第一章語言知識(shí)和語言表達(dá) 第七節(jié) 選用、仿用、變換句式

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1、第一章 語言知識(shí)和語言表達(dá) 第七節(jié) 選用、仿用、變換句式 第七節(jié)　選用、仿用、變換句式 第一部分　六年高考題薈萃 2009年高考題 1.（09年湖北卷）對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫?。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。 示例： 《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。 （1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 （2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是

2、 答案 示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。 （2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人， ， ；人要懂得尊重自然， ， 。

3、 答案 尊重別人所以不狂妄 不狂妄所以有修養(yǎng) 尊重自然所以不胡為 不胡為所以有理性 3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請(qǐng)仿照乙同學(xué)對(duì)“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧? 甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎? 乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指 ；“會(huì)學(xué)”是指 ；“堅(jiān)持學(xué)”是指 。 答案 示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并且愿意付諸行動(dòng)

4、 學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒 4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢(shì)基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。 層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 答： 答案 示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如

5、一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。 5.（09年山東卷）請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。 我是雪 我被太陽翻譯成水 我是水 我把種子翻譯成植物 答案 我是植物 我把花朵翻譯成果實(shí) 我是果實(shí) 我被父母翻譯成生命 我是生命 我被衰老翻譯成死亡 我是死亡 我被冬季

6、翻譯成雪 我是雪 我被太陽翻譯成水 6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳； ， ， 。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？ （1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人 《使至塞上》的詩句。 （2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《 》 （3）

7、仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。 答： 答案 （1）王維 （2）蘭亭集序 （3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。 7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。 《紅樓夢(mèng)》是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。 封

8、建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。 ①以《紅樓夢(mèng)》為主語 答： ②以曹雪芹為主語 答： 答案 ①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。 解析

9、 此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語序。 8.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。 　　世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。 答： 答案 ①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用

10、苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。 ②帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。 2008年高考題 1.(08全國卷Ⅱ)請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。 一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 答： 答案　略。 解析 注意所仿寫語句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系，句式一

11、致，字?jǐn)?shù)和例句相近，仿寫的三句話必須構(gòu)成排比句式。 2.(08江西)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(……有了……，好比……，是……)，另寫一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫) 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。 答：

12、 答案　人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。 解析 要用“……有了……，好比……，是……”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。 3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。 人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神， ， ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣

13、， ， 。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。 答案　從馬克思學(xué)得入世的激情　從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著 拜倫《唐璜》的奮斗熱情　歌德《浮士德》的睿智人生。 解析 填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應(yīng)是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。 4.(08四川)請(qǐng)以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)”為內(nèi)容。仿照下面的示例另寫四個(gè)句

14、子。要求每個(gè)句子都采用 比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語意上構(gòu)成一個(gè)系列。 童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。 答： 答案　略。 解析 仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內(nèi)容完美結(jié)合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構(gòu)成人生完整的四個(gè)階段。所給四個(gè)詞語，體現(xiàn)了人生學(xué)習(xí)、工作的四個(gè)階段。體會(huì)了

15、上述精神，方能寫出合乎要求的句子。 5.(08重慶)用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。 每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。 答： 答案　每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？

16、解析　題目要求用四個(gè)反問句重組，需要從所給的五個(gè)句子中選兩個(gè)合在一起重新組合。 6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個(gè)含“明”字的成語，然后加以解釋。 在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再 如① 。含有“明”字的成語也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如“明搶暗 偷”，斥責(zé)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如② 。 答案?、佟懊麋R高懸”比喻法官判案的公正嚴(yán)

17、明。②“明哲保身”，指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問題不置可否的處世態(tài)度。 解析 此題①處須填寫一個(gè)含“明”字的成語，表褒揚(yáng)、贊美；②處須填寫一個(gè)含“明”字的成語，表批評(píng)、貶責(zé)。 7.(08遼寧)請(qǐng)從“知識(shí)” “興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，兩個(gè)句子之間在語意上形成對(duì)比。 時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。 答：

18、 答案　知識(shí)，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會(huì)帶來甘甜；知識(shí)，是倉庫中的鐵，如果你不經(jīng)常用，總會(huì)生銹老化。 解析 仿寫的兩個(gè)句子必須用比喻，且語意上形成對(duì)比。 8.(08安徽)按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。 要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。

19、 答案　示例：

20、這個(gè)冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會(huì)結(jié)冰，說句話就會(huì)凍住，連平常活潑好動(dòng)的狗也一動(dòng)不動(dòng)地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。 解析　看清題干中的三項(xiàng)要求，進(jìn)行擴(kuò)展，設(shè)想合理情景。 9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過60字。 ??答：

