《春末閑談》學(xué)案分析

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1、《春末閑談》學(xué)案 訓(xùn)練積累 一、基礎(chǔ)錘煉 1 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A .蜾蠃(y ng) 螟蛉(m ng) 螫針(sh ) 簞食壺漿（sh ） B .絕祀(s ) 嘉猷(y 6u) 機(jī)械(ji e) 返璞歸真（p u） C.蒼頡(jie) 勛章（xun） 疲憊(b ei) 噬臍莫及（q ） D .解剖(P ou) 孵化（f ? 棘手（j ） 不落窠臼（ch do） 2 ?下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （） A. 婉轉(zhuǎn) 驚蟄 委屈 蛛絲螞跡 B. 羸弱 流敝 國(guó)是 卓爾不群 C. 軼事 瞥見(jiàn)

2、 愁悵 費(fèi)盡心機(jī) D. 曠達(dá) 牟利 麻痹 冥思苦想 3. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A. 學(xué)生在備考階段，必須培養(yǎng)一種整體意識(shí)，即在閱讀時(shí)感悟作者的中心思想，并有 意識(shí)地把自己的答案往作者的中心思想上靠，決不能斷章取義，目無(wú)全牛....。 B. 闖蕩在人生道路上，犯錯(cuò)是難免的，如果犯而不校 ，那么就一定會(huì)在錯(cuò)誤的泥淖中 越陷越深，不能自拔。 C. 我現(xiàn)在寫的都是一些小事，然而小中見(jiàn)大，于瑣細(xì)中見(jiàn)精神，于平凡中見(jiàn)偉大，窺 豹一斑，嘗.鼎一臠，不也能反映出老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎？ D. “五一”小長(zhǎng)假期間，春光和煦，江蘇省各旅游景區(qū)鮮花綻放

3、，各種表演美輪美奐.... 人們紛紛走出家門，游公園、看風(fēng)景，盡享春光。 4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （） A. 暮色籠罩著四野，大青石在暴雨的清洗下發(fā)出淡淡的寒光， 張涵予想到晚上來(lái)的人需 要吃住，便馬上又忙碌了起來(lái)。 B. 漫步在新加坡街頭， 映入眼簾的不單是那些鱗次櫛比的高樓大廈， 也不只是那些井然 有序的人流車輛，那更具美麗幸福特征的是那些茂密成蔭，舒枝展葉的熱帶雨林。 C. 托爾斯泰的世界是那些碰到了復(fù)雜的和表現(xiàn)為互相沒(méi)有聯(lián)系的道德的、 社會(huì)的和隱秘 的男人們和女人們，這些問(wèn)題在日常生活中，也在整個(gè)世界范圍內(nèi)被揭示出來(lái)。 D. 由于消費(fèi)者的盲目追捧，許

4、多洋品牌在中國(guó)市場(chǎng)這塊“蛋糕”中占有較大比例，即使 降低產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)檔次，大部分消費(fèi)者仍會(huì)買洋品牌的賬。 5 ?①②句分別置于下面文段的開(kāi)頭、結(jié)尾，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ① 。早上才起，工畢歸來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷 上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看， 它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條， 綴一 兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子， 葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾， 而末梢又有了綠豆般大一粒 嫩頭。有時(shí)對(duì)著墻上斑駁的痕想，明天未必便爬到那里吧，但出乎意料，明晨竟爬到了斑駁 的痕之上。好努力

5、的一夜功夫！ ② 。 A. ①今年的葉格外綠，綠得鮮明，又格外厚，仿佛絲絨剪成的 ② 即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢 B. ①今年的葉格外綠，綠得鮮明，又格外厚，仿佛絲絨剪成的 ②“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了 “生之力”了 C. ①興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在 ②即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢 D. ①興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在 ②“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了 “生之力”了 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文《春末閑談》的最后兩段“于是我

