2019-2020年教科版科學三上《大樹和小草》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學三上《大樹和小草》參考教案 教學目標 科學概念： 1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。 2.大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。 3.大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。 過程與方法： 用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。 情感、態(tài)度、價值觀： 體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏小草的意識。 教學重點 找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。 教學難點 看懂維恩圖的表達方式。 教學準備 分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（紅花醡漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。 教學過程 一、認識常見的小草 1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？ 2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。 二、觀察記錄狗尾草 1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。 2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。 3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。） 4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。 三、比較樟樹和狗尾草 1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？ 2.比較完成對比表格： 樟樹 狗尾草 莖 顏色 軟硬 粗細 質(zhì)地 葉 顏色 形狀 軟硬 大小 氣味 果實 顏色 形狀 大小 多少 3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。） 四、整理相同和不同 1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。 2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學重點） 大樹 小草 3.總結(jié)：從以上圖的表達內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點：有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（韋恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學生實際出發(fā)。 附送： 2019-2020年教科版科學三上《大樹和小草》學案設(shè)計（表格） （ 科學） 第（1）冊 第（ 1 ）單元 單元名稱 植物 課時安排 共（ 7）課時 第（3 ）課時 課題名稱 大樹和小草 教學目標 小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。 大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。 大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要分、陽光和空氣。 教學重難 點 1找小草與大樹的相同點，體會陸生植物生命體的特征。 2看懂維恩圖的表達方式。 教學流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學引思入情 10分鐘 激趣導入引出問題 1、談話：同學們，老師今天有個問題向大家請教，你們愿意幫助老師嗎？你們見過樹嗎？ 學生：見過 2、播放課件：誰能幫老師描述一下這幾棵大樹？（古松、五葉楓、銀杏樹） 3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹有什么共同的特征嗎？ (小黑板1)適時板書：根、莖、葉等 4、師：同學們描述得非常準確，看來大家都是觀察事物行家，對嗎？那么，大家注意過我們上學的路邊、操場的邊上、教室后面的山坡上，除了樹還有什么？ 學生：有草 5、師：誰能描述一下你看到的小草？ 學生交流 6、師：我們要想全面、準確地描述小草的特點，需要怎么辦？ 學生：仔細觀察 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 觀察探究草的特點（戶外） 1、師：今天老師想請大家到室外去觀察你喜歡的小草，在觀察之前需要做什么準備、需要哪些材料？ 小組討論、制定活動計劃 2、老師為大家準備了一些材料和工具。（學生領(lǐng)取材料） 溫馨提示：a、注意安全 b、觀察有序小組互助 c、保護好花草樹木 d、采集樣本 3、教師到各觀察點巡視：參與活動作必要指導。 10分鐘后，將學生集中到有樹有草的陰涼處。 4、展示探究成果。 生出示觀察標本、展示科學記錄表，匯報觀察結(jié)果。 5、教師有選性的板書(小黑板3)：創(chuàng)建不同小草特征的維恩圖。 總結(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 拓展應用 1、師：同學們，除了我們已經(jīng)研究了的樹和草以外，你還想研究哪些植物？ 學生交流 2、你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物嗎？（教師不強行指定研究項目，研究水生植物更好） 教學 反思