2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版.doc

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2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 我發(fā)現(xiàn)……教案2 科教版 單元簡(jiǎn)介： 本單元包括“我發(fā)現(xiàn)……”“我也做研究”“我們的科學(xué)小組”三個(gè)主題活動(dòng)內(nèi)容，內(nèi)容由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展開(kāi)等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣。 主題活動(dòng)一 我發(fā)現(xiàn)…… 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)； 2有好奇心，喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。 3樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡問(wèn)各種總是對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。樂(lè)于動(dòng)腦筋，動(dòng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中享受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （我發(fā)現(xiàn)……） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 進(jìn)入主題 1猜一猜：P32圖中的男孩將來(lái)會(huì)做什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？ 2是的，世界上許多著名的科學(xué)家都是從小就熱愛(ài)科學(xué)的，請(qǐng)看P33的介紹。 3你想在將來(lái)成為一個(gè)科學(xué)家嗎？讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始吧。 說(shuō)出自己的想法和理由。 學(xué)生看介紹。 說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。 你留意了嗎？ 1知了為什么叫得這樣響？ 2你是怎樣得出答案的？而圖中的孩子們是怎樣知道答案的？ 3當(dāng)你對(duì)大自然有疑問(wèn)的時(shí)候，將會(huì)怎么辦？是向大人請(qǐng)教，還是自己去尋找探索？ 4你平常注意到了哪些有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)得出答案。 比較兩種學(xué)習(xí)方法的不一樣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比。 簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的辦法。 把自己的發(fā)現(xiàn)跟大家說(shuō)一說(shuō)。 小問(wèn)號(hào) 1看P35圖。 2說(shuō)說(shuō)奶奶為什么收衣服？ 3天上的云能告訴我們什么呢？ 觀察圖畫。 說(shuō)說(shuō)奶奶的經(jīng)驗(yàn)。 說(shuō)說(shuō)自己的積累。 我的發(fā)現(xiàn) 1讀主題文字。 2看看小女孩有什么發(fā)現(xiàn)？ 3說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并把它記下來(lái)。 第二課時(shí) （哪里有科學(xué)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 直接引入 1科學(xué)在哪里呢？它是不是很深很難呢？今天我們就來(lái)看一看，到底科學(xué)在哪里。 與老師互動(dòng)。 身邊的科學(xué) 1引導(dǎo)學(xué)生看P36頁(yè)圖文。 2引導(dǎo)學(xué)生找一找自己身邊的例子。 3光知道這樣的現(xiàn)象，不是科學(xué)，還要知道為什么，那才是科學(xué)。 4怎樣使自己身邊的現(xiàn)象變成對(duì)自己有利的科學(xué)呢？ 5選自己身邊的一個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行研究。 說(shuō)說(shuō)自己讀書的發(fā)現(xiàn)。 說(shuō)說(shuō)自己身邊的科學(xué)。 想一想，我能說(shuō)清楚自己身邊的現(xiàn)象嗎？ 結(jié)合對(duì)上一節(jié)課的理解說(shuō)一說(shuō)?！岸鄦?wèn)一個(gè)為什么?！? 記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 附送： 2019年二年級(jí)品德下冊(cè) 我在長(zhǎng)大教案1 科教版 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長(zhǎng)與變化（小雞慢慢長(zhǎng)大、茄苗逐漸長(zhǎng)高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識(shí)自己的慢慢長(zhǎng)大開(kāi)始，認(rèn)識(shí)人的生長(zhǎng)發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己長(zhǎng)大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來(lái)及設(shè)計(jì)圖表記錄生長(zhǎng)變化中的一些特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。 △能客觀地評(píng)價(jià)誰(shuí)收集到的證據(jù)更有說(shuō)服力。 △能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。 △能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： △感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。 △體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 △對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 △樹(shù)立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： △能將人生長(zhǎng)發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來(lái)。 △能描述人類生長(zhǎng)的大致過(guò)程和變化特征。 4、STSE目標(biāo)： *能聯(lián)系生活實(shí)際，尋找長(zhǎng)大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長(zhǎng)，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長(zhǎng)變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過(guò)程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長(zhǎng)”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)”，為后面的“珍愛(ài)生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰(shuí)？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。） 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長(zhǎng)成了成年。（板書：我在長(zhǎng)大） 二、新授 （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長(zhǎng)？ 1、我們?cè)陂L(zhǎng)大，用什么方法來(lái)證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長(zhǎng)大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。） △不同年齡時(shí)的照片比較； △不同時(shí)期身高、體重記錄； △不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； △不同時(shí)期鞋子尺碼比； △不同時(shí)期衣服尺寸比； △成長(zhǎng)日記； △力氣、飯量 ………… （通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長(zhǎng)大，并為此高興。長(zhǎng)大，有身體的變化，也有心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長(zhǎng)與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長(zhǎng)大，還有哪些變化？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎樣？ 5、長(zhǎng)大是快樂(lè)的，長(zhǎng)大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽(tīng)一首歌兒《我在長(zhǎng)大》。 （體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，長(zhǎng)大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。） 6、小結(jié)：長(zhǎng)大，既是身體的變化，也是心靈的成長(zhǎng)。在我們生長(zhǎng)過(guò)程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來(lái)欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂(lè)flash我在長(zhǎng)大。感受我在長(zhǎng)大、他在長(zhǎng)大，我們都在長(zhǎng)大......） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長(zhǎng)成了如今朝氣蓬勃的少年...... （二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長(zhǎng) 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長(zhǎng)的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示“我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)”。 2、學(xué)生上臺(tái)，通過(guò)大屏幕展示給全班同學(xué)。 問(wèn)：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長(zhǎng)到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說(shuō)什么？（對(duì)自己或他人） （學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力…… 也許會(huì)對(duì)爸媽說(shuō)：親愛(ài)的爸爸媽媽，我愛(ài)你們！謝謝你們，十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧……） 3、的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過(guò)程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說(shuō)上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長(zhǎng)，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長(zhǎng)，自然而然地習(xí)得的，如說(shuō)話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好多多努力?。? （三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表 1、我們的身體在生長(zhǎng)變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……） 2、怎樣記錄下自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計(jì)表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開(kāi)放式記錄表格。） 把自己不同時(shí)期測(cè)得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長(zhǎng)可以一直記下去，這樣收集留下自己生長(zhǎng)中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長(zhǎng)奧秘時(shí)，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過(guò)。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來(lái)記錄嗎？ 5、打開(kāi)書第57頁(yè)，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。 6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們?cè)陂L(zhǎng)大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長(zhǎng)發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長(zhǎng)，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長(zhǎng)，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營(yíng)養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對(duì)，象你們說(shuō)的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營(yíng)養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)階段生長(zhǎng)發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語(yǔ)： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)吧。 大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過(guò)一生，它的喜怒哀樂(lè)直接影響著我們的健康和快樂(lè)所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕? 希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。 6、作業(yè) （大屏幕配樂(lè)顯示） 課下暢想： 1、我長(zhǎng)大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？