2019秋上海教科版品生一上《第一單元 我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019秋上海教科版品生一上《第一單元 我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):1、能在老師的幫助下,與同學(xué)分享自己的感受。 2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化,感受成長(zhǎng)與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 現(xiàn)在和以前不一樣了,都有什么變化,這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片、彩筆、畫紙、書包文具。 歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入 錄音:開學(xué)了,我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校,和我們一樣,小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了,電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包,一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師:聽,小兔貝貝和我們說話了:(電腦錄音)嘿!同學(xué)們,你們好!我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了,我的心里特別高興,你們呢? 教師:同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了,還記得開學(xué)第一天的情景嗎?(觀看新生入學(xué)的錄像)開學(xué)第一天,是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)你是什么心情?爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么?學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的?小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么?比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同?自己的用品與以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化?小組間互相交流,請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。 工人做工,農(nóng)民種田,解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。(放錄像,解放軍邊防站崗,工廠工人做工,農(nóng)民種田錄像。)我們是小學(xué)生,我們的工作是什么呢? 我們來到新學(xué)校,有了新生活,那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法?小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后,全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。(電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫 《上學(xué)歌》)同學(xué)們跟著學(xué)唱。 小結(jié):你們喜歡上學(xué)嗎?請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第二課 我們的校園 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。 3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室,猜一猜有什么作用。 2、多媒體課件、校園相片。 3、各種設(shè)施名稱的小紙條。 教學(xué)過程 一、談話激趣引入 同學(xué)們,開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間,我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校,你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢?你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室,這些場(chǎng)室各有什么用處,你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí):我們的校園(板書課題) 二、“小小探密員”匯報(bào),初步了解校園 師:課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家,讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室,下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。 生:我到了電腦室,里面有好多好多的電腦,我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫,可好看了,我想快點(diǎn)長(zhǎng)大,好快點(diǎn)到電腦室上課去。 生:我去了圖書室,里面有好多好多的書,可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí),我要好好學(xué)習(xí),識(shí)多一些字,好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。 師:這些小小的密探員真不錯(cuò),了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢,除了你們說到的這些,還有好多你們不知道的,想知道嗎? 三、一起看看我們的校園,深入了解校園 你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎?現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。 四、深化擴(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用 (一)課件出示圖書室的圖片 來到這個(gè)地方,我們要怎么做? (二)分組討論:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕。。。 (三)課件出示喝水處的圖片 1、來到這個(gè)地方,我們要怎么樣做? 