6、們的造物主——假如天空真有這樣的一位主 子……區(qū)區(qū)物質(zhì)的頭的有無(wú)也算不得什么難問(wèn)題” ，回答下面問(wèn)題。 1.本段中作者站在統(tǒng)治者的角度提出“三恨”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者寫這“三恨”有什么言 外之意？ 2. 文章中的“細(xì)腰蜂的毒針”和“刑天”在分別喻指什么? 3?作者引用陶潛的“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義？ 4.本文的最大特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣、好用反語(yǔ)，這對(duì)于文章表達(dá)思想有什么好處? 拓展遷移 三、閱讀經(jīng)緯 二丑藝術(shù) 魯迅 浙東的有一處的戲班中，有一種腳色叫作“二花臉”，譯得雅一點(diǎn)，那么，“二丑” 就是。他和小丑的不同，是不扮橫行無(wú)忌的花花公子，也不扮一味仗勢(shì)的宰相家丁，他所扮 演

7、的是保護(hù)公子的拳師，或是趨奉公子的清客?？傊荷矸直刃〕蟾?，而性格卻比小丑壞。 義仆是老生扮的，先以諫凈，終以殉主；惡仆是小丑扮的，只會(huì)作惡，到底滅亡。而 二丑的本領(lǐng)卻不同， 他有點(diǎn)上等人模樣， 也懂些琴棋書畫，也來(lái)得行令猜謎，但倚靠的是權(quán) 門，凌蔑的是百姓，有誰(shuí)被壓迫了，他就來(lái)冷笑幾聲，暢快一下，有誰(shuí)被陷害了，他又去嚇 唬一下，吆喝幾聲。 不過(guò)他的態(tài)度又并不常常如此的，大抵一面又回過(guò)臉來(lái)，向臺(tái)下的看客 指出他公子的缺點(diǎn)，搖著頭裝起鬼臉道：你看這家伙，這回可要倒楣哩！ 這最末的一手，是二丑的特色。因?yàn)樗麤](méi)有義仆的愚笨，也沒(méi)有惡仆的簡(jiǎn)單，他是智 識(shí)階級(jí)。他明知道自己所靠的是冰山，一定

8、不能長(zhǎng)久，他將來(lái)還要到別家?guī)烷e，所以當(dāng)受著 豢養(yǎng)，分著余炎的時(shí)候，也得裝著和這貴公子并非一伙。 二丑們編出來(lái)的戲本上， 當(dāng)然沒(méi)有這一種腳色的， 他那里肯；小丑，即花花公子們編出 來(lái)的戲本，也不會(huì)有，因?yàn)樗麄冎豢匆?jiàn)一面，想不到的。這二花臉，乃是小百姓看透了這一 種人，提出精華來(lái)，制定了的腳色。 世間只要有權(quán)門，一定有惡勢(shì)力，有惡勢(shì)力，就一定有二花臉，而且有二花臉?biāo)囆g(shù)。 我們只要取一種刊物，看他一個(gè)星期，就會(huì)發(fā)見(jiàn)他忽而怨恨春天， 忽而頌揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)，忽而譯蕭 伯納演說(shuō)，忽而講婚姻問(wèn)題；但其間一定有時(shí)要慷慨激昂的表示對(duì)于國(guó)事的不滿： 這就是用 出末一手來(lái)了。 這最末的一手，一面也在遮掩他并

9、不是幫閑，然而小百姓是明白的，早已使他的類型 在戲臺(tái)上出現(xiàn)了。 六月十五日。 （本篇最初發(fā)表于一九三三年六月十八日 《申報(bào)?自由談》O） 1. 浙東戲班中的“二丑”角色有哪些特點(diǎn)？ 2. 魯迅先生借《二丑藝術(shù)》諷刺與批判的是什么樣的人? 3. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“世間只要有權(quán)門，一定有惡勢(shì)力，有惡勢(shì)力，就一定有二花臉，而且有二花臉?biāo)?術(shù)?！痹谖恼轮械纳羁毯x。 4. 文章是圍繞“二丑藝術(shù)”展開(kāi)論述，請(qǐng)梳理一下作者的寫作思路。 《漢家寨》學(xué)案 訓(xùn)練積累 一、基礎(chǔ)錘煉 1 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A. 薈萃（hu ） 礫石（l》 憔悴（qi ao） 屏氣

