《09年浙江省高中歷史第一課千古一帝秦始皇課件選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《09年浙江省高中歷史第一課千古一帝秦始皇課件選修3（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元第一單元 古代中國的政治家古代中國的政治家統(tǒng)一中國的第一個皇帝統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇秦始皇【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知識與能力：知識與能力：簡述秦始皇兼并六國的主要史實(shí)；簡簡述秦始皇兼并六國的主要史實(shí)；簡述秦始皇建立中央專制集權(quán)制度和鞏固國家統(tǒng)一的述秦始皇建立中央專制集權(quán)制度和鞏固國家統(tǒng)一的主要措施；評價秦始皇的歷史功過。主要措施；評價秦始皇的歷史功過。 過程與方法：過程與方法：從多個角度分析秦統(tǒng)一中國的原因；從多個角度分析秦統(tǒng)一中國的原因；辯證地評價歷史人物。辯證地評價歷史人物。 情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：感受秦始皇在國家統(tǒng)一過程中的感受秦始皇在國家統(tǒng)一過程中的雄才偉略，領(lǐng)
2、略中華民族的政治智慧。雄才偉略，領(lǐng)略中華民族的政治智慧。 有人認(rèn)為他是有人認(rèn)為他是“開千秋之偉開千秋之偉業(yè)，立萬世之功勛業(yè)，立萬世之功勛”的的“千古一千古一帝帝”，有人認(rèn)為他是，有人認(rèn)為他是“不恤民力，不恤民力，專權(quán)殘暴專權(quán)殘暴”的暴君。秦始皇到底的暴君。秦始皇到底是一個怎樣的人呢？是一個怎樣的人呢？ 公元公元N年，你有幸年，你有幸穿越時空來到風(fēng)煙四穿越時空來到風(fēng)煙四起的戰(zhàn)國末年，跟隨起的戰(zhàn)國末年，跟隨在嬴政身邊，見證了在嬴政身邊，見證了他不平凡的一生他不平凡的一生新新“尋秦記尋秦記” 1313歲即位前：你親見他度過了一個怎樣的童年？歲即位前：你親見他度過了一個怎樣的童年？這樣的經(jīng)這樣的經(jīng)歷對
3、他的性格、行為造成怎樣的影響？歷對他的性格、行為造成怎樣的影響？ 13133939歲：你覺得他能統(tǒng)一六國嗎？你會幫助他統(tǒng)一六國歲：你覺得他能統(tǒng)一六國嗎？你會幫助他統(tǒng)一六國嗎？為什么？他是怎么做的？嗎？為什么？他是怎么做的？ 39395050歲去世：天下初步一統(tǒng)，但仍面臨著哪些問題？他歲去世：天下初步一統(tǒng)，但仍面臨著哪些問題？他是怎么處理的？如果是你會怎么做？是怎么處理的？如果是你會怎么做？ 縱觀他的一生，你覺得他是一個什么樣的人？縱觀他的一生，你覺得他是一個什么樣的人？人質(zhì)、殺人質(zhì)、殺身之禍、父親早逝身之禍、父親早逝 太后私通、太后私通、嫪?dú)敝畞y、嫪?dú)敝畞y、咸陽秦嬴政鞏固統(tǒng)一的措施：嬴政鞏固統(tǒng)
4、一的措施： 措措 施施影影 響響政治政治建立建立專制主義中央專制主義中央集權(quán)集權(quán)制度制度思想思想文化文化促進(jìn)文化發(fā)展促進(jìn)文化發(fā)展思想控制思想控制, ,摧殘文摧殘文化化經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通交通促進(jìn)交通發(fā)展促進(jìn)交通發(fā)展軍事軍事奠定基本疆域奠定基本疆域秦鞏固統(tǒng)一的措施：秦鞏固統(tǒng)一的措施： 措措 施施影影 響響政治政治建立建立專制主義中央專制主義中央集權(quán)集權(quán)制度制度思想思想文化文化統(tǒng)一文字：統(tǒng)一文字：小篆小篆; ;焚書坑儒焚書坑儒促進(jìn)文化發(fā)展促進(jìn)文化發(fā)展思想控制思想控制, ,摧殘文摧殘文化化經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通交通促進(jìn)交通發(fā)展促進(jìn)交通發(fā)展軍事軍事奠定基本疆域奠定基本疆域
5、思想控制，文化摧殘思想控制，文化摧殘長江流域長江流域珠江流域珠江流域人質(zhì)、殺人質(zhì)、殺身之禍、父親早逝身之禍、父親早逝 太后私通、太后私通、嫪?dú)敝畞y、嫪?dú)敝畞y、歷史人物評說的幾點(diǎn)基本原則的幾點(diǎn)基本原則1 1、依據(jù)歷史人物的主要活動史實(shí)；、依據(jù)歷史人物的主要活動史實(shí)；2 2、把歷史人物放在當(dāng)時特定的時代大背景下，、把歷史人物放在當(dāng)時特定的時代大背景下， 分析歷史人物的活動分析歷史人物的活動是否順應(yīng)了歷史發(fā)展是否順應(yīng)了歷史發(fā)展 潮流，是否有利于社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)潮流，是否有利于社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā) 展；展；3 3、采取一分為二的辯證法觀點(diǎn)；、采取一分為二的辯證法觀點(diǎn)；類別類別主要表現(xiàn)（肯定）主要表
6、現(xiàn)（肯定）否定否定軍事軍事上上統(tǒng)一六國，統(tǒng)一六國，殺戮眾多殺戮眾多兵役繁重兵役繁重政治政治上上創(chuàng)建專制主義中央集權(quán)制度（皇帝制度、中創(chuàng)建專制主義中央集權(quán)制度（皇帝制度、中央官制、郡縣制等）央官制、郡縣制等）嚴(yán)刑峻法嚴(yán)刑峻法經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)上上1 1、統(tǒng)一文字、貨幣度量衡；、統(tǒng)一文字、貨幣度量衡；2 2、修筑以咸陽為中心的水陸交通、修筑以咸陽為中心的水陸交通賦稅、賦稅、徭役沉重徭役沉重思想思想文化文化上上焚書坑儒焚書坑儒評價秦始皇評價秦始皇 總評價：總評價：從長遠(yuǎn)的歷史發(fā)展來看，秦始皇推動了歷從長遠(yuǎn)的歷史發(fā)展來看，秦始皇推動了歷史前進(jìn)和發(fā)展，他是對我國統(tǒng)一的多民族國家的歷史發(fā)展史前進(jìn)和發(fā)展，他是對我國統(tǒng)一的多民族國家的歷史發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過巨大影響的皇帝，不愧為中國古代做出巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過巨大影響的皇帝，不愧為中國古代史上杰出的政治家。史上杰出的政治家。（這是對他的肯定）（這是對他的肯定）“自上古以來不嘗有，自上古以來不嘗有， 五帝所不及五帝所不及”秦朝人秦朝人“無道無道”，“視殺人為狗彘視殺人為狗彘”晉朝人晉朝人“始皇出世，始皇出世，是圣是魔，未可輕議。，是圣是魔，未可輕議?！笔蓟实?，自是千古一帝也。始皇帝，自是千古一帝也。 -李贄：李贄：“始皇暴虐，至子而亡始皇暴虐，至子而亡” -貞觀政要貞觀政要
09年浙江省高中歷史第一課千古一帝秦始皇課件選修3
