浙江省瑞安市新華中學(xué)九年級語文《文學(xué)常識與名著閱讀》課件 人教新課標版

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1、 文學(xué)常識與名著閱讀新課標新課標 中考示例中考示例中考示例 類型一名著識記型類型一名著識記型例例12011河南河南 下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有誤下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有誤的一項是的一項是 ()A西游記西游記中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。B衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節(jié)衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在的人，魯迅在父親的病父親的病瑣記瑣記狗狗貓貓鼠鼠中表中表達了對她的懷念之情

2、。達了對她的懷念之情。B新課標新課標 中考示例C魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記用第一人稱的敘述方式，講述了魯用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱孫流落荒島的生活經(jīng)歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感濱孫流落荒島的生活經(jīng)歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。到真實可信。D格林童話格林童話反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。者鮮明的愛憎和美好的愿望。思路分析思路分析 此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的積累和判讀，要求此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的積累和判讀，要求

3、學(xué)生必須熟悉名著中的人物、主題、特色等內(nèi)容。學(xué)生必須熟悉名著中的人物、主題、特色等內(nèi)容。解析解析 不是不是“衍太太衍太太”，而是阿長或長媽媽。，而是阿長或長媽媽。新課標新課標 中考示例例例22011義烏義烏 名著閱讀。名著閱讀。(1)魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國魯智深綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺寺_(行為行為)，在野豬林義救林沖。，在野豬林義救林沖。(2)“成功的花，成功的花，/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！/然而當初然而當初她的芽兒，她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨?！边@這首詩簡練而雋永

4、，富有哲理。它的作者是首詩簡練而雋永，富有哲理。它的作者是_。(3)冬天過去了，窗外已春意盎然。冬天過去了，窗外已春意盎然。_倒拔垂楊柳倒拔垂楊柳冰心冰心(謝婉瑩謝婉瑩)保爾保爾(保爾保爾柯察金柯察金)新課標新課標 中考示例(人物人物)動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再做一次手醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?？茖W(xué)獻出了

5、我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！彼悸贩治鏊悸贩治?此題要求學(xué)生熟悉名著內(nèi)容，熟悉主要人物的重此題要求學(xué)生熟悉名著內(nèi)容，熟悉主要人物的重要事跡，能夠根據(jù)提供的關(guān)鍵信息，寫出對應(yīng)的人物、作者、作要事跡，能夠根據(jù)提供的關(guān)鍵信息，寫出對應(yīng)的人物、作者、作品，注意不要寫錯別字。品，注意不要寫錯別字。新課標新課標 中考示例 類型二材料解析型類型二材料解析型例例32011廣安廣安 名著閱讀。名著閱讀。材料一材料一A假意道：假意道：“你這廝詐死，灑家再打！你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮只見面皮漸漸的變了。漸漸的變了。A尋思道：尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真俺只指望痛打這廝一頓，不想三

6、拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！辈牧隙牧隙氖衷诳诖锩蕦幨謽尡馄降臉屔?，手指他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會有誰能想到，你會有這么一天？這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到一個笨蛋，任何時候都可以做到”新課

7、標新課標 中考示例(1)材料一中材料一中A處人物是處人物是_，他的性格特，他的性格特征主要是征主要是_；材料；材料二中二中B處人物是處人物是_，文段以內(nèi)心獨白的方式，文段以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫了他在生動地刻畫了他在_的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的的嚴峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。全過程。(2)請從材料一、材料二所對應(yīng)的名著中任選一部寫一則推請從材料一、材料二所對應(yīng)的名著中任選一部寫一則推薦語薦語(可選擇內(nèi)容、人物、語言等方面來寫，不少于可選擇內(nèi)容、人物、語言等方面來寫，不少于50字字)。我推薦的名著是我推薦的名著是_魯提轄魯提轄(魯達、

8、魯智深魯達、魯智深)俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(答出一點即可答出一點即可)保爾或保爾保爾或保爾柯察金柯察金疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力(答出一點即可答出一點即可)水滸水滸新課標新課標 中考示例思路分析思路分析 此題對于提供的材料應(yīng)仔細閱讀，再根據(jù)題目此題對于提供的材料應(yīng)仔細閱讀，再根據(jù)題目要求結(jié)合上下文加以分析和思考，從而得出自己的理解。第要求結(jié)合上下文加以分析和思考，從而得出自己的理解。第(1)小題需要對人物及其性格特點有充分地了解；第小題需要對人物及其性格特點有充分地了解；第(2)小題需要小題需要從材料一和材料二中選一部，抓住主要的情節(jié)內(nèi)容