10、凝神（p ng ） B. 山坳（co） 肆虐（nu& 佇立（zh u ） 阪上走丸（b a n） C. 腳踝（hu ai） 白熾（zh》 揣測(cè)（chu a i） 崢嶸嶙峋（In） D. 怔怔（zh e ng） 倔強(qiáng)（ju 6 蜃氣（ch?。? 雄大磅礴（p a ng） 2. 下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （） A .我從天山大坂上下來(lái)，心被四野的寧寂一一那充斥天宇六合的恐怖一樣的死寂包裹 著，聽(tīng)著馬蹄聲單調(diào)地試探著和這靜默碰擊，不由得摒住了呼吸。 B .那時(shí)的天山已經(jīng)完全升起于北方，橫擋住大陸，冰峰和干溝裸谷相襯映，向著 我傾瀉般伸延的，是漢家寨那三岔

11、戈壁的萬(wàn)噸鐵石。 C.無(wú)論后來(lái)我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺(jué)，天涯何處都像是那個(gè)鐵色戈 壁，都那么空曠寧寂、四顧無(wú)援。 D .山坳折皺之間，風(fēng)蝕的痕跡像刀割一樣清晰，獰惡的尖石棱一浪浪堆起，布滿 著正對(duì)太陽(yáng)的一面山坡。 3. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A.那位大夫一聽(tīng)說(shuō)到了本行，便滔滔不絕侃侃而談 ，給我仔細(xì)講解各種各樣安眠藥的 性能，唯恐我不明白，一定要讓我這塊頑石點(diǎn)頭。 B. 我聽(tīng)了大吃一驚，悲從中來(lái)。一時(shí)心血來(lái)潮，提筆寫了一篇悼念文章，自詫為倚馬 可待，情文并茂。 C. 家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)以及孩子優(yōu)缺點(diǎn)的信息，對(duì)班主任以后的班級(jí)管理工

12、作起到 了舉重若輕的作用。 D. 能親自體驗(yàn)美國(guó)西部峽谷這種壯闊的美景，也是此生無(wú)憾了。大自然的鬼斧神工 展現(xiàn)在我們眼前，帶來(lái)的不僅是視覺(jué)的沖擊，更有對(duì)自然、對(duì)生命的感悟。 4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A. 我覺(jué)得正因?yàn)槭菒?ài)得真切的原因，才使秋瑾在徐錫麟死難后，下定決心跟清廷抗?fàn)? 到底。 B. 由于持續(xù)高溫少雨天氣，導(dǎo)致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情不斷加 重,有關(guān)部門在全力救災(zāi)的同時(shí)，還加大了人工降雨的力度。 C. 2011年12月1日是第24個(gè)世界艾滋病日。目前，艾滋病在中國(guó)逐漸流行并呈現(xiàn)快 速上升，已經(jīng)從高危人群向一般人群擴(kuò)展。 D. 清新的

13、琴聲，漸漸讓那棟古老而有些壓抑感的老別墅有了一絲鮮活氣，有了幾分音 樂(lè)所產(chǎn)生的歡愉感。 5、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 一次去青海湖，湖面如無(wú)邊無(wú)際的大海一樣。 青藏高原上的納木錯(cuò)湖， 海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。 ,好像大地佩戴 的一塊翡翠墜子。 青藏咼原上的湖泊美在何處？我覺(jué)得：美在清澈，美在水色。 ①像晴朗的夜空 ②走近岸邊 ③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán) ④湖水是綠色的 ⑤湖水如蒸餾水一樣清澈 A.②④⑥⑤①③ B .③①②⑤⑥④ C.④⑥⑤①③② D .⑤③①④②⑥ 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文《漢家寨》第二部分“就這樣，走近

14、了漢家寨……我心里想：這里一定還是有 口食可覓，人一定還是能找到一種生存下去的手段” ，回答下面問(wèn)題。 1?請(qǐng)概括漢家寨中一老一少的兩個(gè)人物的特點(diǎn)? 2. 漢家寨的老人和小女孩都在堅(jiān)守著什么呢 3. 文中作者兩次提到穿破紅棉襖的小女孩，這是為什么？小女孩又代表著什么? 4?作者走進(jìn)漢家寨的時(shí)候，看見(jiàn)三道巨大的戈壁灘覺(jué)得“三個(gè)方向”都像是“可怕的暗示” 請(qǐng)問(wèn)它們到底暗示著什么呢？如何理解文中的“仿佛它是我人生的答案”這句話的深刻含 義？ 拓展遷移 三、閱讀經(jīng)緯 靜夜功課 張承志 子夜清時(shí)，勻如池水的夜靜謐地等待著，悄悄拍了拍，知道小女兒這回真地睡熟了。 躡腳摸索，漆黑

