八年級語文《格律詩八首》長春版知識精講

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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 初二語文《格律詩八首》長春版 【本講教育信息】 一、教學內(nèi)容： 《格律詩八首》 二. 學習目標： 1. 在朗讀詩歌中品味詩歌的藝術魅力。 2. 通過誦讀，體會詩歌的意境以及作者寄托的思想感情。 3. 培養(yǎng)對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力。 學習重點： 品味語言，體會意境，誦讀并背誦詩歌。 學習難點： 整體把握和感悟詩的表現(xiàn)手法。 三. 學習過程 （一）學習《使至塞上》。 1. 作者及寫作背景。 王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派的代表詩人。王維少年時就有才名，21歲擢進士第，后因事獲

2、罪，貶濟州司倉參軍。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，又一度赴河西節(jié)度使幕，為監(jiān)察御史兼節(jié)度判官。安史之亂，他被迫接受偽職，后被定罪下獄，旋即得到赦免，后官至尚書右丞。晚年無心仕途，專誠奉佛，故后人稱其為“詩佛”。 奠定王維在唐詩史上大師地位的，是其抒寫隱逸情懷的山水田園詩。他精通音樂，又擅長繪畫，在描寫自然山水的詩里，創(chuàng)造出“詩中有畫，畫中有詩”的靜逸明秀的詩境。 開元二十五年（737）的春天，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史的身份赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西節(jié)度副使崔希逸，這實際上是被排擠出朝廷?！妒怪寥稀匪鶎懙木褪沁@次出使的情景。 2. 品味賞析。 首聯(lián)——“單車欲問邊，屬國過居延。”

3、 交代詩緣何而作，以及寫作的地點?！坝麊栠叀?，是出使的目的?！皢诬嚒保钦f隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高。詩于記事寫景之中微露失意情緒，這種情緒便是從“單車”二字引發(fā)出來的。而后一句說身過“居延”這特殊的地域，則成為詩中描繪風光景物的根據(jù)。 頷聯(lián)——“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！? 包含多重意蘊。由“歸雁”一語知道，這次出使邊塞的時間是春天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，故稱“征蓬”。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。詩中的“出漢塞”恰與詩人此行相映照，而且，這三個字異國他鄉(xiāng)的情味甚為濃厚，這就加深了飄零之感。而詩在表現(xiàn)上采用的是兩兩對照的寫法。“征蓬”于詩人，是正比，而“歸雁”于詩人則是

4、反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，適得其所；詩人迎著大漠風沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。 頸聯(lián)——“大漠孤煙直，長河落日圓?！? 寫景，境界闊大，氣象雄渾。這一聯(lián)由兩個畫面組成。第一個畫面是大漠孤煙。置身大漠，展現(xiàn)在詩人眼前的是這樣一幅景象：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，詩人的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。那是烽煙，它告訴詩人，此行快要到目的地了。另一幅畫面是長河落日。這是一個特寫鏡頭，詩人大約是站在一座山頭上，俯瞰蜿蜒的河道。時當傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。這是怎樣美妙的時刻?。≡娙?/p>

5、只用一個“圓”字，即準確地說出河上落日的景色特點。由于選取這樣一個視角，仿佛紅日就出入于長河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢，從而整個畫面更顯得雄奇瑰麗。 尾聯(lián)——“蕭關逢候騎，都護在燕然?！? 以事作結：詢知都護此時所在，詩人的使命也即將完成。詩的收束，順其自然。 3. 品評名句。 在《紅樓夢》第四十八回中，香菱讀罷《王摩詰全集》，說到“大漠孤煙直，長河落日圓”，“想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來?！蹦阏J為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理？為什么？ 詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美