21、 　答案　人生不過是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。 解析 以某種意象來表達(dá)一種感悟，應(yīng)注意對(duì)此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神”；同時(shí)要注意題干的具體要求，如修辭格、字?jǐn)?shù)等。 10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個(gè)比喻句，并形

22、成排比。 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬丈深淵。 答： 答案　略。 解析 本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關(guān)系是相對(duì)的，要使用“……對(duì)于……是……”的句式，內(nèi)容貼切，語言通順，形成排比。 2004～2007年高考題 1.(07全國Ⅰ)請(qǐng)以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭方法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；

23、 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。 答： 答案　夢(mèng)想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點(diǎn)亮暗弱的夜空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。 解析 首先要觀察例句的特點(diǎn)，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合。 2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多

24、了些涼爽，少了些燥熱； 答案　菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多

25、了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機(jī)，少了些死寂。 解析 要寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點(diǎn)。后兩個(gè)形容詞語義要相對(duì)。 3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。 沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。

26、 答案　沒有太陽的熱烈奔放　可以有月亮的溫馨寬容　沒有大鵬的豪邁威武　可以有小鳥的溫柔可愛 解析 本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對(duì)比，采用“沒有……，可以有……”的句式。 4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)…… 答案　假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我

27、的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光…… 解析 例句中運(yùn)用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。 5.(07浙江)針對(duì)下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。 反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么請(qǐng)問：

28、 答案　埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？ 解析 仿寫應(yīng)注意與例句句式相同，觀點(diǎn)截然相反。 6.(07重慶)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：每句話不少于7個(gè)字，兩句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個(gè)句子意思連貫。 　　快樂似花，　　　　　??；痛苦如草，　　　　　　。你要享受快樂，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。 答案　(快樂似花)，在自己絢爛美麗時(shí)，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時(shí)，也帶給別人感傷。 解析 “快樂如花，痛苦如草”，這是兩個(gè)比喻句，注意分析比喻句的相似點(diǎn)來補(bǔ)寫。 7.(0

29、7福建)根據(jù)下面的示例，請(qǐng)另選一組事物，運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)(不拘泥于句式，40字以內(nèi))。 示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴(yán)寒。 答案　略。 　解析　仿寫時(shí)注意運(yùn)用聯(lián)想和對(duì)比，寫出對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)。 8.(07江蘇)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥樱鳛閷W(xué)校一次迎奧運(yùn)

30、主題活動(dòng)主持人的開場(chǎng)白。 甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會(huì)， 乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。 合：我們的口號(hào)是：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！” 甲：我們來自不同的國家， 乙： 。 甲：我們有著不同的膚色， 乙： 。 合：但我們生活在同一個(gè)世界。 甲：同一個(gè)地球孕育了我們的生命， 乙：

31、 。 合：我們——有著對(duì)同一個(gè)夢(mèng)想的追尋。 甲：我們都渴望和平與安寧， 乙： 。 甲：我們珍視友誼和榮譽(yù)， 乙： 。 甲：讓我們的世界更美！ 乙：讓我們的夢(mèng)想成真！ 合：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，讓我們迎接奧運(yùn)圣

32、火在北京點(diǎn)亮。 答案　我們擁有不同的文化　我們說著不同的語言　同一個(gè)太陽溫暖著你我他　我們一樣追求繁榮和幸?！∥覀冋湎酆捅粣? 解析 注意內(nèi)容要和上句相承，句式和上句相似，字?jǐn)?shù)和上句相近。 9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。 這是一個(gè)歡樂的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來。 共著一個(gè)夢(mèng)想， 友誼的圣火傳遞千秋萬代。 這是一個(gè)歡東的世界， 答：

33、

34、 答案　(這是一個(gè)歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家 走到一起來。同在一個(gè)地球，文明的種子撒遍五洲四海。 解析 注意寫作內(nèi)容是迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)。 10.(06安徽)請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。 ?(1)

35、 ?(2) ?(3) 答案　(1)少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。(2)少一點(diǎn)取用無度，多一點(diǎn)細(xì)水長流。(3)少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。 解析 從句

36、式“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”來看，所寫內(nèi)容應(yīng)前后相反，另外句式要整齊。 11.(06江蘇)請(qǐng)參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。 答：

37、 答案　唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個(gè)個(gè)餃子，煮成萬古不改的實(shí)實(shí)在在與快快 樂樂。 解析 仿寫時(shí)要與例句式特點(diǎn)相同，同時(shí)也要寫出節(jié)日特點(diǎn)。 12.(06湖北)《荊楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。 版次 版面名稱 版面宗旨 第一版 校園新聞 聚焦學(xué)