15、不見(jiàn)門壁。摸索著突然踢了椅子一下，轟隆砰然的炸響驚得自己暈眩了 剎那。屏息聽(tīng)聽(tīng)，暗寂中流響著母親女兒的細(xì)微鼾息一一心中松了一下。 摸至椅子坐下，先靜靜停了一停。 讀書么？沒(méi)有一個(gè)讀的方向。 寫么？不。 清冷四合。肌膚上滑著一絲觸覺(jué)，清晰而神秘。我突然覺(jué)察到今夜的心境，浮凸微明的 窗欞上星光如霜粉。 我悄悄坐下了，點(diǎn)燃一支莫合煙。 黑暗中晃閃著的一星紅點(diǎn)， 仿佛是一個(gè)異外的誰(shuí)。 或者那才是我。窗外陰云，室內(nèi)沉夜; 黑暗充斥般流溢著，不知是烏云正在侵入， 還是濃夜正在漾出。其中那一點(diǎn)紅灼是我的魂么， 我覺(jué)得雙目之下的自己的肉軀已經(jīng)半溶在這暗寂中了。 我覺(jué)得那紅亮靜止了，仿佛不愿擾

16、亂世界的消溶。于是我坐得牢些，不再去想書籍或紙 筆。 這樣，有生以來(lái)第一次看見(jiàn)了真正的夜。我驚奇一半感嘆一半地看著，黑色在不透明的 視野中撕絮般無(wú)聲裂開(kāi)。 浪頭泛潮般淹沒(méi)，黑的粒子像溶開(kāi)但未溶勻的染料， 趁夜深下著暗 力染暈著。溶散有致，潮伏規(guī)矩，我看見(jiàn)這死寂中的一種沉默的躁力， 如一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)影的角 斗。 手痙攣了一下，觸著的硬硬邊緣是昨夜讀著的書，高漸離的故事。 遠(yuǎn)處窗外，遙遙有汽笛凄厲地撕裂黑布般的夜，絕叫著又隱入窗外沉夜。高漸離的盲眼 里，不知那永恒黑暗比這一個(gè)怎樣， 而那殺人呼救似的汽笛嘶叫，為什么竟像是高漸離的筑 聲呢。 我視界中的黑暗慢慢涌來(lái)， 在我注視中閉合著這一

17、抹余空一一若是王侯根本不懂音樂(lè)呢 ――黑潮漲滿了，思路斷了。 我在暗影里再辨不出來(lái)，滿眼豐富變幻的黑色里，沒(méi)有一支古雅的筑。 那筑是兇器…… 我決心這樣任意遐想一回。應(yīng)該有這樣的夜：獨(dú)自一人閉鎖黑暗中思索的夜，如墨終于 染透了、暈勻了六合的紙。我覺(jué)得神清目明，身體休憩了。我靜靜地順從地等著，任墨般的 黑夜一寸寸浸透我這一具肉軀。 墨書者，我冥冥中信任的只有魯迅。 但這夜陣中不見(jiàn)他，不見(jiàn)他的筆。漸離毀筑，先生失筆，黑夜把一切利器都吞掉了。是 的，我睜大雙眼辨了許久，黑色的形形色色中并不見(jiàn)那支筆。只有墨，讀不破的混沌溶墨。 春秋王公顯然是會(huì)欣賞音樂(lè)的， 而到了民國(guó)官僚們便讀不懂魯

