2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案1.doc
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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案1 1教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興。 2.知道自己的手能做什么,不能做什么。 3.自己動(dòng)手做一件作品?! ? 2學(xué)情分析 這節(jié)課在上冊(cè)語(yǔ)文《兩件寶》中已經(jīng)涉及到了,所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更容易理解,在這節(jié)課中,老師要激發(fā)學(xué)生思考,并讓學(xué)生實(shí)踐——?jiǎng)邮肿鲆患髌贰? 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)自己的雙手。 2.知道自己的手能做什么,不能做什么。 4教學(xué)過(guò)程 一、會(huì)做事的手 1、教師:我有一個(gè)謎語(yǔ),你們?cè)敢獠乱徊聠幔?。?!? 十個(gè)丫丫,分成兩家,光會(huì)于活,不會(huì)說(shuō)話。打人身體的一個(gè)部分。 2、請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好?……喲,好健康好靈巧的一雙手呀,能不能告訴大家,你的小手會(huì)做什么? 3、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作,如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了,你們的小手這么能于,來(lái),夸夸自己的小手:小手小手你真棒!(師生邊說(shuō)邊做動(dòng)作) 二、會(huì)說(shuō)話的手 1、神奇的手還會(huì)說(shuō)話呢!你看,手的姿勢(shì)不一樣,表示的意思就不一樣。(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作) 2、演示:猜一猜,我的手在說(shuō)什么? (演示內(nèi)容:兩人握手——你好;兩人鉤鉤小指——約定;許多學(xué)生鼓掌:歡迎或祝賀;豎起大拇指——你真棒;搖一搖手——不要、不;兩人揮揮手——再見(jiàn)……) 3、你的小手會(huì)說(shuō)話嗎?(指名表演) 4、手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說(shuō)什么。 三、會(huì)議東西的手 1、呀!不好,停電了,屋子里黑黑的,什么也看不見(jiàn)。怎么辦呢?蠟燭在哪呢?火柴在哪呢? 2、(給一學(xué)生戴上面具,讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品)老師這兒有一些東西,你來(lái)摸摸,說(shuō)出它的名字,其他的小朋友當(dāng)裁判,他說(shuō)對(duì)了,做個(gè)手勢(shì),如果說(shuō)錯(cuò)了,也做個(gè)手勢(shì)。 3、分小組做上面的活動(dòng)。 4、跟老師學(xué)唱《我有一雙小小手》。 四、活動(dòng)總結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手,你有什么感受??? 附送: 1. 2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案10 1教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解手做事、認(rèn)物、說(shuō)話、表演等作用,具有保護(hù)手的意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、在體驗(yàn)活動(dòng)中感受手的靈巧,體會(huì)參與的樂(lè)趣,獲得成功的體驗(yàn)。 3、初步明白多動(dòng)手能使我們的大腦更聰明,在同桌互助的創(chuàng)造性活動(dòng)中發(fā)揮手腦的作用。 2學(xué)情分析 本班學(xué)生49人,男孩23名,女孩26名,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,孩子們學(xué)習(xí)和生活能力都有很大進(jìn)步。會(huì)用手勞動(dòng),寫(xiě)字,做游戲……但手的神奇作用,他們感知很少,甚至被忽略。在生活和學(xué)習(xí)中,還有許多孩子不注意手的保健,有許多不好的習(xí)慣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,了解手的作用。 感知?jiǎng)邮謩?dòng)腦樂(lè)趣多,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)。 4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入:感受神奇的手 1、圖片激趣 2、導(dǎo)入課題—神奇的手 二、體驗(yàn)活動(dòng):我的小手很能干 (一)體驗(yàn)活動(dòng)1:小手做做操 1、觀察小手:仔細(xì)觀察自己的小手是什么樣子的?和同桌比一比看一看。 2、小手做操:活動(dòng)手指。 (二)體驗(yàn)活動(dòng)2:小手會(huì)做事 1、互動(dòng)交流:平時(shí)你都用小手做過(guò)什么? 2、情景再現(xiàn):圖片展示平時(shí)小手做過(guò)的事。 3、小結(jié)歸納:我們的小手會(huì)做事。 4、實(shí)踐體驗(yàn):發(fā)揮小手做事的作用一起來(lái)系紅領(lǐng)巾。 (三)體驗(yàn)活動(dòng)3:小手能認(rèn)物 1、過(guò)渡:摸獎(jiǎng)游戲(挑兩個(gè)系紅領(lǐng)巾又快又積極幫助其他小朋友的同學(xué)上臺(tái)完成摸獎(jiǎng)游戲。) 2、同桌互動(dòng):請(qǐng)同桌互相摸一摸帶來(lái)了神秘的小東西是什么?摸出是什么的同學(xué)揮揮你的小手。 3、拓展強(qiáng)化:出示盲人摸物的圖片,鼓勵(lì)孩子平時(shí)遇到盲人用手幫助他們。 4、小結(jié)歸納:我們的小手能認(rèn)物。 (四)體驗(yàn)活動(dòng)4:小手能說(shuō)話 1、游戲示范:我做你猜!猜猜老師用手在說(shuō)什么? 2、學(xué)生實(shí)踐:學(xué)生用手做動(dòng)作,全班猜猜他在說(shuō)什么? 3、運(yùn)用強(qiáng)化:學(xué)生做得好伸出大拇指夸夸他,做得不夠好用手鼓勵(lì)鼓勵(lì)同學(xué)。4、拓展學(xué)習(xí):觀看手語(yǔ)播報(bào)新聞視頻。 5、小結(jié)歸納:我們的小手能說(shuō)話。 (五)體驗(yàn)活動(dòng)5:小手會(huì)表演 1、手影欣賞 2、手影表演:用手給同桌表演幾個(gè)動(dòng)作,跟他說(shuō)說(shuō)你演的是什么?全班展示交流。 3、小結(jié)歸納:我們的小手會(huì)表演。 (六)體驗(yàn)活動(dòng)6:小手真重要 1、體驗(yàn)游戲:生活中沒(méi)有了手的幫助,會(huì)發(fā)生什么事呢? 2、強(qiáng)化感受:通過(guò)剛才的體驗(yàn)?zāi)阌惺裁锤惺??(手?duì)我們很重要) 3、方法學(xué)習(xí):生活中,我們?cè)撛鯓訉?duì)待我們這么重要的手呢? 4、小結(jié)歸納:我們要勤洗手、勤剪指甲、讓小手干干凈凈,不受傷害,這樣他才能幫我們更大的忙。 三、我們的小手會(huì)創(chuàng)造 1、重溫兒歌:《兩件寶》 2、了解關(guān)系:圖片展示雙手和大腦的關(guān)系 3、布置任務(wù):同桌合作,動(dòng)手動(dòng)腦用準(zhǔn)備的材料創(chuàng)作作品 4、活動(dòng)實(shí)踐:創(chuàng)造作品 5、欣賞交流:作品展示 6、提煉歸納:我們的小手會(huì)創(chuàng)造。 四、總結(jié)提升,結(jié)束本課 1、總結(jié)激勵(lì):一個(gè)人的智慧是有限的,一雙手的力量也是微不足道的,但是只要我們共同努力就能創(chuàng)造許許多多美的作品!老師把大拇指(板書(shū)貼圖的拇指)送給孩子們!你們真棒! 2、儀式活動(dòng)(配合動(dòng)作):讓我們大家手牽手,用神奇的手一起創(chuàng)造我們的美好生活!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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