2019年六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘法（第五課時）解決問題 分數(shù)連乘問題導學案西師大版.doc

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2019年六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘法（第五課時）解決 問題 分數(shù)連乘問題導學案西師大版 課時 安排 一課時 教具 學具 學案 導案 學習過程 獨立嘗試 1. 小黑板出示：分析分率句，找出單位1的量和其它相關信息 （1） 三峽工程的5／7的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū) （2） 學?？偯娣e的3／5是綠地 （3） 甲是乙的4／5 （4） 甲的4／5是乙 2. 分別說出兩個分率句中單位“1” 全校的4／7是男生，一年級男生占全校男生的2／9 布置課前預習 點撥自學 1. 分析信息，弄清題意 提問：題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？從題目中我們發(fā)現(xiàn)這里有兩個分率句，它們的單位“1”是一樣的嗎？分別是什么量呢？ 小組合作學習，3／4是把20公頃土地看作單位“1”，而3／5是把玫瑰種植面積看作單位“1” 小組組長提問：如果我們用一個長方形表示20公頃土地，你能畫圖表示題目中的信息嗎？ 分組畫圖，合作談論，最后請學生在黑板上畫圖，統(tǒng)一訂正。 按照預習中出現(xiàn)的問題，教師加以點播。 交流解惑 讓學生嘗試解決，發(fā)現(xiàn)方法 教師提問：要求種了多少公頃紅玫瑰，應該怎么列式解決呢？結合圖，先自己獨立思考，在把自己的想法在小組內(nèi)交流，最后寫在練習本上。 學生嘗試解決后，教師巡視發(fā)現(xiàn)學生不同的方法，并指導學困生 指明匯報，教師板書不同的方法，學生可能有以下兩種方法 （1） 先算種玫瑰的面積，再算種紅玫瑰的面積 203／43／5=9（公頃） （2） 先算紅玫瑰的面積占20公頃的幾分之幾，再算紅玫瑰的面積 20（3／43／5）=9（公頃） 組內(nèi)交流，老師點撥。 合作考試 1. 根據(jù)下面信息提出問題，并解決 地球上鳥類約有9000種，爬行動物是鳥類的2／3，哺乳動物類又是爬行類的2／3， 2. 圖書室有故事書120本，科技書的本數(shù)是故事書的3／4，科技書的2／5又是人物傳記，人物傳記有多少本？ 3. 圖書室有故事書120本，科技書的本數(shù)是故事書的3／4，故事書的2／5又是人物傳記，人物傳記有多少本？ 1. 先獨立答題。 2. 組內(nèi)交流。 3. 師生交流。 自我總結 本節(jié)課你有什么收獲？關于分數(shù)連乘問題，你覺得最重要的是什么呢？ 你還想知道些什么呢？根據(jù)交流，教師簡單小結分數(shù)連乘問題的特點與解決問題的方法。 附送： 2019年六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘除法練習（第1課時 ）教案 滬教版五四制 教學目標： 1．使學生理解分數(shù)乘、除法應用題的相同點與不同點，能準確解答應用題。 2．加深學生對三類應用題的數(shù)量關系和內(nèi)在聯(lián)系的認識，提高學生的分析能力和解答應用題的能力。 教學重點 　　理解分數(shù)乘、除法應用題的異同點，會正確解答。 教學難點 能正確解答分數(shù)乘、除法應用題 教學過程 　　一、復習引新 　?。ㄒ唬┫旅娓黝}中應該把哪個數(shù)量看作單位“1”？ 　　1．花手絹的塊數(shù)是白手絹的 　　2．白手絹塊數(shù)的 正好是花手絹的塊數(shù)． 　　3．花手絹的塊數(shù)相當于白手絹的 　　4．白手絹塊數(shù)的 倍相當于花手絹的塊數(shù) （二）談話導入 為了更進一步了解每一類應用題的特點，鞏固解題方法，請同學們和老師一起來做下面一組練習． 二、講授新課 　?。ㄒ唬┙虒W例3 　　1．課件演示：分數(shù)除法應用題 　　2．比較． 　　（1）我們把這三道題放在一起比較，它們有什么相同點？ 　　相同點：三個數(shù)量是相同的；需要找準單位“1”來分析 　?。?）它們有什么區(qū)別呢？ 　　不同點：已知和所求不同；解題方法不同． 三、鞏固練習 1．六一班有學生45人，其中女生有20人．女生人數(shù)占全班的幾分之幾？ 2．六一班有學生45人，女生占 ．女生有多少人？ 3．六一班有男生25人，占全班的 ．全班共有學生多少人？ （二）校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數(shù)是楊樹的 ，校園里栽了松樹多少棵？ （三）學校買了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍墨水是紅墨水的幾倍？ 　四、課堂小結 　　這節(jié)課我們進行了三類題的對比練習．解決這三類題的關鍵是什么？