人美小學美術(shù)二上《第1課 會變的線條》PPT課件 (11)

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長壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)中心校 胡躍君 會變的線條 一 分析教材 本課是小學美術(shù)二年級課程 是在一年級 我們身邊的線條 一課的基礎(chǔ)上 進一步使學生認識線條的變化并會運用線條進行裝飾性美術(shù)創(chuàng)作 讓學生感受線條在藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)力和用線作畫的趣味性 給學生留有廣闊的發(fā)現(xiàn) 想像和創(chuàng)造的空間 2 學習目標 1 顯性目標引導學生進一步體會不同線條有秩序 有規(guī)律的變化給人帶來的美感 培養(yǎng)學生運用線條進行表現(xiàn)的能力 能用不同的線條組織一幅畫面 表現(xiàn)出一定美感 通過對作品的觀察 比較 培養(yǎng)學生的觀察能力 依據(jù)低年級學生可以較容易的說出線條的類型或名稱 在此基礎(chǔ)上 通過從感受線條的美感到用線條創(chuàng)造美感這一過程 進而培養(yǎng)學生欣賞美 發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美的能力 2 隱性目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識 以審美之心感受生活 熱愛生活 保持對美術(shù)活動的興趣 成長為一個有情趣的人 3 學習重難點 學習重點 因為學生已經(jīng)有了一年級時對線的認識的基礎(chǔ) 所以我將重點放在對線的進一步感受和運用上 通過音樂和美術(shù)的相融 從聽覺和視覺兩方面加深學生對不同線條的感受 并能通過線條表達自己的情感 學習難點 通過線的組織運用產(chǎn)生美感 通過欣賞領(lǐng)會線的長短 粗細 疏密 方向的變化 盡量達到會運用這些變化組織線條并產(chǎn)生美感 二 說教法學法 新課程指出 學生是教學的主體 要充分發(fā)揮學生的主體作用 盡量讓學生自己做 自己想 自己說 本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動 教師主要起到組織 引導 啟發(fā)的作用 有感受才會有創(chuàng)造 所以我在這節(jié)課要調(diào)動起學生的感官體驗 引領(lǐng)他們聽 看 在體驗中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 學生在學習的過程中 有感受 有發(fā)現(xiàn) 有認知 有創(chuàng)造 通過視頻的形式 激發(fā)學生的學習興趣 同時也培養(yǎng)了學生的觀察能力 讓學生對線條的表現(xiàn)形式有了初步的感知 從而有效地導入新課 引出本課課題 三 教學程序 導入 二 教學程序 新授 為突出重點 突破難點 首先營造學生全員參與 主動探索的學習氛圍 讓全體學生動手 動腦 動口 在獲得知識的同時 發(fā)展智力 這一層通過猜一猜 看一看 說一說三個步驟進行教學 背著房子不肯走 表面堅強內(nèi)里柔 行動遲緩很拖拉 碰到困難就縮頭 猜一猜 五 認識生活中常見線條 直線 曲線 折線 螺旋線 直線 曲線 折線 螺旋線 四 尋找生活中的線條美 在學生認識了常見的線條的基礎(chǔ)上 在來找一找生活當中的這些線條 培養(yǎng)學生的觀察能力 進而感受生活當中線條美 坐在柳條椅上的朵拉 馬爾畢加索西班牙 大師的畫 讓學生小組討論 在畫面中找出直線 曲線 折線 螺旋線分別在哪里嗎 線條方向的變化 粗細的變化 疏密的變化分別在哪里 更好的剖析大師作品 同時的感受畫面的美感 畫面盡量畫大一些 靠中間一些最好 主體物要突出 注意線條的方向 粗細 疏密 就能畫出漂亮的作品了 本節(jié)課的重點 四 教學程序 三 布置作業(yè)部分 設(shè)計意圖 教師通過切實有效的啟發(fā) 極大地激發(fā)了學生創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)情緒 鼓勵學生放開手腳 勇敢大膽地表現(xiàn)自己的想法 教師沒有太機械地講述作畫方法和步驟 也沒有要求如何固定怎么去裝飾物體 盡可能給學生留有廣闊的發(fā)揮空間 用線裝飾的瓶瓶罐罐 作業(yè)要求 1 畫一畫陶罐 并用線條進行裝飾和美化 2 把你的陶罐畫得與眾不同 3 畫線要大膽流暢 組合注意有疏有密 四 教學程序 四 評價總結(jié)部分 讓學生把作品展示在黑板上 介紹自己作品叫什么名字 表現(xiàn)的什么 然后讓同學們來共同講評 你認為誰的作品最美 為什么 設(shè)計意圖 利用自評和他評的方法 實現(xiàn)了評價目標多元化 評價方式多樣化 著重于發(fā)展性和激勵性評價 樹立孩子們的信心 找到成就感 四 評價總結(jié)部分 讓學生說說本節(jié)課你有什么收獲 還有什么問題想與老師和同學探討 通過這一環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學生整理知識的能力和質(zhì)疑問難的能力 五 知識拓展部分 欣賞不同材料的線條 引導學生課后和爸爸媽媽一起去找找線條 并且嘗試用不同材料的線條來表現(xiàn)生活的美 設(shè)計意圖 激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望 培養(yǎng)學生的自主學習意識 畫家筆下的線 吳冠中作品 春如線 八十七神仙卷 徐悲鴻 奔馬圖 簡練粗獷 剛勁有力 細密 柔和 板書設(shè)計 會變的線條 整個板書輕松自然 簡明扼要 體現(xiàn)了這節(jié)課的主要內(nèi)容 突出了重難點 使人一目了然 本課通過教師對教材的再處理 在畫線條 找線條 用線條和賞線條的過程中 讓學生積極參與到發(fā)現(xiàn)和探究的實踐中 師生在此過程中共同欣賞美 發(fā)現(xiàn)美 創(chuàng)造美和展示美 從導入到拓展 從欣賞到學生作畫 各個教學環(huán)節(jié)以 會變的線條 為主線 緊扣教學重點和難點開展教學 充分運用多媒體課件 優(yōu)化課堂教學 激發(fā)學生的學習興趣 提高課堂效率 交替采用欣賞 啟發(fā) 歸納相結(jié)合的教學方法 調(diào)動了學生美術(shù)學習的積極性和主動性 強調(diào)學生的直觀感受和親身體驗 真正做到面向全體學生 這樣教師在教學中才能真正由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 成為學生學習的組織者 引導者和合作者 設(shè)計理念 謝謝大家 我的說課到此結(jié)束 請各位評委老師多多指教 好 謝謝大家