2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案5.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案5 1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣。 2學(xué)情分析 每個(gè)孩子都有手，而且每天都在用自己的雙手，但是，正因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)習(xí)以為常了，因此手在我們生活中的作用，往往容易被孩子忽視，也沒(méi)有充分利用自己雙手的意識(shí)。因此，教學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備從學(xué)生的生活入手，充分調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩、演一演等活動(dòng)中充分感受手的妙用。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。 2、感知手的重要，感受勤動(dòng)手的樂(lè)趣。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】神奇的手 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1． 激發(fā)興趣，猜謎引出主題 師：同學(xué)們，你們喜不喜歡猜謎語(yǔ)?。拷裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜？那你可聽(tīng)好了(出示課件)“ 一個(gè)小樹(shù)十個(gè)叉， 不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)， 天天干活不說(shuō)話(huà)?！? 生：手 師：對(duì)了，同學(xué)們可真聰明，謎底啊就是我們的手。（邊說(shuō)邊擺動(dòng)雙手并板書(shū)課題） 活動(dòng)2【活動(dòng)】神奇的手 活動(dòng)一 會(huì)做事的手 1．說(shuō)說(shuō)小手 師：請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看看好不好？……呦,好健康、好靈巧的一雙小手啊。 2．用用小手 小組比賽翻書(shū)。（第一次不用手翻，第二次用手翻）。 （體驗(yàn)一提問(wèn)：你為什么翻不到書(shū)？體驗(yàn)二提問(wèn)：你為什么一下就翻到了？） 師：其實(shí)啊我們的這雙手不僅能幫我們翻書(shū)，還能幫我們做很多事呢， 我們來(lái)看圖片，誰(shuí)來(lái)告訴老師他們的手在干什么呢？（學(xué)生自己觀察然后回答） 師：能不能告訴大家你的小手還會(huì)做什么呢？ 師：通過(guò)你們的觀察和發(fā)言，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（根據(jù)學(xué)生回答出示課件：會(huì)做事的手） 師：看得出大家為有這樣一雙會(huì)做事又能干的小手而高興！其實(shí)啊，小手的本領(lǐng)還不止這些，它還有一樣神奇的本領(lǐng)呢，請(qǐng)看吳林新兩位小朋友的表演。 活動(dòng)二 會(huì)說(shuō)話(huà)的手 師：你們看，他們的手的在干什么，表示的意思呢？ 師：誰(shuí)還知道哪些手勢(shì)語(yǔ)呢？ 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)示范，其他同學(xué)猜一猜他的意思（例：暫停、拜拜、ok、no等等。） 師：你們看，手的語(yǔ)言太豐富了，你們告訴老師我們的手會(huì)干什么？（學(xué)生回答：手會(huì)說(shuō)話(huà)，根據(jù)孩子們的回答多媒體出示課件：會(huì)說(shuō)話(huà)的手。 手不僅會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話(huà)，除了這些，我們的手還有很多本領(lǐng)呢，接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，猜一猜我們的有什么本領(lǐng)！ 活動(dòng)三 會(huì)認(rèn)東西的手 1、師生合作游戲“會(huì)認(rèn)東西的手。 （教師出示百寶箱，百寶箱里面裝有一些日常用品。） 師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請(qǐng)小朋友不用眼睛看，用你的小手認(rèn)出來(lái)。誰(shuí)想玩這個(gè)游戲？ 生：紛紛舉手 師：這么多人愿意，老師非常高興，這樣誰(shuí)的紀(jì)律好老師就讓誰(shuí)來(lái)玩。 師：抽到的孩子請(qǐng)從箱子里摸出一樣?xùn)|西，并猜一猜。其他小朋友的任務(wù)最重要了，請(qǐng)你們當(dāng)好監(jiān)督員！如果他們的小手認(rèn)對(duì)了，大家就把掌聲送給他們。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉 師：大家沒(méi)用眼睛看，小手就認(rèn)出了……你們說(shuō)小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書(shū)：認(rèn)東西）除了這些，我們的手還能表演呢！請(qǐng)看！（出示課件） 活動(dòng)四 會(huì)表演的手 1．課件出示手影表演 老師問(wèn)：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 組織學(xué)生在手電筒前利用手影變出各種圖案，讓學(xué)生猜一猜他變得是什么。這幾位同學(xué)的作品怎么樣，用你的小手來(lái)表示表示吧！ 手影戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神奇呀？ 2.接下來(lái)有一群特殊的演員們，他們也用他們的手給我們帶來(lái)了優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)看大屏幕。（視頻播放《千手觀音》） 3．師：通過(guò)我們的一系列的活動(dòng)，我們知道了手不僅會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)認(rèn)東西，會(huì)表演呢，其實(shí)我們的手還會(huì)很多很多呢。 活動(dòng)3【練習(xí)】神奇的手 小手寫(xiě)一寫(xiě) 師：請(qǐng)同學(xué)們把課前發(fā)的小紙片拿出來(lái)，動(dòng)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧，展示展示你小手的本領(lǐng)。 （教師巡視，給予指導(dǎo)） 指名讓學(xué)生展示并讀一讀自己寫(xiě)的兒歌。 活動(dòng)小結(jié)： 孩子們，謝謝你們神奇的手兒原來(lái)會(huì)做這么多的事，那么我們也要好好地愛(ài)護(hù)我們的這雙手，好嗎？ 好，我們的課就上到這里，下課！ 附送： 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案6 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的作用,初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)手的重要作用,充分體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受手的神奇，認(rèn)識(shí)到手在人類(lèi)生活中是多么的重要，從而熱愛(ài)自己的小手，并學(xué)會(huì)用自己的小手創(chuàng)造生活。 2學(xué)情分析 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，一年級(jí)小朋友好動(dòng)，注意力不集中，上課時(shí)小嘴巴嘰嘰喳喳，特別喧鬧不安靜，叫喊、打報(bào)告，有的甚至我行我素，做自己想做的事。但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有個(gè)別學(xué)生。學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中。在課堂中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解雙手的作用，為自己有一雙靈巧的手而高興。 教學(xué)難點(diǎn)：了解雙手除了會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話(huà)、認(rèn)東西和表演等特點(diǎn)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜謎語(yǔ) 師：小朋友們，你們喜歡猜謎嗎？ （謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，干活不說(shuō)話(huà)）打一身體部位 揭示課題：神奇的手。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《神奇的手》，一起來(lái)看看我們的手到底有多神奇？ （板書(shū)：神奇的手） 活動(dòng)2【講授】觀察體會(huì)，認(rèn)識(shí)會(huì)做事的手 1、看看小手。 2、說(shuō)說(shuō)手的作用。 （在你的學(xué)習(xí)生活中，你的手能幫你做什么事情？） 3、展示PPT,了解生活中手的作用。 無(wú)論是做家務(wù)還是學(xué)習(xí)都需要小手的幫忙，看來(lái)大家都有一雙能干的手??！通過(guò)這些知識(shí)，我們知道了小手會(huì)做事。 （板書(shū)：會(huì)做事） 這么能干的手想不想現(xiàn)場(chǎng)試試它的本領(lǐng)？ 4、系紅領(lǐng)巾比賽，體會(huì)小手的作用。 活動(dòng)3【活動(dòng)】游戲感知，會(huì)認(rèn)東西的手 1、下面我們做一個(gè)游戲，做完這個(gè)小游戲，謎底就揭開(kāi)了。 有一個(gè)袋子，里面放了一些學(xué)習(xí)用品東西，上來(lái)摸的同學(xué)要先把眼睛蒙上，看看你的小手能不能幫你辨認(rèn)摸到的東西。 （1)老師做示范。 （2）找學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 2、師總結(jié)：剛才大家沒(méi)有用眼睛看，小手就認(rèn)出了這些東西，那你們想一想，小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？ （板書(shū)：會(huì)認(rèn)東西） 3、知識(shí)擴(kuò)展 生活中有些人的眼睛看不到東西，有時(shí)是靠雙手來(lái)看書(shū)、讀報(bào)、做事情，這雙手其實(shí)就是他們的眼睛，手對(duì)他們來(lái)說(shuō)可真是太重要了。 展示PPT,了解盲人怎樣學(xué)習(xí)生活 活動(dòng)4【活動(dòng)】交流合作，認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)話(huà)的手 1、創(chuàng)設(shè)情景感受手語(yǔ) 師：小朋友們，剛才我們用什么動(dòng)作來(lái)夸小手呢？（豎大拇指） 豎大拇指是什么意思？ （稱(chēng)贊別人） 師：看來(lái)，我們的小手還會(huì)和大家說(shuō)話(huà)呢。 （板書(shū)：會(huì)說(shuō)話(huà)） 2、小組合作體驗(yàn)手語(yǔ) 請(qǐng)同學(xué)們思考，我們的小手會(huì)說(shuō)什么呢？在小組內(nèi)，用你的小手和大家說(shuō)說(shuō)話(huà)，同組的同學(xué)看看他表示的動(dòng)作是什么意思。 3、匯報(bào)交流領(lǐng)悟手語(yǔ) （1）老師展示簡(jiǎn)單手語(yǔ)，學(xué)生猜一猜手在說(shuō)什么？ （2）老師展示專(zhuān)業(yè)手語(yǔ)，學(xué)生了解有關(guān)聾啞人的學(xué)習(xí)生活。 （生活中的聾啞人用手語(yǔ)表達(dá)自己要說(shuō)的話(huà)，他們的手就是他們的嘴巴，所以在生活中我們應(yīng)該多幫助、關(guān)心他們，跟他們說(shuō)話(huà)時(shí)要有更多的耐心） 活動(dòng)5【練習(xí)】親歷表演，認(rèn)識(shí)會(huì)表演的手 1、欣賞舞蹈圖片感知表演 師：我們的小手會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)干什么呢？大家請(qǐng)看屏幕。 師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)：小手還會(huì)干什么呢？(板書(shū)：會(huì)表演) 2、介紹另一種特殊的表演“手影” 觀看影片手影表演。 3、手影小任務(wù)。 4、及時(shí)總結(jié)拓展課題 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加深刻的認(rèn)識(shí)了我們的小手，小手會(huì)做事，會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)表演，會(huì)這么多的本領(lǐng)，真是一雙神奇的手啊?。ò鍟?shū)：神奇的） 活動(dòng)6【作業(yè)】動(dòng)手做事 大家的小手這么能干，回家后你們打算用你們的小手幫爸媽做點(diǎn)什么呢？