2019年五年級數學下冊 6.統(tǒng)計 眾數、折線統(tǒng)計圖（第1課時）練習題 新人教版.doc

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2019年五年級數學下冊 6.統(tǒng)計 眾數、折線統(tǒng)計圖 （第1課時）練習題 新人教版 一、 填空 1、對于數據組2，4，4，5，3，9，4，5，8，1，眾數是（ ），中位數是（ ），平均數是（ ）。 2、一組數據中出現次數最多的數叫做這組數據的（ ）。 3、劉強10歲，體重50千克，與同齡的男生標準體重是28千克相比較，劉強顯得（ ） 二、 判斷 1、眾數就是大眾化的數據。 （ ） 2、有些數據中，中位數和眾數有可能是同一個數。 （ ） 3、眾數能反映一組數據的平均情況。 （ ） 4、4.2、5.0、6.8、7.2、5.0、5.0、7.8這組數據的眾數是5.0. （ ） 5、每一組數據中一定有一個數是眾數。 （ ） 三、 根據數據回答問題 下面是五年級1班女生的跳遠成績記錄單（單位：米） 2.5 2.35 2.57 3.05 2.83 2.5 2.83 2.92 2.45 2.80 2.5 2.62 3.10 2.60 填空： （1）這個班女生跳遠最好成績是（ ）。 （2）這個班女生跳遠成績的中位數是（ ），眾數是（ ）。 參考答案 一、1. 4 4 22.5 2. 眾數 3. 超重 二、√√ 三、（1）3.10 （2）2.61 2.5 附送： 2019年五年級數學下冊 6.統(tǒng)計 眾數、折線統(tǒng)計圖 （第2課時）教案 新人教版 (I) 一 教學內容 復式折線統(tǒng)計圖 教材第126 、127 頁的內容及第129 一131 頁練習二十五的第1-3 題。 二 教學目標 1 ．使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。 2 ．培養(yǎng)學生分析問題的能力。 3 ．體會統(tǒng)計在生活中的作用。 三 重點難點 歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。 四 教具準備 投影及多媒體課件。 五 教學過程 （一）導入 投影出示第9—14 屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。 提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運會所獲金牌數的變化情況，該怎么辦？ 學生回憶并回答，師生達成共識，可以利用折線統(tǒng)計圖把數據表示出來。 提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數量增減變化的情況。） 師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖，然后老師利用多媒體課件呈現兩個單式折線統(tǒng)計圖。 （二）教學實施 1 ．老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數量的變化情況呢？ 學生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。老師與學生共同完成復式折線統(tǒng)計圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。 2 ．提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？ 學生試總結出：復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。在制作復式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例。 3 ．引導學?；卮鸾滩牡?26 頁例2 中的問顆，從而講一步認識到從｛兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數量呈上升趨勢，韓團則趨于平穩(wěn)。 4 ．指導學牛異成教材第129 負練習二十五的第l 題。I 學生看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13 歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。 5 ．完成教材第129 、130 災練習二十五的第2 、3 題。，學生看圖回答問題，全班交流。 （三）思維訓練 下面是xx 年1 月22 日到28 日北京市空氣中可吸入顆粒物指數的統(tǒng)計數據。 xx 年’月… ｛{ 1 11 … 查閱xx 年同期北京市空氣中可吸人顆粒物的指數，填入表中，然后利用下面的材料制成折線統(tǒng)計圖，并和同學們進行交流。 查閱xx年同其北京市空氣中可吸入顆粒物的指數，填入表中，然后利用下面的材料制成折線統(tǒng)計圖，并和同學們進行交流。