浙江省臨安市龍崗鎮(zhèn)大峽谷中心學(xué)校七年級語文下冊 第12課《聞一多先生的說和做》課件 （新版）新人教版

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1、地地殼殼 校校補補 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 鉆鉆探探鍥鍥而不舍而不舍 兀兀兀窮年兀窮年 警報警報迭迭起起 潛潛心貫注心貫注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 氣沖氣沖斗斗牛牛 無無暇暇顧及顧及 目不目不窺窺園園仰之仰之彌彌高高 炯炯炯目光炯目光 瀝瀝盡心血盡心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui目不窺園：目不窺園：詩興不作：詩興不作：一反既往：一反既往：窺，窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。即專心致志?！白?/p>

2、作”，起的意思。詩興不作，不起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。不發(fā)。既，既，已經(jīng)。已經(jīng)。既往，既往，過去。與過去過去。與過去完全不一樣。完全不一樣。詞語積累：詞語積累：衰微：衰微：赫然：赫然：潛心貫注：潛心貫注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（國家、民族等）衰落，不興旺。（國家、民族等）衰落，不興旺。形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。用心專注而深刻。用心專注而深刻。形容情緒、語調(diào)十分激動，說形容情緒、語調(diào)十分激動，說話十分暢快。話十分暢快。集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格三重人格”于一身的一于一

3、身的一生生新詩集新詩集紅燭紅燭（19231923）、）、死水死水（19281928）是現(xiàn)代詩）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。壇經(jīng)典之作。 19321932年到清華任教后，開年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)學(xué)術(shù)著作有術(shù)著作有神話與詩神話與詩、唐詩雜論唐詩雜論、 楚辭校楚辭校補補、古典新義古典新義等。等。被郭沫若稱為：前無古人，被郭沫若稱為：前無古人，后無來者后無來者。 他一身正氣，抗戰(zhàn)他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。蓄髯八年。19431943年以后，年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、書齋，投身到反對獨裁、爭取

4、民主的革命洪流中爭取民主的革命洪流中去。去。19461946年年7 7月月1515日，日，在昆明被國民黨特務(wù)刺在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。殺身亡。整體感知整體感知請快速的閱讀課文，思考：文章從哪請快速的閱讀課文，思考：文章從哪兩個方面寫聞一多的兩個方面寫聞一多的“說說”和和“做做”的？的？第一部分（第一部分（1-7） 作為作為學(xué)者學(xué)者的聞一多的聞一多第二部分（第二部分（8-20 作為作為革命家革命家的聞一多的聞一多 課文的兩個部分之間，是用哪些話銜接的課文的兩個部分之間，是用哪些話銜接的? ?把這把這些話找出來，說說是怎樣起作用的些話找出來，說說是怎樣起作用的 ？做了再說，做了不說，這僅是聞一

5、多先生的一個方面，做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。作為學(xué)者的方面。 聞一多先生還有另外一個方面，聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。作為革命家的方面?！皟H僅還還”“”“一個方面一個方面另外一個方面另外一個方面”這都是起這都是起關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)作用的詞語，作用的詞語，“學(xué)者的方面學(xué)者的方面”“”“革命家的方革命家的方面面”這是呼應(yīng)緊密的提法。這是呼應(yīng)緊密的提法。 深入品析深入品析聞一多先生具體做了哪些事情？聞一多先生具體做了哪些事情？他是如何做的？他是如何做的？體現(xiàn)了他什么樣的精神？體現(xiàn)了他什么樣的精神？（請仔細品讀文中的第一部分，提?。ㄕ堊屑毱纷x文中的第一部分

6、，提取信息并概括）信息并概括）具體事情具體事情 不修邊幅、廢寢忘食不修邊幅、廢寢忘食寫出寫出唐詩雜論唐詩雜論 十年艱辛、赫然而出十年艱辛、赫然而出一部一部楚辭校補楚辭校補 潛心貫注、心會神凝潛心貫注、心會神凝寫成寫成古典新義古典新義課堂小結(jié)課堂小結(jié) 聞一多先生為了開一劑救濟的文化藥方，孜孜不倦、鍥而聞一多先生為了開一劑救濟的文化藥方，孜孜不倦、鍥而不舍、潛心研究、埋頭實干。他仰之彌高，越高，攀得越不舍、潛心研究、埋頭實干。他仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅鉆得越鍥而不舍。還目不窺園，足起勁；鉆之彌堅，越堅鉆得越鍥而不舍。還目不窺園，足不下樓，惜寸陰、分陰，潛心貫注，心會神凝。不下樓，