38、校大事　發(fā)布熱點(diǎn)新聞 第二版 班級(jí)風(fēng)采 第三版 校際鏈接 信息交流　匯四面八方新資訊 第四版 文學(xué)園地 答案　第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)　展示青春風(fēng)采　第四版：詩情抒寫　賞千姿百態(tài)美文章 解析 細(xì)讀題目要求，看準(zhǔn)版面名稱，精心擬句。 13.（06全國卷Ⅰ）請(qǐng)?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。 示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊

39、和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 答： 答案　思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個(gè)透徹。 解析 注意每個(gè)句

40、子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系等要求。 14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。 例句：濟(jì)南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟(jì)南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時(shí)裝的美少女。 A句：現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實(shí)世界是 ，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是 。 B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語文是 ，那么數(shù)學(xué)便是 。 答案　A句：包羅萬象的百科全書　虛幻縹緲的

41、海市蜃樓 B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫　一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖 解析 仿句時(shí)要完成喻體部分，且兩個(gè)喻體的內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。 15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息) 天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎，

42、 答案　空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。 解析 此題是一個(gè)句子重組題，首先要分析語意，從句子關(guān)系

43、上來看，是一個(gè)并列關(guān)系的句組，開頭的內(nèi)容在后一個(gè)句組中。其次，把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。 16.(06天津)請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。 ① ②

44、 ③ 答案?、賯鹘y(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。 解析 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以……為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運(yùn)用層層脫皮的方式，分別組合成一個(gè)句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。 17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)

45、帶有“半”字的常用語并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。 “半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如， 意在 再如， 意在 以上這些話，借助“半”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。 ?答案　“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個(gè)好的開始，將會(huì)給以后的成功奠定基礎(chǔ)?！澳腥说囊话胧桥恕?，(意在)說明獲得成

46、功的男人背后往往有一個(gè)“賢內(nèi)助”。 解析 本題考查的考點(diǎn)是語言的運(yùn)用，命題點(diǎn)在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語，還要有對(duì)這個(gè)常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的功用性。要求考生不僅僅會(huì)造句，更要會(huì)思考，會(huì)注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面《溪流》格式，寫一組句子。 溪　流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 沒有江河奔騰的浪花，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 也沒有大海壯闊的波瀾，　

47、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 但山石間的那點(diǎn)叮咚，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 是你歡快的旋律。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　示例：　　　　　　　　　　沙 礫 　　　　　　　　　　　　沒有長城如虹的氣勢(shì)， 　　　　　　　　　　　　也沒有泰山巍峨的崇高， 　　　　　　　　　　　　　但大地上的每一處， 　　　　　　　　　　　　　　是你堅(jiān)守的崗位。 　　　　　　　　　　　　　　　　蠟 燭 　　　　　　　　　　　　沒有太陽耀眼的光芒， 　　　　　　　　　　　　也沒有月亮柔和的銀輝，

48、 　　　　　　　　　　　　但黑夜里的不屈的跳動(dòng)， 　　　　　　　　　　　　　是你升華的生命。 解析 本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時(shí)，形式上要符合例句的格式，內(nèi)容上要選擇恰當(dāng)?shù)谋容^對(duì)象，找準(zhǔn)二者的比較點(diǎn)。 19.(05山東)以“關(guān)愛”開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 例句：關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福。 關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

49、 答案　示例：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤。 解析 本題是仿寫句式題，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點(diǎn)，一是神似，即在思想內(nèi)容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字?jǐn)?shù)要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關(guān)愛”的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可

50、以聯(lián)想到問候、手勢(shì)、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準(zhǔn)本體和喻體的相似點(diǎn)。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學(xué)寫成“關(guān)愛是一場(chǎng)春雨，帶給田地的滋潤”，照應(yīng)不當(dāng)。由例句第二句的“春風(fēng)”，我們可聯(lián)想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。 20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同) 智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁 答：

51、 ? 答案　逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜

52、語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。 解析 另立話題式仿寫題對(duì)策：1.運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時(shí)要注意內(nèi)容界定，揭示新話題的內(nèi)涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致 21.(04遼寧)在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。 每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。” 答案　略。 解析 本題要求明

53、確，前有導(dǎo)語，提供了一個(gè)仿寫的類句（結(jié)構(gòu)形式），后面的結(jié)句暗示了內(nèi)容的蘊(yùn)涵：以小見大或以點(diǎn)代面。 22.(04浙江)根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。 我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做—— ， ， 。 答案　略。 解析 本題要求表述另一種生活狀態(tài)，并用恰當(dāng)?shù)谋扔鞅磉_(dá)出來即可，最佳立意應(yīng)該與“安詳”相對(duì)，表達(dá)出一種積極、激進(jìn)的精神。 23.(04江蘇)在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿

54、照例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同) 例句　粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 　答：?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　答案　略。 解析 解答這道題關(guān)鍵是明確題目的要求。題干至少有以下幾個(gè)方面的要求：（1）句式。仿寫兩個(gè)句子，要與所給的句式（轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句）一致。（2）修辭上運(yùn)用對(duì)比。（3）事理。即對(duì)比要恰當(dāng)、符合事理，要么闡述一個(gè)事物兩個(gè)方面的屬性，要么陳述一種辯證關(guān)系。 24.(04河南、

55、山東等地)將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。 古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。 答：

56、 　答案　示例一：古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 示例二：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。 第二部分　四年聯(lián)考題匯編 2009年聯(lián)考題 1．（安徽省懷遠(yuǎn)縣第三中學(xué)2009年高三第七次月考）某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時(shí)，從不同角度簡要地闡述了他們對(duì)賈寶

57、玉的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)你將其整合為—個(gè)長句，可以適當(dāng)增刪詞語。 ①賈寶玉是個(gè)貴族公子。 ②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。 ④曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。 ⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。 整合的長句：________________________________________________________________ ____________ 答案 示例：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢(mèng)》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨(dú)地反抗著封建倫理的貴族公子。

58、 2．（甘肅省2009屆高三一模考試語文試題）以題目中要求的文字為開頭，把下面的一段話組成一個(gè)單句。 在中國傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。 在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是 答案 （在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是）指除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越 技能學(xué)習(xí)、用以提高人的精

59、神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為。 3．（廣東梅縣高級(jí)中學(xué)2009屆高三第二學(xué)期第二次調(diào)研考試）閱讀下面的語段，依照畫線句的句式和內(nèi)容仿造兩個(gè)句子，組成一組排比句。 真誠的愛意味著愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻(xiàn)于人。愛是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺得幸福； ，________________________；_________________________，______________________。 答案 愛是一種體會(huì)　即使心碎也會(huì)覺得甜蜜　愛是一種經(jīng)歷　即使破碎也會(huì)覺得美麗

60、 4．（廣東省澄海中學(xué)2008～2009學(xué)年度高三語文下學(xué)期模擬考試卷）將下面的長句改寫為4個(gè)語意連貫的短句，使句意更清楚，行文更流暢。（不能改變?cè)?，可以增刪、調(diào)換個(gè)別詞語） 以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦的我國為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國際性節(jié)慶活動(dòng)——首屆中國國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。 ① ②

61、 ③ ④ 答案 ①首屆中

62、國國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕， ②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”， ③它由中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國務(wù)院文化部承辦， ④這是我國為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國際性節(jié)慶活動(dòng)。 5．（深圳市教苑中學(xué)2009屆高三年級(jí)第三次月考）在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥樱蛊渑c所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。 你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗； ， 。 當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不

63、能滿足于蝸牛的步履； , ; , 。 答案 示例：你如果是月亮　就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝 假如你是一只鯤鵬　就決不能滿足于燕雀的志趣 假如你是一尊金佛　就決不能滿足于門神的位置 6．（河南省洛陽市2008～2009學(xué)年高中三年級(jí)統(tǒng)一考試）將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。 中國律師團(tuán)首席律師劉洋表示，對(duì)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓

64、明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動(dòng)的訴訟請(qǐng)求的結(jié)果不感到意外。 答： 答案 (1)佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動(dòng)。 (2)歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動(dòng)。 (3)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)的訴訟請(qǐng)求。 (4)中國律師團(tuán)首席律師劉洋表示對(duì)此結(jié)果不感到意外。 7．（山東省濱州市2009屆高三一模試卷）按照示例的形式，另選對(duì)

65、象，仿寫一個(gè)句子(正面反面立意都可以)。 示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。 仿寫：__________ _________________________________________________________ 答案 示例：①孤芳自賞是一杯濃酒，它麻痹著我們的靈魂，將自負(fù)與狂妄的酒精植入身體。 ②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進(jìn)肌膚。(符合題干要求即可) 8．（山東省外國語學(xué)校2009屆高三年級(jí)統(tǒng)練語文卷）將下面的材料整合成一個(gè)單句，為“人道主義”下定義。

66、 ①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期 ②當(dāng)時(shí)的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系 ③它是當(dāng)時(shí)反封建和反宗教的武器 ④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心 答：人道主義是 答案?。ㄈ说乐髁x是）歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心一種思想體系。 9．（山東省日照市2009屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）仿照下面的句式和修辭，另寫一組句子。要求選擇新的事物，結(jié)構(gòu)、情境相似。（不要求與原字?jǐn)?shù)相同） 路 雖然被踩在腳下 卻牽引著人們一直向前走 答案 示例：風(fēng)/雖然被困在帆后/卻推動(dòng)著帆船劈波斬浪 10．（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008～2009學(xué)年度高三期末模擬考試）仿照下面例句，另選兩組花卉，寫兩句有一定寓意的文字。 例句：玫