2、分組討論:要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓 五、緊密聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識(shí) (一)教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子,先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼 (二)把寫有校園設(shè)施名稱,使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容,與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。 (三)評(píng)議。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第三課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo): 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容,知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗? 2、教師課前準(zhǔn)備:多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。 教學(xué)過程: 一、由小兔貝貝引出:下課鈴響了以后,先做什么?后做什么?(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)?(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié):下課后不管先做什么,只要將時(shí)間安排好,把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng),利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論:課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么?你認(rèn)為什么樣的課間好?引導(dǎo)學(xué)生得到:課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序! 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng),在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng),在課件中配以相應(yīng)的音樂素材) 四、在《哦,十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下,幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng),其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和,老師總結(jié):真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘!讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧!老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲,將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第四課 新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉老師和同學(xué)。 2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛,鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備: 1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面,可以用筆畫,也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛好,上課時(shí)進(jìn)行展示。 3、自己制作的作品。 4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材:錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī),《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字,進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。播放投影片,讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。) 三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線) 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用,介紹時(shí)口齒清楚,聲音洪亮,主要介紹自己的姓名、愛好。) 2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中,可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn),教師要多加鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì),表示對(duì)他人的尊重。 3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹,如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束,在音樂的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié),大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第五課 平安回家 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí):1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù),可以防止受到傷害。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故,給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感:1、憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要,愿意遵守交通規(guī)則。 行為:1、不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道,沒有人行道的地方靠右邊行走;橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學(xué)重點(diǎn): 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn): 憎惡壞人,有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故,給自己帶來痛苦,給別人帶來麻煩。