6、的塞外風光。“大漠孤煙直，長河落日圓”，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。試想，那茫茫無邊的沙漠，只有用一個“大”字才能狀其景觀；在這純?nèi)灰簧?、荒涼無邊的背景之上，那烽火臺上燃起孤煙，一個“直”字傳達出孤煙的勁拔和堅毅。“長河落日圓”，蒼茫的沙漠，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其間。視野所及，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭，“長”字便自然涌上作者心頭。而“長河”之上，是那一輪圓圓的落日，這里的“圓”字與前面的“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，難以言其妙處。詩人用四種景物對比構圖：寬廣的大漠擁抱著悠悠的長河，渾圓的落日映襯著直逼霄漢的一束孤煙。大、長、圓、孤、直都富于空間感，而且都

7、是詩人主觀的審美感受。在如此廣闊而且蒼涼的天地間，馳騁疆場的將士們破敵守邊，其悲壯的英雄氣浩然與日月同輝，與長河共遠。因此盡管香菱對這兩句詩無法作深入的分析理解，但她的體味是有道理的。 （二）學習《登高》。 1. 作者簡介。 杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“詩圣”。一生寫詩一千四百多首。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。 2. 品味賞析。 （1）前四句所繪的秋景圖是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處，峽

8、中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，使人頓生悲情；接著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬的感愴自然而生，尤其是“無邊、不盡”，透出沉郁悲涼，不僅寫出了空間的廣漠，更強調(diào)無處不含悲秋之氣。這凄清蕭條的秋景為全詩奠定了沉郁悲涼的情感基調(diào)。 （2）詩人的“悲”除了體現(xiàn)在首聯(lián)、頷聯(lián)描寫的秋景之外，還體現(xiàn)在哪里？ 頸聯(lián)和尾聯(lián)。 ①離家多年，有家難歸。 詩人長年漂泊他鄉(xiāng)，壯志難酬，處境艱難?！叭f里”寫出流浪之遠，“?！睂懗隽骼藭r間之長?！氨铩眲t從季節(jié)上給人悲涼的感覺。 ②晚年多病，孤苦無依。 “百年”即暮年，此時詩人已經(jīng)56歲。“多病”，在多年的漂泊生

9、活中，詩人身患肺病等多種疾病?！暗桥_”即登高，古人登高常在九月九日重陽節(jié)，帶上親朋好友，而此時詩人卻是獨自一人！詩人的朋友高適、救濟他的朋友嚴武等都已經(jīng)離開人世，詩人此時孤苦一人漂泊在外！ ③國事艱難，壯志難酬。 “艱難”兼指國家命運和自身命運。國家動亂（安史之亂），詩人漂泊在外，生活艱難，壯志難酬。杜甫是受儒家思想影響很深的人，忠君愛國、關心民生疾苦是他的思想的核心。年輕的時候，杜甫就有“致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負，他的忠君愛國是真心實意的，骨子里的！儒士認為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，而杜甫是無論如何窮困潦倒都要心系天下，為國家擔憂。他一直忠于國家，心憂天下！因此他“恨”，恨國

10、家仍然動蕩不安，恨自己已經(jīng)人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬。 ④人生潦倒，消愁無途。 想借酒消愁，可是又患重病，不得不戒酒，本想一醉解千愁，終沒有遂愿，心中萬千愁緒無法排解，真是愁上加愁。 3. 品評名句——“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！? 落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來。這一千古名句，寫出了秋天蕭瑟肅殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！盁o邊”，放大了落葉的陣勢，“蕭蕭下”，又加快了飄落的速度。在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。全聯(lián)對仗工整，氣韻流暢，加上“蕭蕭”“滾滾”兩

11、組疊字的對用，讀來音調(diào)鏗鏘，氣勢奔放。 （三）學習《無題》。 1. 作者簡介。 李商隱，字義山，號玉溪生。因牛李黨爭，處于夾縫之中的李商隱終生仕途坎坷。為晚唐著名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”。其“無題”詩以愛情為題材，深情綿邈，歷代傳誦不衰，但詩旨隱晦曲折，眾說紛紜。他的詩精于用典，色彩瑰麗，寄托遙深。 2. 品味賞析。 首聯(lián)——“相見時難別亦難，東風無力百花殘?！? 首句寫離別的痛苦，卻從相見之難著筆，兩個“難”字的重復使用，總括了被阻隔、受摧殘的愛情歷程，奠定了全詩深沉、纏綿、無望的悲劇基調(diào)，有總領全篇的作用。“東風無力百花殘”一句，既是景語——以百花凋謝的自然景象象征愛