18、迅的墨書。 古之士子奏雅樂(lè)而 行刺，選的是一種美麗的武道， 近之士子咯熱血而著書， 上的是一種壯烈的文途——但畢竟 是丈夫氣弱了。 因?yàn)闉踉瓢愕暮诎翟诮蜎](méi)，路被黑夜掩蔽得畢竟窄了。 我心中殘存著一絲驚異，仍然默默坐在黑暗的閉室之中。黑暗溫暖，柔曼輕撫，如墨的 清黑滌過(guò)心肺，漸漸淹上來(lái)，悄然地沒(méi)了我的頂。 近**愛(ài)讀兩部書，一是《史記?刺客列傳》 ，二是《野草》?？赡苁且?yàn)橐呀?jīng)輕薄為文， 又盼添一分正氣彌補(bǔ)吧，讀得很細(xì)。今夜暗里冥坐，好像在復(fù)習(xí)功課。黑暗正中，只感到黑 分十色，暗有三重，心中十分豐富。秦王毀人眼目，尚要奪人音樂(lè)，這不知怎么使我想著覺(jué) 得戰(zhàn)栗。高漸離舉起灌鉛的筑撲向

19、秦王時(shí)，他兩眼中的黑暗是怎樣的呢 ？魯迅一部《野草》 仿佛全是在黑影下寫成，他沉吟抒發(fā)時(shí)直面的黑暗，又是怎樣的呢 ？ 這靜夜中的功課，總是有始無(wú)終。 慢慢地我習(xí)慣了這樣黑夜悄坐。 我覺(jué)得，我深深地喜愛(ài)這樣。 我愛(ài)這啟示的黑暗。 我寧?kù)o地坐著不動(dòng)，心里不知為什么在久久地感動(dòng)。 黑暗依然溫柔，漲滿后的深夜里再也沒(méi)有遠(yuǎn)處闖來(lái)的汽笛聲。我身心溶盡，神隨浪搖， 這黑暗和我已經(jīng)出現(xiàn)了一種深深的默許和友誼。 它不再是以前那種封閉道路的圍困了。此刻，這凌晨的黑暗正像一個(gè)忠實(shí)的朋友，把我 和我的明日默默地聯(lián)系在一起。 （選自1988年8月28日《光明日?qǐng)?bào)》） 1. “黑暗中晃閃著的一星紅點(diǎn)，

20、仿佛是一個(gè)異外的誰(shuí)?！本渲小耙恍羌t點(diǎn)”指的是什么？ 作者將其喻為“我的魂”有什么深刻含義？ 2. 根據(jù)上下文，解釋下列兩句話在文中的含意。 （1 ）因?yàn)闉踉瓢愕暮诎翟诮蜎](méi)，路被黑夜掩蔽得畢竟窄了。 （2 ）黑暗正中，只感到黑分十色，暗有三重，心中十分豐富。 3. 文章反復(fù)地提到魯迅和高漸離，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意是什么？ 4. 文章最后寫道“我寧?kù)o地坐著不動(dòng)，心里不知為什么在久久地感動(dòng)” ，請(qǐng)談?wù)勛髡邽槭裁? 而感動(dòng)？ 訓(xùn)練積累（《春末閑談》） 一、基礎(chǔ)錘煉 1. 答案：C【A.簞食壺漿（s i）B.機(jī)械（xi e）D.不落窠臼（k ?】 2. 答案：D【A.蛛絲馬跡 B

21、.流弊C.惆悵】 3. 答案：C【C. “嘗鼎一臠”，指嘗鼎里一片肉，就可以知道整個(gè)鼎里的肉味。 指從一些小 事中認(rèn)識(shí)事物的精髓。 A. “目無(wú)全?！北扔骷夹g(shù)熟練到了得心應(yīng)手、極度純熟的境地。 B. “犯而不?！钡氖褂梅噶送纳x的錯(cuò)誤，“犯而不?！敝甘艿絼e人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。 D. “美輪美奐”只能形容房屋高大美麗。 】 4. 答案：D【A. “晚上來(lái)的人”有歧義； B.中途易轍；C搭配不當(dāng)，“男人們和女人們后” 補(bǔ)充“的世界”?！? 5. 答案：D【文段的主要內(nèi)容是早起看藤蔓及嫩葉的生長(zhǎng)， 由是生發(fā)有關(guān)生命力的思考。 故, 說(shuō)“葉格外綠， 又格外厚”，與葉尚小，只是 “綠豆