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件及圖片。 教學(xué)過程: 一、引入新課 1)播放:放學(xué)鈴聲。 2)話:放學(xué)鈴聲響了,你該做什么呢? 3)生討論問題。(不要求回答) 4)示課題:平安回家 二、學(xué)習(xí)新課 (一)放學(xué)檢查 1、談話:剛才,小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么?現(xiàn)在,請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學(xué)生回答問題。 3、教師小結(jié):放學(xué)鈴聲響了之后,首先應(yīng)整理書包,把回家的東西帶全,別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 (二)防止上當(dāng) 1)視頻(防止上當(dāng)) 2)假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況,你會(huì)怎么辦? 3)生回答。 4)放動(dòng)畫。問:你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎? 5)師小結(jié):我們不要輕信陌生人的話;不要貪小便宜,不吃陌生人的東西;不要跟陌生人走。 (三)交通安全 1、江、河、湖邊的安全 1)放兒歌: 一只小青蛙呀!河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它,飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫:小心!危險(xiǎn)!小強(qiáng)真聽話,趕快停住腳。 2)哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的? 3)講述:回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué),特別要注意安全,不要在江(河、湖、塘)邊上玩,做游戲,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 談話:小朋友們,你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路?(有的有,有的沒有。)那你們有沒有注意到,在這些地方,經(jīng)??梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎?它們都是什么用途?下面,我們就來看一看。 (2)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施,并說說它們的用處。(課件演示) 人行道:供行人行走。人行橫道:供行人穿過馬路。護(hù)欄:保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道:機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈:紅燈停、綠燈走,黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口:表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車?! ∵^街天橋:行人穿過馬路。地鐵站口:地下列車的進(jìn)出口 (3)、教師小結(jié):剛才,我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施,它們呀,都是在保護(hù)我們不受到傷害,提醒我們要注意交通安全,把交通安全記在心中。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人卻不把交通安全記在心中,從而發(fā)生了意想不到的后果! (4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演:用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) ①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處!那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢?老師來考考你們!看看哪位同學(xué)最聰明! ②過程: 師:行人橫過馬路應(yīng)該怎么走?生:橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師:行人在街上走路應(yīng)在哪兒走?沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走? 生:上街走人行道,沒有人行道靠右邊走。 ③師:注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則? ④學(xué)生回答。 ⑤小結(jié):同學(xué)們知道的真多!看來我們真能做到自我保護(hù),把交通安全記在心中! 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。(播放課件) 2、師生齊唱兒歌:交通安全記心中 小朋友呀要知道,走路要走人行道。紅燈停來綠燈行,穿過馬路走“橫道”。 不翻護(hù)欄不猛跑,扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢,自我保護(hù)要做到。 3、教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上當(dāng)受騙,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),注意安全。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 第二單元 祖國(guó)媽媽,我愛您 第一課 我們的國(guó)慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。 3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日,為自己是中國(guó)人而自豪。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日。為自己是中國(guó)人而自豪。 課前準(zhǔn)備: 1、師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出等。 2、開國(guó)大典的錄像資料。 3、有關(guān)中國(guó)人民慶祝國(guó)慶的錄相片。 課時(shí)安排:兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1、通過各種圖片、錄像資料,感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 2、知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日,為自己是中國(guó)人而自豪。 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 一、談話引入課題 1、提問:你們喜歡過生日嗎?