12、情的被摧殘；又是情語——是苦戀著的雙方的心態(tài)刻畫：由于刻骨銘心的愛情無望成功，眼前的景色也成春風漸衰、群芳凋殘。妙在兩句渾然天成，毫無人工雕琢之痕。 頷聯(lián)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 是全詩的千古名句。首先以蠶絲象征情思，愛的情思如春蠶吐絲綿綿不盡。這是何等深沉、何等美麗的境界?。〉珒H此仍不足以表達感情的強度，于是又以蠶死絲盡，表達對愛情的執(zhí)著到死方休。至此，痛苦愛情的表達已到極致，似已無以再進。然而詩人又以蠟炬燃燒這一極平常的事物來比喻自己的愛情之淚。一個“淚”字盡情表露了詩人執(zhí)著而又無望的內(nèi)心世界；痛苦的情思因“淚”而推進一層，進而由蠟炬成灰、蠟淚始干，象征愛情的痛苦永不消

13、逝，直到生命完結。真可謂神來之筆。這兩句，詩人通過巧妙的諧音喻義，寫出主人公悠悠不絕的纏綿情愛，因一往情深的思念而痛苦煎熬。自覺的犧牲精神，感人至深，使首聯(lián)奠定的悲劇色彩更為濃厚。后人在引用這兩句詩時，往往超出了愛情的范疇，被用來代指對某種事業(yè)的執(zhí)著態(tài)度。 頸聯(lián)——“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。” 這兩句用白描的手法著力抒寫男女雙方在離別后的無窮思念。詩人神思飛越，設想對方每到晨起梳妝之時，便會目睹鏡中因癡心思念而不斷改變的鬢發(fā)，慨嘆年華流逝，從而倍增對詩人自己的思念之情。自己想念著對方，對方也牽掛著自己，“夜吟”句從女方角度設想男方同自己一樣，也在經(jīng)受著愛情的痛苦折磨，以致夜不能寐，

14、借吟詩來排遣內(nèi)心的愁情。這兩句詩蘊含著戀愛的雙方精神上的溝通相容、心心相印，隱含著對愛情更多的期待和渴望，比直接描摹雙方的心態(tài)更為細膩，更為曲折，也更為纏綿。 尾聯(lián)——“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。” 帶有夢幻般的神話色彩?！芭钌健笔侵競髡f中的海上仙山蓬萊?！扒帏B”是神話中給王母娘娘當信使的神鳥。句中的“無多路”，可作“沒有多遠的路”或“沒有別的什么路”來理解，但無論是哪一種解釋，詩人卻都只能寄希望于“青鳥”來探聽消息，可見他們的相見是多么的難！以此回扣“相見時難”，也更進一步突顯出“別亦難”，這樣就使得全詩首尾圓合、渾然一體了。 3.【幫你總結】 這首詩從頭至尾都貫穿著痛苦、失

15、望而又纏綿、執(zhí)著的感情，詩中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映，但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復表現(xiàn)著融貫全詩的復雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復雜感情為內(nèi)容的心理過程。這樣的抒情，連綿往復，細微精深，成功地再現(xiàn)了心底的綿邈深情。 4. 賞讀其他愛情詩詞。 釵頭鳳 唐 琬 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘。欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 卜算子 李之儀 我住長江頭，君住長江尾。 日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時休，此恨何時已。

16、只愿君心似我心，定不負相思意。 無 題 李商隱 昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。 嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。 錦 瑟 李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 此情可待成追憶，只是當時已惘然。 （四）學習《題破山寺后禪院》。 1. 整體感知。 破山寺指江蘇常熟興福寺。詩中抒寫清晨游后禪院的觀感，筆調(diào)古樸，描寫細膩，意境優(yōu)雅，藝術上相當完整，是盛唐山水詩中獨具一格的名篇。 2. 作者簡介。 常建，生卒年不詳，

