2019年一年級美術(shù)上冊 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版.doc

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2019年一年級美術(shù)上冊 第20課 漂亮的的鉛筆頭教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。 2、嘗試利用多種方法美化、裝飾學(xué)具。 教學(xué)重點：制作出有個性的鉛筆頭。 教學(xué)難點：感悟制作中的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 1、利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點不同的鉛筆頭，學(xué)生走進 教室即可欣賞墻壁上的鉛筆頭。 教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。 組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。 2、問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特 點? 鉛筆頭 小結(jié): 鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。它造型美觀， 色彩漂亮，選材范圍很廣。 你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭? 3、導(dǎo)題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。(板書)泥做的掛件。 三、講授新課 1、組織學(xué)生觀察、小組討論。 請學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。 (1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……) (2)造型風(fēng)格運用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形) (3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。 2、復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。 復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上 (板書: 制做方法:浮雕技法)。 (1)層次簡單的減地平級塑造形象法。 (2)多層次的壓塑空間塑造形象法。 3、加強學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)的認識。 (1)讓學(xué)生進一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù) 作品的。 (2)教師利用板書進一步總結(jié)塑造形象采用的方法。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：能制作出有一定個性的鉛筆頭。 教學(xué)重點：制作出有個性的鉛筆頭。 教學(xué)難點：感悟制作中的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 三、藝術(shù)實踐。 1、請學(xué)生運用已有知識制作一件鉛筆頭。 制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討， 共性問題教師利用實物投影儀示范講解。 提問:在制作時，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法?(板書:泥塑技法) 2、布置創(chuàng)作要求。 發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事 物某一方面的特征，要與眾不同。 泥稍干后，可以用水粉涂上顏色，進行裝飾。色彩鮮艷漂亮。 (出示資料，提供給學(xué)生，擴大學(xué)生創(chuàng)作空間) 3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展評 1、自己評價，組內(nèi)交流。 2、各組推薦交流。 請學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。 3、師生評議，為作品命名，舉行小型作品展。 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通 的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出 好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請同學(xué)們回去 搜集你認為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運用綜合材料創(chuàng)作掛 件。 教學(xué)札記 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊 第2課 壯觀的大世界教案1 嶺南版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能用簡短的語言評述大世界的形與色。 2、 培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點：能用簡單的語言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。 教學(xué)難點：感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。 教具準(zhǔn)備： 欣賞圖片、單色畫筆。 教學(xué)過程： 1． 課堂導(dǎo)入：游戲?qū)?，讓學(xué)生進行游戲玩一玩：閉上眼睛，玩玩瞎子摸象。 說一說：大象有什么特征？（形狀、色彩、皮紋。） 想一想：它們成群結(jié)隊到哪去？給你什么感受？（氣勢龐大、線條粗獷、壯觀、有力量。） 2． 探秘二――和巨鯨玩游戲 猜一猜：巨鯨有多大、多長？給你什么感覺？（龐大、壯觀、神奇。） 說一說：它們像什么？（形狀、色彩、皮紋。） 想一想：和巨鯨玩什么游戲？ 3． 探秘三――大樹的特征 看一看：大樹有什么特征？（高、大、圓、尖、千姿百態(tài)。）（形狀、色彩、樹紋。） 猜一猜：大樹的根有多粗？ 想一想：樹紋像什么（激發(fā)想像）？ 4． 探秘四――大海與沙漠 聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（波浪聲、沙子流動聲。）（龐大、壯觀、神奇。） 看一看：大海、沙漠的情感。（平靜、激烈。） 想一想：沙紋、海浪像什么（激發(fā)聯(lián)想）？ 五．探秘五――大師想說些什么？ 聽一聽：是什么聲音？給你什么感覺？（激烈、壯觀、神奇。） 說一說：畫中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（形狀、色彩、波紋。） 找一找：畫面中有些什么？遠、中、近的水紋有什么不同？ 猜一猜：大師想說些什么？我向大師學(xué)些什么？ 六．布置作業(yè) 喜歡大世界嗎？為什么？ 想一想：我喜歡大世界嗎？喜歡些什么？大自然與我有什么關(guān)系？ 畫一畫：學(xué)學(xué)大師，合作畫出我心中的大世界。 教學(xué)后記： 本課《壯觀的大世界》與上一節(jié)《美妙的小世界》這兩節(jié)課是相通的，通過大與小的比較，更能讓學(xué)生明白大與小是相對而言的道理。主要重點還是放在通過讓學(xué)生多看多觀察，在作業(yè)表現(xiàn)上面，學(xué)生能做到大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新體現(xiàn)出大與小對比的效果。