為什么?自己的生日是哪一天?你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎? 2、教師引導(dǎo):我們每個(gè)人都有自己的生日,我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日,這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國(guó)媽媽生日的事情。 老師板書課題: 祖國(guó)媽媽的生日 二、介紹祖國(guó)及國(guó)慶節(jié)的由來 1、教師介紹:祖國(guó)就是自己的國(guó)家,每個(gè)人都出生在一個(gè)國(guó)家里,而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個(gè)國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是他的祖國(guó)。我們生長(zhǎng)的這片土地養(yǎng)育了我們,就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣,所以,我們就親切地稱祖國(guó)為媽媽。 2、祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢? 指導(dǎo)學(xué)生觀看開國(guó)大典的錄像,說明:我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó),她是在誕生的,從此,就成為她的生日,我們稱之為國(guó)慶節(jié)。 三、慶祝國(guó)慶節(jié) 1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日,是因?yàn)樗麄兎浅坌∨笥?。祖?guó)媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國(guó)媽媽,所以,每到國(guó)慶節(jié)這一天也會(huì)給祖國(guó)媽媽過生日的,他們是怎樣為祖國(guó)媽媽過生日的? 2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料,分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。 3、觀看十一慶典的錄像。討論:為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子?(簡(jiǎn)單舉例建國(guó)五十年來所取得的重大成就,使學(xué)生們深深感受到中國(guó)人民的偉大,為自己是中國(guó)人而感到自豪。) 四、小結(jié):我們都熱愛自己的媽媽,大家用各種各樣的形式,慶祝祖國(guó)媽媽的生日,以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日?今天,我們都回家好好想一想,下節(jié)課我們一起來做一做。 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思: 小 學(xué) 一 年 級(jí) 品 德 與 生 活 上 冊(cè) 教 案 教者:周維 附送: 2019秋上海教科版品生二上《第一單元 開開心心每一天》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。 2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情,在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。 3、尋找和總結(jié)開心的小竅門。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。 三、教學(xué)難點(diǎn): 尋找和總結(jié)開心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際中。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情;多媒體課件;彩色心型紙張;“開心小助手”、“開心天使”圖章;照相機(jī)。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、游戲?qū)?,揭示課題。 1、師:小朋友們好,你們喜歡做游戲嗎?(生答)那太好啦,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲,游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是,請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn),口令才執(zhí)行,沒有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎? 2、開始游戲:全體(拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立) 3、小結(jié),揭示課題:剛才我看到小朋友都很開心,開心就好。(出示、板書課題)老師呀,真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣快樂輕松的心情。 二、觀察主題圖: 1、觀察圖片 2、說說自己是否喜歡圖中快樂的小女孩,并說說原因 3、讀一讀主題文字 4、問問自己:我是快樂的小天使嗎?我快樂嗎?我今天快樂嗎?我現(xiàn)在快樂嗎?如果不快樂那是因?yàn)槭裁茨兀? 三、煩惱醫(yī)院,訴說煩惱。 1、情境體驗(yàn),初步感知。 師:瞧!我們來到了煩惱醫(yī)院,在這里出現(xiàn)了很多不開心的病癥呢。(課件出示:煩惱醫(yī)院和組圖、配音) ①唉,我望著電腦,我多想玩一玩呀, 可是,媽媽在嘮叨:小心近視。 ②唉,我呆呆地望著電視,我多想看一看呀, 可是,爸爸叫我睡覺。 ③唉,我多想看看那些喜歡的漫畫書呀, 可是,作業(yè)還沒完成呢。 ④唉,我多想有很多很多朋友, 可是,有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。 ⑤唉,小小的我,也有不少不開心的事呢。 2、訴說煩惱,加深認(rèn)識(shí)。 (1)過渡:老師想告訴小朋友,將你的煩惱與別人分擔(dān),你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說出來,千萬(wàn)別悶在心里,平時(shí),你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說呢?(生答) (2)游戲:其實(shí),老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽眾,現(xiàn)在,我們一起來做個(gè)“悄悄話”的游戲,把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說給老師或好朋友聽聽好嗎?學(xué)生在小組內(nèi)交流。 (3)小結(jié):剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說出來了。