 (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的思路是我讓學(xué)生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生心中激起對(duì)父母的感激之情，從而說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，此時(shí)學(xué)生的情感進(jìn)入角色——“我”要學(xué)會(huì)感恩:首先就得做好自己的事情，然后再為父母做一些力所能及的事情。這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生感恩的心從心底涌起激起學(xué)生的情趣然后引入新課。) b 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師示范說(shuō)出想對(duì)父母說(shuō)出的感激話(huà)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到父母的愛(ài)，回家和父母說(shuō)出心里話(huà)，然后落實(shí)到具體行動(dòng)，做好自己的事情，成為“家里的小主人”，從而也突出教學(xué)主題。 c 教師示范說(shuō)語(yǔ)激趣，烘托學(xué)生情感，為突破教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊： 小時(shí)候，爸爸為了培養(yǎng)我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，他經(jīng)常在下班后給我講書(shū)中好多動(dòng)聽(tīng)的故事，有時(shí)候我聽(tīng)不懂書(shū)中的內(nèi)容他就耐心地引導(dǎo)我，現(xiàn)在我愛(ài)看書(shū)了，今天我想對(duì)您說(shuō)：“爸爸，您上班辛苦，但為了給我講故事您從來(lái)就不覺(jué)得累，我想給您捶捶背感謝您！”。 我喜歡跳舞，媽媽送我到舞蹈班學(xué)習(xí)，我感謝媽媽培養(yǎng)我的興趣！ d教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一些心里話(huà)。 2、（過(guò)渡語(yǔ)：孩子們不光會(huì)說(shuō)還會(huì)做好自己的事情，下面請(qǐng)你們看看圖片中的小朋友們是怎樣做的，然后想一想自己是怎么做的并說(shuō)出來(lái)。） 教師出示幻燈圖片: a 請(qǐng)孩子們看別的小朋友們做好自己的事情的幻燈圖片。 b 教師引導(dǎo)學(xué)生邊看圖片邊舉手說(shuō)出自己所做的力所能及的事情。 3、課中休息：聽(tīng)《世上只有媽媽好》的歌曲，激起學(xué)生的感恩之情。 4、引語(yǔ)：（孩子們剛才說(shuō)出自己做了那么多力所能及的事情，你是家里的小主人還要幫助家人做事情才更棒喲?。? 教師出示課件:請(qǐng)同學(xué)們看看小朋友為家人做的力所能及的事情！ （1）播放我為父母倒茶的錄像資料和自己為家人做的力所能及的事情圖片，激起學(xué)生模仿的心去感恩，讓學(xué)生效仿，回家也為家人做一些事情。 （2）同座互相交流自己為家人所做的事情。 5、老師采訪(fǎng): 作為家里的小主人，除了做好自己的事情，你能為父母以及長(zhǎng)輩做點(diǎn)什么？你還想為家人做一些什么事情？ 6、教師給“自理小能手”貼智慧小星星發(fā)小獎(jiǎng)品。 7、（過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們真棒，“自理小能手”真多，看看還有哪一些事情你們會(huì)做就請(qǐng)閱讀教科書(shū)46頁(yè)內(nèi)容：在你會(huì)做的事旁打勾，在不會(huì)做但想做的事旁劃上三角形。）學(xué)生勾畫(huà)，教師鼓勵(lì)孩子們做好自己的事，努力去做想做的事。 8、教師播放歌曲，使學(xué)生在情景化中感受“我是家里的小主人”的美妙而愉快地結(jié)束本節(jié)課。 （此設(shè)計(jì)我是想針對(duì)一年級(jí)小朋友的年齡特征，在總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)讓學(xué)生知道回家怎么做： 別說(shuō)我小，我是家里的小主人了 媽媽你別說(shuō)我小， 我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸你別說(shuō)我小， 我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶你別說(shuō)我小， 我會(huì)種花把水澆。 爺爺你別說(shuō)我小， 我做的活兒也不少。 我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑會(huì)唱歌。 能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。 常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。 板書(shū)： 做好自己的事情 我是家里的小主人 幫家人做力所能及的事 把我的愛(ài)傳給家人 我還想做的事情 附送： 鄂教版《品德與生活課》第十三課教案 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第13課《冰雪世界樂(lè)趣多》word教案 1．教師引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 1．教師引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。 2．了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。 3．學(xué)生學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣，并注意安全。 教學(xué)難點(diǎn)： 教師讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：雪中游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開(kāi)展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。 2．教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。 3．學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)展雪中游戲的各種工具等。 活動(dòng)過(guò)程： 1．兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂(lè)。 除吟誦兒歌外，教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景，或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲，以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。 2．說(shuō)一說(shuō)：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。 3．小組討論：外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶(hù)外活動(dòng)要注意保暖，預(yù)防凍瘡，教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。 4．小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方千萬(wàn)不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。 5．戶(hù)外活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，到操場(chǎng)上開(kāi)展各種雪地游戲，體會(huì)冰雪天開(kāi)展多種多樣的游戲的樂(lè)趣。 6．交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂(lè)趣，交流一下在雪中游戲的快樂(lè)和開(kāi)心的事。 板書(shū)：雪中游戲快樂(lè)多，注意防寒也重要 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)冰啦！ 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料（杯子、水、溫度計(jì)），冰塊。 2．學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1．兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 2．圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說(shuō)說(shuō)冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？ 3．啟發(fā)提問(wèn)：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？ 4．小實(shí)驗(yàn)：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？ 5．教師小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在0攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見(jiàn)到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。 6．小制作：漂亮的冰飾。 首先請(qǐng)學(xué)生欣賞一組冰飾作品或冰飾圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫做冰飾，再讓學(xué)生分組交流自己想做一件什么樣的冰飾作品，然后學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一到二件作品。 7．教師小結(jié)并板書(shū)：課中小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動(dòng)，要嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)的成敗不是最重要的，重要的是體驗(yàn)、探究的過(guò)程。