22、般大一粒嫩頭” 的實(shí)際情形不合；說(shuō) “沒(méi) 有花，興趣未嘗短少”只著落在花未開(kāi)上，有些遠(yuǎn)離文段，段末緊承“好努力的一夜功夫” ， 應(yīng)有有關(guān)“生命力”的議論，也應(yīng)照應(yīng)“系人心情”的意思。 】 二、課內(nèi)閱讀 （1） “三恨” 的言外之意： ①暴虐的統(tǒng)治最終會(huì)被推翻； ②統(tǒng)治者的手段終究無(wú)恥且有限； ③人民的思想不可禁止。 （2）毒針：統(tǒng)治者愚民的手段 刑天：誓死反抗不怕?tīng)奚拿癖? （3）表明人刑天無(wú)頭仍有反抗的猛志，歌頌被統(tǒng)治者至死不屈、戰(zhàn)斗不息的精神，也說(shuō)明 統(tǒng)治階級(jí)麻痹術(shù)注定要失敗。 （4）幽默風(fēng)趣，好用反語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，既增強(qiáng)了文章的戰(zhàn)斗性，又使說(shuō)理文章風(fēng)趣 生動(dòng)，避免枯燥無(wú)味或板起面

23、孔說(shuō)教的缺陷。反語(yǔ)的運(yùn)用，有時(shí)能比正面的批判更 深刻有力地否定荒謬事物。文章還常以貌似為治人者著想的口吻，行嘲弄和諷刺之 實(shí)。幽默風(fēng)趣，好用反語(yǔ)確使文章的戰(zhàn)斗性大為增強(qiáng)，也常使讀者忍俊不禁，讀來(lái) 趣味盎然。 三、閱讀經(jīng)緯 （1）一是屬于丑角一類， 決不是舞臺(tái)正面形象， 是在小丑形象和正面形象之間 , 實(shí)際比小丑 還壞的形象。二是“有點(diǎn)上等人模樣” ，“倚靠的是權(quán)門，凌蔑的是百姓” ，以對(duì)百姓的冷笑 為暢快，以嚇唬吆喝百姓充英雄；三是智識(shí)階級(jí)， 他們對(duì)主人小罵大幫忙， 有時(shí)忽然會(huì)站到 百姓一邊，批評(píng)起主人來(lái)。 （2）魯迅先生借《二丑藝術(shù)》不僅諷刺批判幫閑文人，而且指出他們所編輯刊物也如此。

24、 揭露諷刺幫閑文人小罵大幫忙的丑惡面目和欺世盜名的卑鄙靈魂。 （3）這句話揭示出文章的題旨， 尖銳的諷刺了幫閑文人怎樣用 “最末一手” 來(lái)遮掩他們 “并 不是幫閑”的“二丑藝術(shù)” ，將戲臺(tái)上的群眾創(chuàng)造與生活中的丑惡存在，緊密的連在一起， 由遠(yuǎn)及近，使讀者在接受中，獲得藝術(shù)上的審美。 （4）全文可分兩個(gè)部分，第 1 至 4 自然段為第一部分，重點(diǎn)刻畫戲劇舞臺(tái)上的二丑形象， 第 5、 6 自然段為第二部分，著重批判現(xiàn)實(shí)中類似二丑的幫閑文人之流。兩部分之間是通過(guò) 類比聯(lián)系起來(lái)的。具體到各部分的層次，第一部分按形象、手段、目的、結(jié)局的順序安排結(jié) 構(gòu)，第二部分盡管只表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中的二丑——幫閑文人之流

25、的卑劣手段和可恥結(jié)局， 但實(shí)際 上兩部分都是按先寫表現(xiàn)，在寫結(jié)局的順序來(lái)構(gòu)思的。 《漢家寨》學(xué)案 一、基礎(chǔ)錘煉 1. 答案：B【A..屏氣凝神（bing） C .白熾（ch i） D .蜃氣（sh引）】 2. 答案：A【“摒住”應(yīng)為“屏住”】 3. 答案：C【A. “侃侃而談”是理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。 這里應(yīng)為“口若懸河” 。B. “倚 馬可待”比喻文章寫得快。 C. “舉重若輕”比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處 理困難的問(wèn)題。這里應(yīng)為“舉足輕重” 。D. “鬼斧神工”形容人的制作技藝高超，這里誤用 為形容自然景觀。】 4. 答案：D【A.句式雜糅，去掉“的原因