我和同學(xué)們心靈相通,知道大家都有些什么煩心的事,如果我猜對(duì)了,請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。 (課件出示:煩惱病歷 ☆注:內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事) 四、總結(jié):小朋友的煩心事還真多,遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢?下次可我們?cè)僖黄鹩懻摵貌缓茫? 第二課時(shí)(我的小小勇氣) 教學(xué)過程: 一、上次課我們開了一家煩惱小診所,小朋友們把自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩心事都說了出來,遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢? 二、開心診所,解除煩惱。 1、過渡:哎呀,大家的煩惱病還真不少呢!得了煩惱病真不開心,有了病咱們得上醫(yī)院去看病,對(duì)不對(duì)? 2、情境演示,學(xué)當(dāng)開心小醫(yī)生。 (課件出示:開心診所)我們來到了開心診所,里面有一個(gè)大家都很熟悉的醫(yī)生,他就是米奇教授,他知道了小朋友的病癥,現(xiàn)場(chǎng)開始治病啦。趕快看看! (課件:配音和米奇、皺眉頭的小朋友) ①米奇教授:請(qǐng)問這位小朋友有什么煩惱呀? ②小朋友:我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩,我真煩呀! ③米奇教授:沒有關(guān)系呀!每個(gè)人的欣賞目光不一樣,你不能要求所有的人喜歡你,你要想自己還有很多好朋友呀! ④小朋友:哦,對(duì)呀!我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢!可是他們有時(shí)的想法卻不一樣,上次他們說組織去南郊公園玩,可我卻想去烈士公園玩,我真不知道怎么辦呢? ⑤米奇教授:其實(shí)很簡(jiǎn)單,你不能要求你的朋友一定同意你的想法,每個(gè)人都有自己的自由,你可以讓一讓呀!我相信下一次他們也會(huì)遷就你的,對(duì)嗎? (課件出示:米奇、開心的小朋友) ⑥小朋友:謝謝米奇教授。我懂了,現(xiàn)在我又很開心了! 三、創(chuàng)設(shè)情境,爭(zhēng)當(dāng)開心小助手。 師:教授可真行,一下子就解決了這個(gè)小朋友的問題??墒?,開心診所里的病人太多了,人手不夠,于是米奇教授打算招聘一個(gè)聰明的開心小助手。看看條件吧。(課件出示:招聘啟事)你們?cè)敢鈫幔? (課件出示:開心助手我來當(dāng)) 師生互動(dòng)給不開心的病癥想辦法解決,隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“開心天使”圖章。最后評(píng)出“開心小助手”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,解除煩惱。 (1)開心小助手現(xiàn)場(chǎng)“辦公”,用表演形式示范解決同學(xué)們的煩惱。 (2)全班互動(dòng),向得到獎(jiǎng)勵(lì)的“開心天使”訴說煩惱,尋求解決方法。 第三課時(shí)(開心就好) 一、導(dǎo)入新課: 生活中常常會(huì)有一些不順心的事情,當(dāng)心情不好的時(shí)候,你會(huì)想辦法嗎? 二、事例示范:(課件出示:“開心寶典”)老師這里有一本“開心寶典”,里面收藏了一些開心小竅門,我們先來看看寶典中真實(shí)的故事——《跑掉煩惱》。 (課件出示:相關(guān)圖片和配音)臨近寒假前的期末考試了,坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺得太累了,眼睛發(fā)直,腦袋昏沉沉的,一個(gè)個(gè)心煩意亂,哎呀!真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害,她居然猜出了我們的心思,便組織我們出去做游戲。聽了這個(gè)好消息,我們就像出籠的小鳥,一個(gè)個(gè)樂得手舞足蹈,以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來,歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲???!我們玩得多開心呀!操場(chǎng)上只看見我們一會(huì)跑動(dòng),一會(huì)蹲下的身影,一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱,在老師的召喚下,我們又重新坐在教室里,開始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí),老師也露出了會(huì)心的微笑。 三、啟發(fā)學(xué)生:你能為這個(gè)“寶典”增添一些小竅門嗎? 學(xué)生說各自的竅門,隨機(jī)嘗試是否管用。 四、老師參與:小朋友的方法真好,我的心里癢癢的,我也想來試試我的方法能不能使小朋友開心起來。 (課件出示:Flash幽默短片) 五、升華情感: (1)畫開心笑臉。剛才我們這樣開心,最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開心的心情?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫一張開心笑臉。學(xué)生自由畫,教師巡視參與。 (課件播放《小小少年》) 師:以后我們可以看著它笑一笑,讓自己忘記煩惱。我們開心了,要記得把開心與大家一起分享。(2)照相,留住開心的時(shí)光。小朋友,今天開心嗎?那咱們來照張合影留住這開心的時(shí)光吧! 六、收集開心竅門:現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門收藏到開心寶典里去幫助更多的人開心。 學(xué)生總結(jié),隨機(jī)板書。 七、總結(jié)延伸,提出希望。 1、老師想送給大家一句話:生活中懷著快樂的心情對(duì)待每一件事情,你就會(huì)成為一個(gè)開心的小天使。記?。海R讀課題)開心就好! 2、課后我們要把開心的心情多送給其他人,讓我們的生活更加美好! 2我真棒 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。 2.相信自己是最棒的。 教學(xué)重點(diǎn): 相信自己是最棒的 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí)(我喜歡自己) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 1、小朋友,你得到過誰(shuí)的表?yè)P(yáng)?他(她)是怎么表?yè)P(yáng)你的呢? 2、你被表?yè)P(yáng)的感覺怎樣呢? 3、小結(jié):是的,被人夸的滋味很不錯(cuò)。其實(shí),你們每一個(gè)小朋友都是很棒的,都有比別人棒的地方呢。 二、看一看,學(xué)一學(xué)(P9---P10),他們是怎樣夸自己的。 三、小組活動(dòng): 你能夸夸自己?jiǎn)??