2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤(pán)子》教學(xué)反思.doc

《2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤(pán)子》教學(xué)反思.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤(pán)子》教學(xué)反思.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤(pán)子》教學(xué)反思 備課會(huì)議上，我嘗試上了浙美版第二冊(cè)第四課的《美麗的盤(pán)子》。這一課我以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今中外各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)、玻璃盤(pán)，水晶盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在盤(pán)子上繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過(guò)自己的巧手使之變成各種好看的盤(pán)子裝飾品、藝術(shù)品。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高手工制作技能和審美能力，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我在課前總的設(shè)想是：怎樣從人文的角度詮釋美術(shù)？再怎樣從美術(shù)技巧等方面的學(xué)習(xí)達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)的目的？這是新課程改革的核心。課后我進(jìn)行了反思和總結(jié)： 一、 激發(fā)興趣 都說(shuō)興趣是最好的老師。課的一開(kāi)始，我設(shè)置了一個(gè)情境，讓學(xué)生閉上眼睛，數(shù)上十下，使學(xué)生對(duì)這堂課的內(nèi)容充滿(mǎn)好奇和神秘感。在學(xué)生睜開(kāi)眼后，就看到黑板上多了5個(gè)有漂亮花邊的盤(pán)子，再進(jìn)一步讓學(xué)生探究得出有了中間的圖案和花邊會(huì)使盤(pán)子這類(lèi)圓形物更漂亮。所以在課題引出的同時(shí)，也輕松自然的解決了本課的一個(gè)重點(diǎn)。圓形物的練習(xí)主要是中心花紋和花邊的組成設(shè)計(jì)，為本課后面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)，小精靈導(dǎo)游的出現(xiàn)，不同形式，不同時(shí)期的盤(pán)子圖片欣賞等等，都是抓住任教年齡段學(xué)生的情意和認(rèn)知特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 二、 明確目的 在構(gòu)思這課時(shí)考慮，這節(jié)是屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤(pán)子的種類(lèi)、歷史、特點(diǎn)等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤(pán)子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。，在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 三、 信息載體整合學(xué)習(xí) 多媒體是現(xiàn)代教學(xué)中最常用的教學(xué)手段。特別在美術(shù)課中，課件鮮艷的色彩，活潑的卡通形象，都是豐富學(xué)生視覺(jué)，吸引學(xué)生注意力最好的方法。本節(jié)的課件我設(shè)計(jì)是一開(kāi)始出現(xiàn)可愛(ài)的小精靈卡通形象，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生后面欣賞圖片的興趣。盤(pán)子圖片欣賞是以自動(dòng)播放的形式，配上舒緩輕柔古箏伴奏，讓學(xué)生仿佛進(jìn)入到了真正的盤(pán)子王國(guó)。學(xué)生雖身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，美侖美喚的視聽(tīng)效果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生獲得美的享受。每個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)也經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，欣賞同齡孩子的作品，以分類(lèi)的形式出現(xiàn)，使學(xué)生看了之后對(duì)各種材料制作的盤(pán)子，有一個(gè)清晰直觀(guān)的印象，也能讓學(xué)生產(chǎn)生一種贊賞別人的同時(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)比較的心理，有利于孩子在創(chuàng)作時(shí)的發(fā)揮。在學(xué)生制作時(shí)，配上優(yōu)美的古典音樂(lè)，給整個(gè)課堂創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 四、反思不足 在這節(jié)課里，我感到不足的是一是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時(shí)制作盤(pán)子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨(dú)特；二是可能一次性盤(pán)子比較大，有些學(xué)生作業(yè)時(shí)間來(lái)不及；三是沒(méi)能很好地把握時(shí)間，作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，匆匆結(jié)束，沒(méi)能給學(xué)生一個(gè)相互評(píng)價(jià)的平臺(tái)。如果有更多的時(shí)間讓學(xué)生把自己畫(huà)中的情感表達(dá)出來(lái)，有利于學(xué)生之間的情感交流。分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀(guān)念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。 朱熹有詩(shī)云，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，藝術(shù)課的發(fā)展，只有在自我總結(jié)，自我反思中日益完善起來(lái)。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。 臨山鎮(zhèn)中心小學(xué) 顧紅霞 xx-1-23 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)一下《美麗的盤(pán)子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《美麗的盤(pán)子》是江蘇少年兒童出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)》第2冊(cè)中的課程。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤(pán)子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤(pán)子是由不同的材料制成的。并掌握在盤(pán)子上繪畫(huà)的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門(mén)類(lèi)知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 二、教學(xué)構(gòu)想 本課的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設(shè)計(jì)小組”——本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，以設(shè)計(jì)師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探索為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤(pán)子裝飾紋樣的藝術(shù)美。 