甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 黃河化險(xiǎn)課件 北師大版

《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 黃河化險(xiǎn)課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 黃河化險(xiǎn)課件 北師大版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河化險(xiǎn)黃河化險(xiǎn)權(quán)延赤權(quán)延赤學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽(tīng)黃河咆哮，石飛人落；敵人驚目，恍若夢(mèng)中。聽(tīng)黃河咆哮，石飛人落；敵人驚目，恍若夢(mèng)中。 說(shuō)潤(rùn)之神算，大智大勇；將士團(tuán)結(jié)，糞土愚敵。說(shuō)潤(rùn)之神算，大智大勇；將士團(tuán)結(jié)，糞土愚敵。 讀延赤妙文，空城再唱；字詞句篇，化為詩(shī)意。讀延赤妙文，空城再唱；字詞句篇，化為詩(shī)意。 寫領(lǐng)袖風(fēng)采，乘風(fēng)破浪；佳詞妙句，唯我其誰(shuí)。寫領(lǐng)袖風(fēng)采，乘風(fēng)破浪；佳詞妙句，唯我其誰(shuí)。 權(quán)延赤，權(quán)延赤，當(dāng)代作當(dāng)代作家家，著有，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)多多欲欲之之年年狼毒狼毒花花，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)走下神壇的毛澤東走下神壇的毛澤東走下圣壇的周恩來(lái)走下圣壇的周恩來(lái)等。本文選自等。本文選自掌上掌

2、上千秋千秋。時(shí)代背景時(shí)代背景 1947年，國(guó)民黨幾萬(wàn)大軍緊追年，國(guó)民黨幾萬(wàn)大軍緊追我中央機(jī)關(guān)的幾百人直到黃河邊，我中央機(jī)關(guān)的幾百人直到黃河邊，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。形勢(shì)十分嚴(yán)峻。在大兵壓境的險(xiǎn)惡在大兵壓境的險(xiǎn)惡局勢(shì)下，毛澤東決定和陜北的軍民局勢(shì)下，毛澤東決定和陜北的軍民在一起，不打敗胡宗南就決不過(guò)黃在一起，不打敗胡宗南就決不過(guò)黃河。河。事實(shí)證明，這正是毛澤東的高事實(shí)證明，這正是毛澤東的高明、偉大之處。明、偉大之處。滯留 猝然 孱弱蹙眉 澧水 慍怒輔弼 蠕動(dòng) 炙烤一撮 咆哮 攥住 葭蘆河 濕漉漉 摜咄咄逼人 踉蹌zhcchnclynbrzhcupoxiozunjilgundulingqing給下列紅體字

3、注音。給下列紅體字注音。解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)：化險(xiǎn)為夷：化險(xiǎn)為夷：化危險(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安?；ｋU(xiǎn)為平安。比喻轉(zhuǎn)危為安。險(xiǎn)險(xiǎn)：險(xiǎn)阻；：險(xiǎn)阻；夷夷：平坦。平坦。咄咄逼人咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶：形容氣勢(shì)洶洶 ，盛氣凌人，使人難堪。也指形，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。文中意思為對(duì)人威嚴(yán)，不容違勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。文中意思為對(duì)人威嚴(yán)，不容違抗?？?。喧囂喧囂：聲音雜亂，不清靜。：聲音雜亂，不清靜。鴉雀無(wú)聲鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。：形容非常安靜。驚駭驚駭：驚慌害怕。：驚慌害怕。咆哮咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。猝不及防

4、猝不及防：事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。：事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。 整體感知整體感知用一句話概括課文內(nèi)容。用一句話概括課文內(nèi)容。注意：概述隊(duì)伍面臨著什么樣的險(xiǎn)情？注意：概述隊(duì)伍面臨著什么樣的險(xiǎn)情？又是怎樣化險(xiǎn)為夷的？又是怎樣化險(xiǎn)為夷的？課文內(nèi)容概括課文內(nèi)容概括 在前有黃河后有追兵，在前有黃河后有追兵，敵眾我寡的形勢(shì)下，毛澤東敵眾我寡的形勢(shì)下，毛澤東膽大心細(xì)，舉重若輕，英明膽大心細(xì)，舉重若輕，英明決策，中央縱隊(duì)化險(xiǎn)為夷。決策，中央縱隊(duì)化險(xiǎn)為夷。 內(nèi)容示意圖 黃河化險(xiǎn)黃河化險(xiǎn)險(xiǎn)險(xiǎn)前有黃河后有追兵前有黃河后有追兵主席奇主席奇思思合妙士合妙士將將逆流勇進(jìn)逆流勇進(jìn)合作、探究合作、探究1 文題文題“黃河化險(xiǎn)

