2019年三年級英語上冊 Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版.doc
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2019年三年級英語上冊 Module 4 Unit2 Its a black dog教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入: 1.復(fù)習(xí)顏色。告訴學(xué)生老師會拿起不同的東西再說出一個(gè)顏色,如果顏色是正確的,他們要說:Yes.如果不正確,他們則要說:“No?!? 2.多做幾次。 學(xué)習(xí)技巧: 1.如果學(xué)生有貼紙,讓他們在征得家長的同意后,在其臥室里的不同物品上貼上貼紙,再把物品的顏色寫在貼紙上。 2.如果條件允許,在貼紙或小卡片上寫下一些顏色的單詞,將卡片交給學(xué)生,讓他們把卡片貼在教室里相應(yīng)顏色的物品上。 活動1:聽音指圖 1.讓學(xué)生看圖,并說出圖中講的是什么故事。為什么里頭的東西會改變顏色? 2.指著老師書中不同的圖提問。指著狗說:“Dog”用相同的步驟做“chair”和“desk”。 3.指著不同的東西說它們的英文,讓學(xué)生重復(fù)。 4.說明老師將要放錄音,并要他們邊聽邊指出相應(yīng)的圖。 5.說明老師將會用英文說出一件東西的顏色和名字,他們則要指出書上相應(yīng)的圖。 舉例: 老師:red desk。 學(xué)生:(指向紅色的桌子) 6.多做幾次。 活動2:指圖說話 1.舉起老師的書。向?qū)W生解釋說老師將指不同的物品,他們要說出是什么。 舉例: 老師:(指黃色的椅子) 學(xué)生:It’s a yellow chair. 2.讓學(xué)生兩人一組做這個(gè)練習(xí)。四次后交換角色。 活動3:表演 1.在黑板上寫下列單詞:desk,chair和dog,或者畫出它們的輪廓。 2.復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的顏色單詞,把它們寫在黑板上。 3.讓學(xué)生選其中一個(gè)事物畫在紙上,并用黑板上寫著的顏色將其著色。 4.讓學(xué)生看書,兩人一組朗讀例句。 5.說明老師將會點(diǎn)兩名同學(xué)起立,讓他們拿著各自的畫并說出另外一個(gè)同學(xué)畫的是什么。 6.在黑板上寫下單詞“panda”或畫一只大熊貓以及別的事物來擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動1: 1.用各種物品再來做上一個(gè)游戲。 2.告訴學(xué)生老師會說出一些物品的名字和顏色,假如有哪位學(xué)生畫的是那個(gè)物品,也正好涂的是那個(gè)顏色,這幾位同學(xué)就拿著他/他們的畫起立。 舉例: 老師: A blue desk.. 全班:(畫了藍(lán)色桌子的的同學(xué)起立并舉起他們的畫) 3.多做幾次例子。 補(bǔ)充活動2: 1.拿幾支彩色鉛筆,放一支在桌上,說出它的顏色。如:“It’s blue.”拿起另外一支,再說:“Now, it’s (colour).” 2.告訴學(xué)生老師會繼續(xù)說句子,讓他們把相應(yīng)顏色的鉛筆放在桌上。 舉例: 老師:It’s green. 學(xué)生:(在桌上放上綠色的鉛筆) 老師:Now, it’s b1ue. 學(xué)生:(拿走綠色的鉛筆,放上藍(lán)色的)課堂活動用書: 3.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 附送: 2019年三年級英語上冊 Module 6 Unit1 Happy birthday教案 外研版 準(zhǔn)備導(dǎo)入: 1.在教室的前方放一些物品,依次指著這些物品問學(xué)生,“What’s this?” 2.讓學(xué)生們放一至兩件物品在他們的課桌上。點(diǎn)名讓兩名學(xué)生起立。讓學(xué)生A拿起一件物品提問:What’s this?”讓學(xué)生B回答。然后由B拿物品來提這個(gè)問題并讓A回答。 活動1:聽音指圖 1.教cake和present這兩個(gè)單詞。念單詞并讓學(xué)生們重復(fù)。 2.讓學(xué)生看書。用中文提問。例如:Sam的朋友為什么在家里?大明送給了Sam什么東西?Ms Smart拿了什么東西來房間?Sam幾歲了? 3.放錄音,讓學(xué)生在聽的同時(shí)指出相應(yīng)的圖片。 4.告訴學(xué)生當(dāng)別人給我們東西或是為我們做了某件事情的時(shí)候,我們應(yīng)該說“Thank you?!? 5.在四或五個(gè)塑料袋里放不同的東西。舉起其中的一個(gè)袋子指著里面的物品說“What’s this?”讓學(xué)生們猜是什么。如果他們猜對了,說Yes然后打開袋于。如果他們猜錯了,搖搖頭并說No,然后鼓勵他們再試一次。 活動2:聽說 1.再放錄音,每句話后暫停,并讓學(xué)生重復(fù)句子。讓學(xué)生在聽和重復(fù)的時(shí)候把課本合上。 2.再放錄音,每句后暫停,讓學(xué)生試著說出下一句話再放錄音。 舉例: 磁帶:Hello, Sam. 學(xué)生:Happy birthday! 老師:(放錄音看學(xué)生說的是否正確) 活動3:找,說 1.讓學(xué)生看圖。讓他們兩人一組朗讀示范對話。 2.讓學(xué)生在自己桌前放四件物品。他們必須知道每件物品的英文名。 3.在黑板上寫下以下句型:“Here’s your…”“Thank you”解釋單詞“here”的意思。 4.拿走一個(gè)學(xué)生的物品,之后再把它們交還給他或她。這個(gè)學(xué)生必須做出回答。 舉例: 老師:Here is your red pen. 學(xué)生:Thank you. 5.和其他的學(xué)生多做幾次示范練習(xí)。 6.讓學(xué)生自己兩人一組繼續(xù)做這個(gè)練習(xí)。 補(bǔ)充活動: 在講桌上放幾件物品。然后將它們交給不同的學(xué)生。學(xué)生走到教室的前面把物品交還給師,他們說“Here is your…”然后老師謝謝他們。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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