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1、《新古典主義風格的色彩搭配》教案
上海市城市科技學校 金詠梅
一、教學目標
知識目標：①了解設計思路，在設計活動中靈活應用已有知識。
②能說出“新古典主義”裝飾流派的特點、構成元素和色彩元素。
③能理解色彩心理和色彩調(diào)和的原理。
能力目標：①通過任務驅(qū)動教學活動，使學生判斷得到裝飾風格。
②能熟練地掌握和表現(xiàn)“新古典主義”裝飾流派的特征。
③具備良好的演講與口才；具備從事設計助理員的基本職業(yè)能力和良好的合作能力和終身學習的觀念。
情感目標：①采用現(xiàn)場模擬教學，任務引領，情景創(chuàng)設，角色扮演，提高學生學習興趣，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。
②通過理論與實踐的有機結合，促使學生增強自
2、信、團結協(xié)作、和諧發(fā)展。
③端正專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德。
二、教學準備：《客戶室內(nèi)裝飾傾向調(diào)查表》、色彩工具、室內(nèi)裝飾效果圖、
三、教學流程設計
步驟
教師活動
學生活動
活動目的
情景導入
下發(fā)《客戶裝飾風格調(diào)查表》，我們的客戶喜歡什么樣的裝飾風格？引出本節(jié)課的工作任務。
根據(jù)收集的資料回答問題，明確工作任務。
激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察力、分析力。
任務布置
布置任務：新古典主義風格的概念和特征是什么？有哪些構成元素？色彩構成的特征如何？
學生搜索知識庫中的知識點，現(xiàn)場找尋
從實踐中獲取專業(yè)知識
角色扮演
分四組：每組指定1名室內(nèi)設計師、1名項目經(jīng)理
3、，其余為助理設計師。
學生思考、分析、歸納。
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
練習鞏固
熟悉結構性布局﹢實效投放應用；提供相關的室內(nèi)裝飾草圖，引導學生如何完成任務。
學生繪制色彩草稿圖，4名室內(nèi)設計師與教師巡回指導。
培養(yǎng)學生的知識運用能力，審美表達能力。
點評分析
教師模擬客戶、學生模擬室內(nèi)設計師或項目經(jīng)理，展示、評價每一組學生代表作品。
學生上交工作成果，共享學習的快樂。
培養(yǎng)學生學以致用的能力，良好的溝通表達能力。
知識外延
根據(jù)目前設計和施工的實際情況，提出與本節(jié)相關的問題。
學生通過各種信息渠道去尋找答案。
通過知識的延伸，培養(yǎng)學生學會學習的能力。
4、四、教學內(nèi)容
1. 新古典主義的概念：新古典主義以尊重自然、追求真實、復興古代的藝術形式為宗旨，特別是古希臘、古羅馬文明鼎盛期的作品，或莊嚴肅穆、或典雅優(yōu)美，但不照抄古典主義并以摒棄抽象、絕對的審美概念和貧乏的藝術形象而區(qū)別于16、17世紀傳統(tǒng)的古典主義。
2. 新古典主義的特征：
新古典主義的室內(nèi)裝修造型優(yōu)雅，善用金色和象牙白，色彩明快柔和，營造輕松、精致、明朗、親切的空間環(huán)境。目前比較一致的看法就是“米黃色的優(yōu)雅浪漫情懷”。
3. 新古典主義的構成元素：
①直形的典雅空間；
②常見的油畫、壁爐、水晶宮燈、羅馬古柱、蕾絲垂幔都是新古典風格的點睛之筆；
③家具、石雕、拉毛粉飾、大
5、理石的運用，使室內(nèi)裝飾更講究材質(zhì)的變化和空間的整體性。
④燈具在與其他家居元素的組合搭配。
4. 新古典主義的色彩構成：
高雅而和諧是新古典風格的代名詞。白色、金色、黃色、暗紅是新古典主義風格中常見的主色調(diào)，少量白色糅合，使色彩看起來明亮、大方，使整個空間給人以開放、寬容的非凡氣度，讓人絲毫不顯局促。
①白與金：這是比較典型的顏色搭配。意大利的向日葵、法的薰衣草花田，金銀鐵的金屬器皿，將白與金不同程度的對比與組合發(fā)揮到極致。
②白、米黃和淡藍：金黃與淡藍紫的花卉與綠葉相映，形成一種別有情調(diào)的色彩組合，十分具有清新自然的美感。
?、勖S及暗紅：這是泥土等天然顏色，再輔以土生
6、植物的深紅、靛藍，加上黃銅，帶來一種大地般的浩瀚感覺。
5、獨特的裝飾方式
在室內(nèi)，窗簾、桌巾、沙發(fā)套、燈罩等均以低彩度色調(diào)和棉織品為主，如薄紗透光窗簾、藤制燈飾。素雅的小細花條紋圖案也是主要風格。
家居還要注意綠化，爬藤類植物是常見的居家植物，小巧可愛的盆栽也?？匆姟?
五、推薦書目、相關網(wǎng)站
聚通裝潢
中產(chǎn)裝潢
中國室內(nèi)設計師網(wǎng)
溫州裝飾建材網(wǎng)
科寶.博洛尼網(wǎng)
《設計色彩學》 《繪圖類型與方法圖解》
六、作業(yè)
你知道日式（和式）風格嗎
它的概念和特征是什么
有哪些構成元素？
色彩的構成特點是怎樣？
點評：
知識點正確，教材解讀與學情把握較好，符合學生認知規(guī)律，同時滲透德育，注重職業(yè)能力培養(yǎng)。教學思路清晰，教學目標明確。創(chuàng)設情景，采用現(xiàn)場模擬、任務引領、角色扮演演融為一體的教學方法，具有挑戰(zhàn)性，完全符合教改理念。在教師啟發(fā)、引導下，師生互動，拓展學習信息。教學內(nèi)容重點突出?？刹僮餍詮姡瑢ν杏袉⑹咀饔?。文本表達中，在學生活動預設分組練習方面，若考慮細致效果會更好。
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《新古典主義風格的色彩搭配》教案