7、惜寸陰、分陰，潛心貫注，心會神凝。深入品析深入品析 聞一多先生作為革命家是怎么說的？聞一多先生作為革命家是怎么說的？ 說了什么？說了什么？ 做了什么？做了什么？ 怎么做的？怎么做的？ （請仔細品讀文中的第二部分，提取信息并概括）（請仔細品讀文中的第二部分，提取信息并概括）具體事情具體事情三件事三件事起稿政治傳單起稿政治傳單群眾大會演說群眾大會演說參加游行示威參加游行示威 這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他毒手？他只不過

8、用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講?。。ㄓ赡贸鰜碇v?。。勏壬曇艏恿寺勏壬曇艏恿耍┯惺聦嵞贸觯┯惺聦嵞贸鰜碚f??！為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來說?。槭裁匆蛞獨?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而是偷偷摸摸地來暗殺！這成什么話？來打來殺，而是偷偷摸摸地來暗殺！這成什么話？ 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！（站出來?。▍柭晠柭暎┠愠鰜碇v，為什么要

9、殺死李公樸）你出來講，為什么要殺死李公樸先生先生?殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么么“桃色事件桃色事件”；說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊?。徽f什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥??！這是國民黨反動派的無恥，但恰是李先生無恥啊！這是國民黨反動派的無恥，但恰是李先生的光榮。李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的的光榮。李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！光榮！也是昆明人的光榮！ 最后一次演講最后一次演講社會各界悼一多社會各界悼一多 聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最聞一多的死是一首偉大的詩，他給我們留下了最完美最偉大的詩篇。完美

10、最偉大的詩篇。冰心冰心 魯迅和聞一多都是我們學(xué)習(xí)的榜樣魯迅和聞一多都是我們學(xué)習(xí)的榜樣周恩來周恩來 聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下，不愿屈服倒下，不愿屈服毛澤東毛澤東 你是一團火，照見了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里你是一團火，照見了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個新中國。爆出個新中國。朱自清朱自清品味語言和內(nèi)容品味語言和內(nèi)容 多用四字短語描寫聞一多先生的形象：多用四字短語描寫聞一多先生的形象： 詩興不作詩興不作 炯炯目光炯炯目光 目不窺園目不窺園 足不下樓足不下樓 兀兀窮年兀兀窮年 瀝盡心血瀝盡心血 慷慨淋漓慷慨淋漓 氣沖斗牛氣沖斗牛 聲震天地

11、聲震天地 昂首挺胸昂首挺胸 長須飄飄長須飄飄 也有一些也有一些細節(jié)描寫細節(jié)描寫來刻畫聞先生的形象：來刻畫聞先生的形象： 寫滿了密密麻麻的小楷，如寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙群蟻排衙 內(nèi)容上，內(nèi)容上，選取典型的材料選取典型的材料，作為學(xué)者和革命家的聞一多，作為學(xué)者和革命家的聞一多典典型的細節(jié)型的細節(jié)，寫得很細膩寫得很細膩，刻畫人物十分形象；，刻畫人物十分形象； 寫法上，說和做是交替在一起寫得，寫說和做事會穿插一寫法上，說和做是交替在一起寫得，寫說和做事會穿插一些評論些評論 語言上，長短句結(jié)合，長句柔和、舒緩，短句凝練，有氣語言上，長短句結(jié)合，長句柔和、舒緩，短句凝練，有氣勢，更好地表達感情。

12、勢，更好地表達感情。拓展延伸拓展延伸 推薦聞一多詩歌推薦聞一多詩歌七子之歌七子之歌色彩色彩 七子之歌七子之歌 你可知你可知“Macau”不是我真姓？不是我真姓？ 我離開你太久了，母親！我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體，但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母?。∪倌陙韷裘虏煌纳赴?！ 請叫兒的乳名，叫我一聲請叫兒的乳名，叫我一聲“澳澳門門”！ 母親！我要回來，母親！母親！我要回來，母親！色色 彩彩生命是張沒價值的白紙，生命是張沒價值的白紙，自從自從綠綠給了我發(fā)展，給了我發(fā)展，紅紅給了我熱情，給了我熱情，黃黃教我以忠義，教我以忠義，藍藍教我以高潔，教我以高潔，粉紅粉紅賜我以希望，賜我以希望，灰白灰白贈我以悲哀；贈我以悲哀；再完成這幀彩圖，再完成這幀彩圖，黑黑 還要加我以死。還要加我以死。從此以后，從此以后，我便溺愛于我的生命，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。因為我愛他的色彩。