5、黃河化險(xiǎn)”中的中的“險(xiǎn)險(xiǎn)”具體指什么？課文是如何寫具體指什么？課文是如何寫黃河的，有怎樣的作用？黃河的，有怎樣的作用？ 前有黃河后有追兵，處于進(jìn)退兩難的境前有黃河后有追兵，處于進(jìn)退兩難的境地，所以稱為地，所以稱為“險(xiǎn)險(xiǎn)”。對(duì)黃河沒(méi)有正面描寫，對(duì)黃河沒(méi)有正面描寫，但在聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)行了概括性描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)但在聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)行了概括性描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的緊張、矛盾、不平靜。心的緊張、矛盾、不平靜。 合作探究合作探究2在危急關(guān)頭，身負(fù)幾百人在危急關(guān)頭，身負(fù)幾百人的殷殷期望，面對(duì)生死抉擇的的殷殷期望，面對(duì)生死抉擇的毛澤東，為什么要抽煙？為什毛澤東，為什么要抽煙？為什么會(huì)罵人？么會(huì)罵人？ 明確：明確：抽煙是因?yàn)槭?/p>

6、關(guān)重大，抉擇艱難，反復(fù)斟抽煙是因?yàn)槭玛P(guān)重大，抉擇艱難，反復(fù)斟酌。酌。毛澤東幾次罵人發(fā)脾氣，一是當(dāng)時(shí)情勢(shì)嚴(yán)峻，毛澤東幾次罵人發(fā)脾氣，一是當(dāng)時(shí)情勢(shì)嚴(yán)峻，乃至萬(wàn)分危急，重大決定不可兒戲?yàn)橹欢撬酥寥f(wàn)分危急，重大決定不可兒戲?yàn)橹欢撬媲槁市缘膫€(gè)性表現(xiàn)；三是領(lǐng)袖也和普通人一樣，真情率性的個(gè)性表現(xiàn)；三是領(lǐng)袖也和普通人一樣，也會(huì)有情緒發(fā)作，也會(huì)有情緒發(fā)作，“不講理不講理”的時(shí)候，特別在緊的時(shí)候，特別在緊要關(guān)頭，為了顧及更重要的事情，難免言行欠妥，要關(guān)頭，為了顧及更重要的事情，難免言行欠妥，傷及無(wú)辜。傷及無(wú)辜。這并不有損他的偉人形象，相反，倒這并不有損他的偉人形象，相反，倒顯出他是活生生的有血有肉的人

7、，生動(dòng)形象地表顯出他是活生生的有血有肉的人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了毛澤東的個(gè)性?，F(xiàn)出了毛澤東的個(gè)性。 合作探究合作探究3通過(guò)這些描寫表現(xiàn)了毛澤東通過(guò)這些描寫表現(xiàn)了毛澤東怎樣的精神品質(zhì)？怎樣的精神品質(zhì)？ 明確：毛澤東在萬(wàn)分危急之時(shí)，明確：毛澤東在萬(wàn)分危急之時(shí)，努力保持沉著鎮(zhèn)定，故能使自己的努力保持沉著鎮(zhèn)定，故能使自己的智慧、膽識(shí)發(fā)揮作用，對(duì)情況作出智慧、膽識(shí)發(fā)揮作用，對(duì)情況作出了準(zhǔn)確的判斷，作出了深思熟慮的了準(zhǔn)確的判斷，作出了深思熟慮的謀劃。謀劃。毛澤東的品質(zhì)主要是：鎮(zhèn)定毛澤東的品質(zhì)主要是：鎮(zhèn)定自信、大智大勇。自信、大智大勇。毛澤東的精神品質(zhì)：毛澤東的精神品質(zhì)： 讀黃河化險(xiǎn)讀黃河化險(xiǎn)聽(tīng)黃河咆哮，敵人夢(mèng)里亦真假，聽(tīng)黃河咆哮，敵人夢(mèng)里亦真假，說(shuō)潤(rùn)之奇思，我軍山頭唱空城。說(shuō)潤(rùn)之奇思，我軍山頭唱空城。讀延赤妙文，全班句句成詩(shī)意，讀延赤妙文，全班句句成詩(shī)意，寫時(shí)代風(fēng)采，中國(guó)處處有美夢(mèng)。寫時(shí)代風(fēng)采，中國(guó)處處有美夢(mèng)。