17、長安人。開元十五年（727）進士，與王昌齡同榜。仕宦不得意，寄情山水名勝，過了很長時期的漫游生活。后移家隱居鄂渚。大歷中，曾任盱眙尉。 他的詩以田園、山水為主要題材，風格接近王、孟一派。他善于運用凝練簡潔的筆觸，表達出清寂幽邃的意境。這類詩中往往流露出淡泊襟懷。其實他對現(xiàn)實并未完全忘情，他有所感慨，有所期望，也有所指責。有《常建集》。 3. 品評賞析。 （1）開頭兩句點出了入寺的時間，在清晨來到興福寺?？吹叫袢粘跎?，陽光照耀山上樹林。 （2）詩的三、四句寫詩人的行蹤，詩人穿過寺中竹叢小路，走到幽深的后院，發(fā)現(xiàn)禪房就在后院花叢樹林深處。 （3）小結：（從這兩句詩中，你能尋找到一個成語。

18、）曲徑通幽。 （4）詩的五、六句寫作者看到優(yōu)美景色后，產(chǎn)生了哪些感慨？ 這兩句詩對仗非常工整，這樣幽美的環(huán)境，使詩人驚嘆、陶醉，忘情地欣賞起來。他舉目望見寺后的青山煥發(fā)著日照的光彩，看見鳥兒自由自在地飛鳴歡唱；走到清清的水潭旁，只見天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的塵世雜念頓時消除凈盡。 （5）悟理（整首詩詩人通過寫景，領悟出了什么道理？） 詩人欣賞這禪院幽美絕世的居處，領略這空門忘卻塵俗的意境，寄托自己的向往之情。 （6）詩的后兩句渲染了這時仿佛大自然和人世間的所有其他聲響都寂滅了，只有鐘磬聲這悠揚而洪亮的佛音引導人們進入純凈怡悅的境界。 （7）品味名句——“曲徑通幽處，禪房

19、花木深?！? 這兩句詩中的景物描寫，平中見奇，“幽處”生輝。詩人沿著蜿蜒的竹林小徑前行，只見濃蔭蔽日，青苔滿地，于曲折幽深疑無路處，忽見花團錦簇中的后禪房。這樣幽靜美妙的環(huán)境，這樣曲徑通幽的行程，使詩人驚嘆、陶醉。描繪小徑的幽深曲折和花木的扶疏掩映，實際上暗示出禪院遠離塵囂、深藏不露的特點，也烘托出詩人對唱經(jīng)禮佛生活的心向神往。 4.【幫你總結】 這首詩以凝練簡潔的筆觸描繪出一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的追求。全詩層次分明，意境幽深，寓意含蓄，語言簡潔明凈，感染力強。由本詩演化出的成語“曲徑通幽”“萬籟俱寂”，沿用至今。 【模擬試題】（答題時間

20、：35分鐘） 基礎積累 1. 給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 候騎（ ） 渚（ ）清 云鬢（ ） 濁酒 （ ） 殷（ ）勤 潦倒（ ） 萬籟（ ） 鐘磬 （ ） 2. 解釋加點詞的含義。 （1）長河落日圓（ ） （2）無邊落木蕭蕭下（ ） （3）曉鏡但愁云鬢改（ ） （4）自緣身在最高層（ ） 3. 根據(jù)提示填寫詩句。 （1）《使至塞上》中詩人即景設喻，用歸雁自比的詩句是 ________________ ， ____________________。 （2）

21、《登高》一詩中表現(xiàn)夔州秋天典型特征的詩句是 ________________ ， ____________________。 （3）《無題》中，寫出主人公悠悠不絕的纏綿情愛，因一往情深的思念而痛苦煎熬。自覺的犧牲精神的詩句是 ________________ ， ____________________。 （4）《題破山寺后禪院》中揭示心中的塵世雜念頓時消除凈盡，只領略這空門忘卻塵俗意境的詩句是：________________ ， ____________________。 （5）奉獻是什么？奉獻是李商隱“春蠶到死絲方盡， ”的忠貞不渝；奉獻是龔自珍“