試一試吧? 1、老師指名:夸夸自己。 2、小結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己,自己相信自己,自己為自己喝彩! 四、實(shí)例討論: 看圖P9:這個(gè)小女孩怎么低著頭呢? 媽媽是怎么安慰她的呢?(別擔(dān)心,每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛的地方,在媽媽心里,你是最棒的。) 五、故事明理: 現(xiàn)在,老師給你們講一個(gè)故事《藍(lán)色克西》,你們想聽嗎? 聽了故事,你受到了什么啟發(fā)呢? 小結(jié):你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法,去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲,那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。 六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) 1、讀一讀:(幻燈) 我喜歡自己的5個(gè)理由 l我有一頭亮亮的黑發(fā) l我畫畫比較棒 l看到別人傷心,我也會(huì)難過 l我爬樹比別人快 l我可以用樹葉吹小曲兒 你對(duì)自己的哪些方面滿意?找一找,把它寫下來。 七、全課總結(jié) 喜歡自己吧!老師相信你就是最棒的! 反思: 這篇課文的設(shè)計(jì)旨在樹立孩子的信心,學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,能看到自己的優(yōu)點(diǎn),為后面“我能行,我快樂”打下基礎(chǔ)。教學(xué)伊始,我以一個(gè)精靈自卑中學(xué)會(huì)去收集快樂、收集笑聲的故事吸引了學(xué)生,鼓勵(lì)孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人都有比別人棒的地方,并能大膽的說出來。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)效果比較好。 一堂課下來,我的心情很愉快。離開教室時(shí),看到孩子們一個(gè)勁地向我揮手說再見。使我深深地感受到:我是受孩子們歡迎的。在今后的教學(xué)中,我一定要努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍,讓孩子們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)! 第二課時(shí)(我能行,我快樂) 教學(xué)過程: 一、故事引入新課: 1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事 2、教師和學(xué)生交流:從故事中你知道了什么? 二、學(xué)生自信的說出自己的長(zhǎng)處: ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 ——————————————,我能行 教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞! 三、制定努力的方向和目標(biāo): 1、你覺得哪些方面還要加油?給自己訂一個(gè)目標(biāo),好嗎? 2、學(xué)生交流: 我一定要學(xué)會(huì)電腦打字 我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等 四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上,讓自己每天看到他,并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣? 五、全課總結(jié) 3《天天好心情》 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) 通過本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂,即快樂在勞動(dòng)中,快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。 2、能力目標(biāo) 通過本堂課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力,并能聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)自己生活中的快樂,引導(dǎo)自己的行為。 3、情感目標(biāo) 通過本堂課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,富有愛心的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂是什么,怎樣才能獲得快樂。 2、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂,自主地聯(lián)系生活。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 心情大轉(zhuǎn)盤 動(dòng)物頭飾、服飾 板書字條 快樂收藏夾 教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 第一課時(shí)(讓每天有意思一點(diǎn)) 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入 1、師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)心情老爺爺送給我的大轉(zhuǎn)盤,據(jù)說它能夠準(zhǔn)確地測(cè)出每個(gè)人此時(shí)的心情是怎樣的,可真神奇噢,想不想試試。 2、幾名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,測(cè)測(cè)自己的心情。 3、師總結(jié):看來心情大轉(zhuǎn)真的很靈,不過我覺得很奇怪,快樂、開心、幸福、高興,這不全是一回事嗎?噢,原來,這是心情老爺爺?shù)脑竿?,同時(shí)也是老師的愿望,就是希望每個(gè)人都能開心、快樂、幸福、高興,天天都有好心情(板書課題:天天好心情) 4、激發(fā)學(xué)生情緒 師:小朋友們,你們現(xiàn)在快樂嗎?光有宏亮的聲音還不夠,如果你真的感到快樂,就請(qǐng)和老師一起做吧。 5、播放音樂《假如快樂拍拍手》,師生齊表演。 二、學(xué)文、理解、導(dǎo)行 1、看圖體會(huì)快樂 師:小朋友們,除了現(xiàn)在,在我們的生活中還有很多快樂的事情呢,請(qǐng)看。 (出示課件,四幅圖片) 師:小朋友們,從圖中你知道了什么?和同桌的小伙伴討論一下(學(xué)生互相說)。 師:誰(shuí)來說給大家聽聽。(指名說圖中的小朋友都很快樂,為什么快樂) 2、聯(lián)系生活分享快樂 師;小朋友們,在你們的生活中又遇到過哪些快樂的事情?想一想,再說給同桌的小朋友聽聽。 (學(xué)生互相說) 師:看大家說得這么熱鬧,我也想聽聽了,誰(shuí)愿意把你的快樂說出來讓大家共同分享一下。 (指名說自己生活中的快樂的事情) 師小結(jié):是啊,生活中的快樂無(wú)處不在,交到了一個(gè)新朋友,學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng),被老師表?yè)P(yáng)了,被家人夸獎(jiǎng)了,都是讓我們高興的事。 三、完成練習(xí):我最開心的一天(略) 第二課時(shí)(愛越多,快樂越多) 一、導(dǎo)入新課: 1、請(qǐng)欣賞童話劇《快樂王子》。 2、師:欣賞完我們的童話劇,你有什么想法呢?你明白了什么?說來聽聽。(生說說自己的感受,得到的啟示) 師:說得真好,原來快樂是這樣的———快樂就是幫助別人,給別人帶來快樂呀?。ò鍟嚎鞓罚? 3、看圖進(jìn)一步理解快樂 師:知道了什么是快樂,那我們?cè)賮砜纯催@幾位小朋友,他們現(xiàn)在快樂嗎?(出示課件,三幅圖片) 師:他們現(xiàn)在的心情是怎樣的?為什么?(學(xué)生回答) 4、聯(lián)系生活挖掘快樂 師:對(duì),這才是真正的快樂,在你們的生活中,你做沒做過幫助別人,給別人帶來快樂的事情呢?(生說自己給別人帶來快樂的事) 二、欣賞引導(dǎo)行為 師:這里有一組老師從生活中拍攝下來的剪影,讓我們來共同他享一下他們的快樂吧。(出示課件生活剪影素材) 師:看來生活中的快樂真的無(wú)處不在,那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人,給別人帶來快樂呢?(因?yàn)樗麄兒苌屏?因?yàn)樗麄冇泻芎玫钠焚|(zhì) 因?yàn)樗麄兒苡袗坌模? 師總結(jié):(板書:愛心),一個(gè)有愛心的人才會(huì)為別人著想,為別人帶來快樂,有愛心的人才是最快樂的人,愛越多,快樂就越多。那你們希望自己快樂嗎? 師:那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂,做一個(gè)快樂的人呢? 生說自己的打算(從學(xué)習(xí)、生活幾方面) 三、課堂總結(jié): 師:最后我要送大家兩句話,一齊大聲念(出示條幅) 人 處 人 處 有 有 愛 快 心 樂 師總結(jié):快樂在勞動(dòng)中,快樂就是要幫助別人,有愛心的人才會(huì)快樂。只要人人有愛心,就會(huì)處處有快樂,也就會(huì)天天擁有好心情。小朋友們,今天我們一起渡過了一段非常快樂的時(shí)間,現(xiàn)在馬上就要說再見了,老師希望大家以后能做一個(gè)有愛心的人。每天開開心心,快快樂樂,這樣我們的生活將會(huì)更加美好!讓我們?cè)诳鞓返母杪曋凶叱鼋淌?,去尋找更多的快樂吧? 第三課時(shí):愛越多,快樂越多(活動(dòng)) 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步體悟“愛越多,快樂越多”的道理。 2、通過活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,做到心中有他人,樂于把愛奉獻(xiàn)給他人的良好品德。 3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)快樂收藏夾,記下生活中最開心的事情。 活動(dòng)重點(diǎn): 體悟“愛越多,快樂越多”的道理;懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂。活動(dòng)難點(diǎn): 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,樂意把愛奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、快樂評(píng)價(jià)表、水彩筆、紙張 活動(dòng)過程: 一、課前交流 出示課題:愛越多,快樂越多。 二、聯(lián)系生活,請(qǐng)你仔細(xì)回憶回憶:你曾經(jīng)給過爸爸媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人一些什么幫助呢?當(dāng)時(shí),你有什么感受呢? 學(xué)生談,教師為說出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉貼在快樂評(píng)價(jià)表上。 生生互動(dòng):把你曾經(jīng)幫助過別人的事情和自己的感受說出來,以獲得同學(xué)手中的小笑臉。 三、做游戲,加深體驗(yàn)。 1、小朋友,你們喜歡做游戲嗎?太好啦,那我們馬上來做游戲,游戲的名字叫“智闖快樂島”!我先找一個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒,我對(duì)他說一句非常重要的悄悄話,呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。 瞧,我們很快就要進(jìn)入快樂島了,可是這個(gè)快樂島不是那么容易進(jìn)去的,里面有很多陷阱呢!你們害怕嗎?好,智闖快樂島開始! 2、第一關(guān):快樂是什么 平時(shí),我們都有感到快樂的事情,請(qǐng)你說出來和大家一起分享。 闖關(guān)成功:恭喜你們,你們真是快樂的孩子! 3、第二關(guān):快樂表演秀 出示課本中的故事。表演《快樂的老師和小方》 請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。 闖關(guān)成功:恭喜你們,把快樂帶給別人的人,自己更快樂。 4、第三關(guān):快樂總動(dòng)員(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》) 情境體驗(yàn),想辦法讓他們快樂起來。 (1)摔跤后在哭的心心。 (2)經(jīng)?;嘉覆〉哪棠?。 (3)正在生病的小狗旺旺。 (4)非常辛苦的老師。 闖關(guān)成功:恭喜你們,他們快樂了,你們也獲得了更多的快樂。愛越多,快樂越多! 5、哇!我們終于來到了快樂島了,你們快樂嗎? 課間休息:齊唱《快樂拍手歌》。 四、活動(dòng):設(shè)計(jì)快樂收藏夾 1、小朋友們都成了快樂的人,我們?cè)鯓硬拍馨芽鞓返母杏X永遠(yuǎn)都留住呢?為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂收藏夾吧! 2、課件出示:制作方法 (1)給收藏夾取好聽的名字。 (2)根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。 (3)隨時(shí)將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。 3、現(xiàn)場(chǎng)制作,展示。 4、小結(jié):經(jīng)??纯醋约菏詹氐摹翱鞓贰?,感覺美極了! 五、總結(jié)。 今天,小朋友讓老師感受到了無(wú)窮的快樂,謝謝你們!那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢? 讓我們一起說出來吧:愛自己,愛別人,快樂會(huì)更多! (本站特約記者 檸檬酸ls 供稿) (感謝作者 尊重原創(chuàng) 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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