《九年級歷史與社會上冊 第六單元《無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階》課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史與社會上冊 第六單元《無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階》課件 人教新課標(biāo)版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六單元第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭無產(chǎn)階級的斗爭 與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強第第 六六 單單 元元17 國際工人運動與國際工人運動與馬克思主義的誕生馬克思主義的誕生18 美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭19 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言國際歌國際歌1848年 馬克思馬克思 恩格斯恩格斯是國際無產(chǎn)階級組織是國際無產(chǎn)階級組織共共產(chǎn)主義者同盟的綱領(lǐng)。產(chǎn)主義者同盟的綱領(lǐng)。內(nèi)容：內(nèi)容：1、分析了階級斗爭再 階級社會歷史發(fā)展中的作用2、揭示資本主義必然要被社會主義代替的客觀規(guī)律3、號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭。材料：讓統(tǒng)治階級再共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧
2、。無產(chǎn)者材料：讓統(tǒng)治階級再共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界界共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言1861年年3月就任美國總統(tǒng)，月就任美國總統(tǒng)，成為美國南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。成為美國南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。他主張維護國家統(tǒng)一，通他主張維護國家統(tǒng)一，通過和平方式廢除奴隸制過和平方式廢除奴隸制第六單元第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭無產(chǎn)階級的斗爭 與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強第第 六六 單單 元元17 國際工人運動與國際工人運動與馬克思主義的誕生馬克思主義的誕生18 美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭19 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折俄國、日本
3、的歷史轉(zhuǎn)折共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言國際歌國際歌 林林 肯肯解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言南北戰(zhàn)爭的歷史影響南北戰(zhàn)爭的歷史影響俄國俄國1861年改革年改革又稱農(nóng)奴制改革又稱農(nóng)奴制改革 沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令 內(nèi)容：法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是內(nèi)容：法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人自由人”；地主再；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 性質(zhì)：是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級改革性質(zhì)：是沙皇自上而
4、下實行的資產(chǎn)階級改革 作用：加快了俄國資本主義的發(fā)展，作用：加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。局限性：保留了大量的封建殘余。局限性：保留了大量的封建殘余。材料：材料： 亞歷山大說：亞歷山大說：“諸諸位會深信，凡能夠維護地主位會深信，凡能夠維護地主利益的利益的 措施，都一一做措施，都一一做到了。到了?！?列寧說：列寧說：“農(nóng)民獲得農(nóng)民獲得自自由由的時候，已經(jīng)被剝奪得的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。一干二凈?！比毡久髦尉S新日本明治維新19世紀(jì)世紀(jì)60-70年代年代明治天皇明治天皇性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革 內(nèi)容：內(nèi)容：政治方面政治方面,“廢藩置縣
5、廢藩置縣”，加，加強中央集權(quán)；強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面經(jīng)濟方面，允許土地買，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；業(yè)；社會生活方面社會生活方面，提倡，提倡“文明開文明開化化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。 作用、意義：使日本從閉關(guān)鎖國的作用、意義：使日本從閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，拜托了淪為半殖民地國家的命運，是日拜托了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來以后，很快就走上了對外侵略擴展的軍以后，很快就走上了對外侵略擴展
6、的軍國主義道路。國主義道路。局限性：保留大量的封建殘余。局限性：保留大量的封建殘余。美國獨立戰(zhàn)爭美國獨立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭時間時間1775178318611865原因原因英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展本主義的發(fā)展奴隸制存廢問題使南北方矛盾激奴隸制存廢問題使南北方矛盾激化化導(dǎo)火線導(dǎo)火線波士頓傾茶事件波士頓傾茶事件1861林肯當(dāng)選總統(tǒng)林肯當(dāng)選總統(tǒng)開始標(biāo)志開始標(biāo)志1775年年4月來克星頓槍聲月來克星頓槍聲轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點薩拉托加戰(zhàn)役薩拉托加戰(zhàn)役 1777年年解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言1862年年9月月領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)人華盛頓華盛頓林肯林肯文件文件獨立宣言獨
7、立宣言1776年年7月月4日日解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言1862年年9性質(zhì)性質(zhì)民族解放戰(zhàn)爭民族解放戰(zhàn)爭 資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命第二次資產(chǎn)階級革命意義意義結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。拉丁美洲的革命也起了推動作用。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的制度，掃清了資本主義發(fā)展的又又一障礙一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。創(chuàng)造了條件。美國兩次戰(zhàn)爭比較美國兩次戰(zhàn)爭比較
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