22、 ，化作春泥更護花”的人生態(tài)度；奉獻是文天祥“人生自古誰無死， ”的英雄氣概。 4. 下列文學常識表述有誤的一項是（ ）。 A. 《使至塞上》——王維——《王右丞集》 B. 《登高》——杜甫——《杜工部集》 C. 《無題》——李白——《樊南文集》 D. 《登飛來峰》——王安石——《臨川集》 5. 《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中的“浮云”這一意象是什么？從這句詩中你領悟到了什么人生哲理？ 課外詩歌練習。 （一）泊秦淮 煙

23、籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。 6. 《泊秦淮》的作者是 ，詩中的《后庭花》涉及的歷史人物是南朝的 。 7. 以下賞析不恰當?shù)囊豁検牵? ）。 A. 首句兩個“籠”字將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，創(chuàng)造出一個很具有特色的環(huán)境氣氛，給人以強烈的吸引力，造成先聲奪人的藝術效果。 B. 第二句承上啟下，照應全篇?！耙共辞鼗础睘樯弦痪涞木吧c出時間、地點，使之更具有典型意義，同時也照應了詩題；“近酒家”引出“商女”、“亡國恨”、“后庭花”。 C. “商女不知亡國恨”，乃是一種曲筆，真正“不知亡國恨”的是那些達官貴人

24、?！案艚q唱”的“江”是指秦淮河。 D. 本詩表達了詩人對國事懷抱隱憂，反映了官僚貴族正以聲色歌舞，紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實生活的寫照。 8. 用“／”為下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 （二）己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 9. 這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有 ，也有回歸的喜悅，更有 。 10. “落紅”與“花”在詩中各比喻什么？

25、 11. 賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的情感表達。 課外拓展 賞讀王維《山居秋暝》，完成練習。 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 【注】“王孫”句：《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留。”這里反用其意，是說春天的芳華雖歇，秋景也佳，隱者自可久留。王孫，此指王維。 12. 用簡潔的語句概括這首詩歌所描寫的內(nèi)容。

26、 13. “明月松間照，清泉石上流”描繪了怎樣的景色？ 14. 最后兩句表達了作者怎樣的情感？ 【試題答案】 1. jì zhǔ bìn zhuó yīn liáo lài qìng 2. （1）黃河 （2）落葉 （3）用作動詞，照鏡子（4）因為 3. （1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天 （2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （4）萬籟此都寂，但余鐘磬音。 （5）蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 留取丹心照汗青 4. C

27、 《無題》——李商隱 5. “浮云”指的是眼前的困難、障礙、挫折等。人生哲理是：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。 6. 杜牧 陳后主 7. C “江”并不是指秦淮河。 8. 煙籠／寒水／月籠沙，夜泊／秦淮／近酒家。 9. 遠離京城的失落；遠離志同道合的朋友的無限惆悵。 10. 詩人以“落紅”自比，“花”比喻人的理想。 11. 示例：詩人以擬人化手法將落花寫成有感情的，說是即使化作了春泥還要護花，用以比喻詩人雖辭官歸隱，仍然要像落花變春泥再護花一樣，對社會、對國家還要竭盡心力。比喻新穎，形象地表達了詩人內(nèi)心深處的熾熱的愛國熱情。 12. 描寫了秋山雨后的月夜。 13. 前句寫靜景，后句寫動景，詩人用動靜結合的方法為我們描繪了一幅景觀：明月照耀著蒼翠的松林，月光透過林木的縫隙瀉在林間；晶瑩閃亮的泉水在山石上流淌，不時發(fā)出淙淙的清音。 14. 從側面表現(xiàn)了作者對官場生活的厭棄。 8 / 8