2019春人音版音樂三年級下冊教學(xué)計劃.doc

《2019春人音版音樂三年級下冊教學(xué)計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人音版音樂三年級下冊教學(xué)計劃.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人音版音樂三年級下冊教學(xué)計劃 單 位： 撰寫教師： 撰寫時間： xx、3 人音版音樂第六冊教學(xué)計劃 一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想 以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念來指導(dǎo)教學(xué)，以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，并通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。 二、學(xué)情分析 我所教年級是整個三年級。如今已是上三年級第二學(xué)期的他們，生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。 三、教材分析 本套教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代、以圖為主，教材生動活潑。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、保持學(xué)生對音樂的興趣?使學(xué)生樂于參與音樂活動。 2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 五、教學(xué)措施 1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備，課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。 2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。 3、以表揚為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。 4、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。 5、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機會。 六、教學(xué)進度（見附表） 周次 起訖時期 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 3.2—3.6 第一課 愛祖國 （我們走進十月的陽光、紅旗頌、盧溝謠、 2 3.9—3.13 祖國祖國我們愛你、只怕不抵抗） 3 3.16—3.20 第二課 美妙童音 （猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、窮人的孩子早當(dāng)家、 4 3.23—3.27 搖船調(diào)、一只鳥仔、發(fā)聲練習(xí)） 5 3.30—4.3 第三課 我們的朋友 （空山鳥語、蔭中鳥、頑皮的杜鵑、 6 4.6—4.10 柳樹姑娘、唱名soi la si、頓音） 7 4.13—4.17 第四課 春天的歌 (楊柳青、春、嘀哩嘀哩、春天舉行音樂會、 8 4.20—4.24 笙 發(fā)聲練習(xí)、認(rèn)識音符） 9 4.27—5.1 第五課 音樂會 （進行曲、《男生賈里新傳》主題曲、船歌、 10 5.4—5.8 我是小音樂家、嘹亮歌聲、發(fā)聲練習(xí)） 11 5.11—5.15 第六課 牧童之歌 （小放牛、孤獨的牧羊人、剪羊毛、小小羊 12 5.18—5.22 兒要回家、認(rèn)識全音符） 13 5.25—5.29 第七課 老師您好 （我愛米蘭、飛來的花瓣、每當(dāng)我走過老師 14 6.1—6.5 窗前、甜甜的秘密、發(fā)聲練習(xí)） 15 6.8—6.12 第八課 家鄉(xiāng)贊歌 （帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美、在那桃花盛開 16 6.15—6.19 的地方、梭羅河、山里的孩子心愛山、小巴郎，童年的太陽、發(fā)聲練習(xí)） 17 6.22—6.26 第九課 綠色的風(fēng) （百鳥音、共同的生日、藍天水清家鄉(xiāng)美、 18 6.29—7.3 栽樹、游戲?qū)m) 附送： 2019春人音版音樂五下第1課《小鳥小鳥》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強拍的位置，強調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。 3情感體驗：通過不同的音樂活動引導(dǎo)學(xué)生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。保護環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對動物對環(huán)境對生命的更深層次的感悟。 教學(xué)內(nèi)容： 1學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》, 2用打擊樂器為歌曲伴奏. 3創(chuàng)編歌詞. 教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強弱規(guī)律。 教學(xué)難點:歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲. 授課年級:七年級 課 時:第一課時 課 型：新授課 教學(xué)方法:體驗合作式學(xué)習(xí) 教具準(zhǔn)備: 課件.鋼琴.打擊樂器 .錄音機.課本. 教學(xué)流程: 1創(chuàng)設(shè)情境: <苗苗>主題曲(調(diào)動學(xué)生對本課學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力) 導(dǎo)入新授: 這首歌曲就是這節(jié)課我們要學(xué)唱的歌曲《小鳥小鳥》 2聽歌曲范唱 問題設(shè)計: 聆聽歌曲，感受歌曲中強拍的字（讓學(xué)生自己找哪個字是強唱的，同時也發(fā)展了學(xué)生對音樂的注意力） 3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲中強拍的字請學(xué)生來標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對音樂整體的聽辯能力） 4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請學(xué)生唱哼鳴, 有會吹口哨的同學(xué)可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教師彈歌曲伴奏請學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達到唱這首歌曲的能力，聽辨學(xué)生在歌唱中那個環(huán)節(jié)有問題及時糾正） 注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請?zhí)岢鰜?。（平時上課這個環(huán)節(jié)也是我新授唱歌課的一個設(shè)計環(huán)節(jié)，覺得很實用） 7問題設(shè)計:休止符在歌曲中所起的作用？ 運用對比法讓學(xué)生體驗有無休止符的異同。（師示范） 分析歌曲: 弱起小節(jié) 二段體 AB 歌曲中力度記號 P F > < 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老師介紹打擊樂的用法 用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和節(jié)奏感。(將學(xué)生情緒推向一個高潮)師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥. 10歌詞創(chuàng)編:熱愛小動物,保護環(huán)境請同學(xué)們以熱愛動物，保護環(huán)境為主題小組合作創(chuàng)編歌詞.小組演唱展示。 11同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學(xué)好文化知識，愛科學(xué)，才能早日實現(xiàn)自己的夢想，才能為社會做出貢獻，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢想都能成真！ 讓我們一起努力吧！ （在歌曲小鳥，小鳥中結(jié)束）