26、” ；B.缺主語(yǔ)，去掉“由于” ；C.成分殘缺，“快速上 升”后加“趨勢(shì)” ?！? 5. 答案：B【按照從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)描寫】 二、課內(nèi)閱讀 1. 老漢：飽經(jīng)風(fēng)霜，沉默寡言。小女孩：?jiǎn)渭?，天真，好奇? 2. 老人和小女孩的堅(jiān)守： 堅(jiān)守祖先留給后人的家園， 堅(jiān)守漢家寨傳統(tǒng)的生活方式， 在艱苦卓 絕的異域堅(jiān)守著生存下去。 3. 女孩雖然稚嫩，但終究給了這塊土地生生不息的繁衍的希望。漢家寨人堅(jiān)守生存的理想、 信念和行為給現(xiàn)代文明中的人予強(qiáng)烈的震撼和鼓舞。 作者用紅色給文章深沉悲涼的氛圍營(yíng)造 一點(diǎn)亮色，使全文的格調(diào)慷慨悲壯但不至于傷感。 小女孩不僅是漢家寨在如此惡劣自然環(huán) 境堅(jiān)守生命存活

27、，對(duì)生命尊重的證明，還是漢家寨未來(lái)生命延續(xù)的希望。 4. 三道巨大的戈壁指向的 “三個(gè)方向” 實(shí)際上暗示了人生的多種選擇。 漢家寨人在如此困難 惡劣的環(huán)境中依然選擇堅(jiān)守， 這種信念、 行為給作者極深的觸動(dòng)， 使他意識(shí)到自己在面對(duì)不 能確定的人生選擇和形形色色的誘惑時(shí)應(yīng)該像漢家寨人一樣選擇堅(jiān)守， 這就是作者所說(shuō)的人 生答案。 三、閱讀經(jīng)緯 1. 明確：“一星紅點(diǎn)”指的是“我”點(diǎn)燃的一星煙火之光，作者將“那一點(diǎn)灼紅”喻為“我 的魂”，象征性地展示了在極其靜寂的“夜”中，躍動(dòng)著一顆極其躁動(dòng)的心靈。 2. （1） 明確： 民國(guó)時(shí)期的社會(huì)比封建社會(huì)更加暗無(wú)天日， 仁人志士們反抗黑暗尋求光明之

28、路 更加的艱難。 (2) 明確：暗夜中作者的思辯， 讓他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到記載生命與熱血搏殺下的“暗夜” ，終究絕 非“依然如故” ，心中平添一份正氣。 3. 明確：魯迅和高漸離兩人都是身處黑暗社會(huì)卻勇敢抗擊黑惡勢(shì)力的典范。他們一個(gè)用武 力，一個(gè)用文字； 一個(gè)試圖用手中的樂(lè)器筑去擊殺暴虐的秦王， 一個(gè)努力用手中的筆墨去撻 伐黑暗的暴政。 他們和作者眼前的闃黑的靜夜有了密切的內(nèi)在聯(lián)系， 且這種在黑暗中表現(xiàn)出 的勇于斗爭(zhēng)的精神和無(wú)畏的正氣，讓我找到人生的突破口，為“我”彌補(bǔ)了正氣。 4. 明確：作者感動(dòng)于盡管長(zhǎng)夜漫漫，但在黑暗之中仍然有一些敢于斗爭(zhēng)的人，像魯迅努力 用手中的筆墨去撻伐黑暗的暴政， 像高漸離試圖用手中的樂(lè)器筑去擊殺暴虐的秦王； 作者感 動(dòng)于黑暗中的斗爭(zhēng)精神給 “我” 增強(qiáng)了斗爭(zhēng)的力量； 作者感動(dòng)于魯迅與高漸離等的斗爭(zhēng)讓他 在黑暗之中看到了明日的希望。