2019春浙教版語文二下《做書簽》word教案.doc

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2019春浙教版語文二下《做書簽》word教案 二、教學目標 1．會做書簽，培養(yǎng)自己動手的能力和勤儉節(jié)約的精神。 2．能把做書簽的過程，以及書簽打算送給誰連起來說一段話。 三、教學重點、難點 教學重點：能把做書簽的過程用連接詞說清楚。 教學難點： 1．用連接詞說書簽的制作過程。 2．寫一句有意思的話送給誰。 四、教學準備 卡片紙、水彩筆、剪刀、彩色線。 五、教學時間：1課時 六、教學過程： 1．看圖談話揭題。 (1)(看書上插圖＞同學們，你們看，書上的小朋友在干什么? (2)誰知道書簽是于什么用的? (3)今天我們就來學做書簽(揭題)，并且要能清楚地按順序說說做 書簽的過程。 2．看老師做書簽，說過程。 (1)要求：看清老師是分幾步做的?在座位上低聲說說。 (師邊做可邊引導學生試用上連接語：先……接著……等等，后面的 話讓學生通過觀察自由發(fā)揮) ①先剪下一條長方形的紙片； ②接著在紙片上用剪刀剪個孔，穿上絲線打結； ⑦然后畫上一個兔子頭； ④最后寫上一句鼓勵的話。 (2)指名試說過程，根據學生所說出示句式：先……接著……然后 ……最后…… (3)請你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。 (4)互說。 (5)開火車說。(師生評價。重點：1．是否按順序說。2．“剪、穿” 等動詞用得是否確切。) 3．學生做書簽，說話訓練。 (1)(觀察插圖)書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形?你打算 呢? (再看插圖)畫上的書簽上寫了哪些鼓勵的話?你打算寫什么? (2)自己做書簽。 (3)做完后用“先……接著……然后……最后……”的句式說說自己 做書簽的過程。 (4)同學們，你用的絲線是什么顏色的? ( )的絲線指名說。 (5)你畫的小動物是什么樣的? ( )的( )開火車說，邊說邊舉給大家看。 (6)用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。 自由練說，指名說，開火車說。 4．這張書簽你打算送給誰呢?為什么要寫書簽上的這句話呢?(也可 以送給自己) 自由說，指名說。 師歸納句式：這張書簽我想送給( )，希望( )。 用句式自由說，開火車說。 5．把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。 自由說，互說，上臺比賽說。 6．總結： 今天我們學會了做書簽，以后可以夾在書里，鼓勵自己，幫助別人進 步。我們還學會了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。 附送： 2019春浙教版語文二下《做書簽》word教案1 教學目標 1.會做書簽，培養(yǎng)自己動手的能力和勤儉節(jié)約的精神。 2.能把做書簽的過程，以及書簽打算送給誰連起來說一段話。 教學重點、難點 教學重點：能把做書簽的過程用連接詞說清楚。 教學難點： 1.用連接詞說書簽的制作過程。 2.寫一句有意思的話送給誰。 教學準備 卡片紙、水彩筆、剪刀、彩色線。 教學時間： 1課時。 教學過程： 1.看圖談話揭題。 （1）（看書上插圖＞同學們，你們看，書上的小朋友在干什么？ （2）誰知道書簽是于什么用的？ （3）今天我們就來學做書簽（揭題），并且要能清楚地按順序說說做書簽的過程。 2.看老師做書簽，說過程。 （1）要求：看清老師是分幾步做的？在座位上低聲說說。 （師邊做可邊引導學生試用上連接語：先……接著……等等，后面的話讓學生通過觀察自由發(fā)揮） ①先剪下一條長方形的紙片； ②接著在紙片上用剪刀剪個孔，穿上絲線打結； ③然后畫上一個兔子頭； ④最后寫上一句鼓勵的話。 （2）指名試說過程，根據學生所說出示句式：先……接著……然后……最后…… （3）請你把老師做書簽的過程用上句式自己說說。 （4）互說。 （5）開火車說。（師生評價。重點：1.是否按順序說。2.“剪、穿”等動詞用得是否確切。） 3.學生做書簽，說話訓練。 （1）（觀察插圖）書簽的外形除了長方形還可以剪成什么形？你打算呢？ （再看插圖）畫上的書簽上寫了哪些鼓勵的話？你打算寫什么？ （2）自己做書簽。 （3）做完后用“先……接著……然后……最后……”的句式說說自己做書簽的過程。 （4）同學們，你用的絲線是什么顏色的？ （ ）的絲線指名說。 （5）你畫的小動物是什么樣的？ （ ）的（ ）開火車說，邊說邊舉給大家看。 （6）用上這些詞，大家更喜歡你的書簽了。 自由練說，指名說，開火車說。 4.這張書簽你打算送給誰呢？為什么要寫書簽上的這句話呢？（也可以送給自己） 自由說，指名說。 師歸納句式：這張書簽我想送給（ ），希望（ ）。 用句式自由說，開火車說。 5.把做書簽的過程，送給誰連起來說段話。 自由說，互說，上臺比賽說。 6.總結： 今天我們學會了做書簽，以后可以夾在書里，鼓勵自己，幫助別人進步。我們還學會了把做書簽的過程和送給誰連起來有順序地說一段話。