操作領(lǐng)域：采用卡紙制作盤(pán)子，巧用繪畫(huà)、拼貼的方式及適合盤(pán)子形狀的圖案裝飾盤(pán)子。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、表現(xiàn)能力和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握運(yùn)用多種手段來(lái)表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤(pán)畫(huà)時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。 五、教學(xué)課程類(lèi)型 “造型表現(xiàn)”課 六、教學(xué)過(guò)程 1、實(shí)物展示，直接導(dǎo)入---課堂“點(diǎn)”彩 1)．教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤(pán)子：瓷盤(pán)、塑料盤(pán)、玻璃盤(pán)、紙盤(pán)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些盤(pán)子的形狀，材質(zhì)，用途等(學(xué)生介紹) 2)．教師總結(jié)：在生活中這些盤(pán)子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。在現(xiàn)代盤(pán)子的作用不僅只有這些，人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只把盤(pán)子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤(pán)子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤(pán)子也更加受到人們的喜愛(ài)。，請(qǐng)小朋友們看老師帶來(lái)的圖片。（課件展示） （設(shè)計(jì)意圖：以展示直觀(guān)的物體的形式進(jìn)行導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，出示生活中的盤(pán)子和裝飾化的盤(pán)子形成了鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)出本節(jié)課的趣味性，從而形成了輕松、活潑的環(huán)境，拉近了學(xué)生與課堂的距離。） 2、巧妙分組，啟發(fā)想象------課堂“放”彩 1)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)盤(pán)子上都有些什么圖案？ 2)．這些圖案有什么共同的特點(diǎn)或規(guī)律嗎？（小組合作討論） 3).小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充說(shuō)明。（讓學(xué)生知道這些盤(pán)子的圖形都是由花邊或花邊和中心圖案組成。） 4).今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的盤(pán)子。（板書(shū)課題） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看各種各樣的盤(pán)子，讓學(xué)生在小組中總結(jié)、歸納出裝飾盤(pán)子的方法。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)、掌握本課的知識(shí)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣） 3、分組討論，學(xué)習(xí)制作----課堂“出”彩 1)、欣賞課本上其他小朋友制作的盤(pán)子。 2)、仔細(xì)看看這些小朋友做的盤(pán)子都用了那些材料？那些方法？ 3)、分組討論，并選出一個(gè)代表，選擇一個(gè)自己喜歡的盤(pán)子分析介紹一下制作的材料、方法、步驟等。以及說(shuō)說(shuō)他們組喜歡這一作品的原因。（可以從形狀、構(gòu)思、色彩等方面表述） 4)、學(xué)生分組回答. 5)、教師小結(jié)：裝飾一個(gè)盤(pán)子的方法有很多，可以用在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來(lái)用。除此之外，盤(pán)子還有很多的形狀，三角形，長(zhǎng)方形，但是，我們畫(huà)的花紋、圖案要符合盤(pán)子的外形。只要我們有雙會(huì)觀(guān)察的眼睛，有雙靈巧的雙手，任何盤(pán)子都能被我們裝飾成“美麗的盤(pán)子” 6)、展示不同形狀的裝飾盤(pán)子。（課件出示） 7)、說(shuō)說(shuō)你們想要設(shè)計(jì)的盤(pán)子的模樣吧！ 8)．教師總結(jié)：有趣味性、想象性、情趣化的表現(xiàn)方法。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論后，用語(yǔ)言進(jìn)行表述出來(lái)，可使學(xué)生之間相互了解，各種不同的構(gòu)思，相互滲透，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。使整個(gè)設(shè)計(jì)更豐富、更新穎，學(xué)生的參與性更強(qiáng)。） 4、巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作----課堂“溢”彩 1)．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種適合自己本小組的美術(shù)語(yǔ)言和制作材料進(jìn)行大膽表現(xiàn)，力爭(zhēng)制作一件富有情趣化、具有創(chuàng)造性、美觀(guān)性為一體的盤(pán)子。 2)．作業(yè)要求： a．請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來(lái)制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。 b．先設(shè)計(jì)出盤(pán)子的形狀，再畫(huà)或者制作裝飾圖案。 c．采用點(diǎn)、線(xiàn)、幾何形、裝飾物相結(jié)合，明晰有趣的方法制作。 d．充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性 e.巧妙設(shè)計(jì)和用適合紋樣設(shè)計(jì)盤(pán)子，達(dá)到藝術(shù)的美感。 （設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位完成作業(yè)，可發(fā)揮每個(gè)人的想象力，培養(yǎng)每個(gè)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。） 5、作品展示，游戲評(píng)價(jià)-----課堂“精”彩 學(xué)生作品制作好后，開(kāi)展“盤(pán)子展覽大賽”活動(dòng)，每一小組選一名代表，向大家表述本小組盤(pán)子的制作方法、形狀、材料、圖案的設(shè)計(jì)意圖等學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在對(duì)比中，對(duì)不同的制作方法，有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，并在相互比較和認(rèn)同中的得到提高。）6、課后延伸，發(fā)散思維-----課堂“補(bǔ)”彩 1)、把裝飾好的盤(pán)子用來(lái)美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤(pán)子裝飾教室。 2)、同學(xué)們課后也可以將自己盤(pán)子的后面畫(huà)上各種圖案使它正反面看上去更漂亮。