9、、人物性從材料一和材料二中選一部，抓住主要的情節(jié)內(nèi)容、人物性格特點、語言特色等方面進行推薦。格特點、語言特色等方面進行推薦。我的推薦語：我的推薦語：_ 水滸水滸生動地描寫了梁山好漢們從起義到生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了“官逼民反官逼民反”的主題。作品運的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充滿個性化特色，用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。新課標新課標 中考示例 類型

10、三感悟評點型類型三感悟評點型例例42011恩施恩施 名著導(dǎo)讀。名著導(dǎo)讀。水滸水滸是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。這是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。這部反抗封建暴政的英雄傳奇，生動地描寫了梁山好漢們從起義部反抗封建暴政的英雄傳奇，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。在同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。在眾多的英雄好漢中，打虎英雄武松就是最具傳奇色彩的一位。眾多的英雄好漢中，打虎英雄武松就是最具傳奇色彩的一位。

11、新課標新課標 中考示例(1)聯(lián)系第二十三回聯(lián)系第二十三回橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打橫?？げ襁M留賓景陽岡武松打虎虎，簡述，簡述“景陽岡武松打虎景陽岡武松打虎”的故事的故事(從武松走出從武松走出“三碗不三碗不過岡過岡”酒店開始酒店開始)。_傍晚時分，武松走出傍晚時分，武松走出“三碗不過岡三碗不過岡”酒店，不聽酒家景陽酒店，不聽酒家景陽岡上有猛虎傷人的勸告，乘著酒興只身前往景陽岡，在岡上有猛虎傷人的勸告，乘著酒興只身前往景陽岡，在大青石上放翻身體睡覺時遭到吊睛白額猛虎襲擊，武松大青石上放翻身體睡覺時遭到吊睛白額猛虎襲擊，武松躲開了猛虎的一撲、一掀、一剪，經(jīng)過一番殊死搏斗，躲開了猛虎的一撲、一掀、一剪

12、，經(jīng)過一番殊死搏斗，赤手空拳將傷害人命的老虎打死。赤手空拳將傷害人命的老虎打死。新課標新課標 中考示例思路分析思路分析 此類題目要求學(xué)生熟悉名著內(nèi)容，尤其是此類題目要求學(xué)生熟悉名著內(nèi)容，尤其是人物的生平經(jīng)歷和主要事跡。第人物的生平經(jīng)歷和主要事跡。第(1)小題考查武松打虎這小題考查武松打虎這一經(jīng)典情節(jié)，根據(jù)要求，簡要介紹武松從酒店出來后的經(jīng)一經(jīng)典情節(jié)，根據(jù)要求，簡要介紹武松從酒店出來后的經(jīng)過，尤其是突出打虎時的動作；第過，尤其是突出打虎時的動作；第(2)小題點評應(yīng)抓住人小題點評應(yīng)抓住人物的主要事跡及所體現(xiàn)的崇高精神寫出自己的感悟和理解。物的主要事跡及所體現(xiàn)的崇高精神寫出自己的感悟和理解。(2)請

13、你對武松打虎這件事進行點評。請你對武松打虎這件事進行點評。_示例一：明知山有虎，偏向虎山行。示例一：明知山有虎，偏向虎山行。示例二：武松打虎為民除害。示例二：武松打虎為民除害。(只要點評有理即可只要點評有理即可)新課標新課標 中考示例例例52011德州德州 名著閱讀。名著閱讀。西游記西游記中的孫悟空是我們大家非常熟悉的藝術(shù)形象。中的孫悟空是我們大家非常熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，寫出他身上令人贊賞的一種精神，并舉請根據(jù)你的閱讀體會，寫出他身上令人贊賞的一種精神，并舉例證明。例證明。精神：精神：_舉例：舉例：_思路分析思路分析 此題考查學(xué)生對名著主要人物的把握能力。需此題考查學(xué)生對名著主

14、要人物的把握能力。需要平時多讀，積累知識卡片，可從名著篇目、作者簡介、主要要平時多讀，積累知識卡片，可從名著篇目、作者簡介、主要人物、性格特點、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等方面梳理。人物、性格特點、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等方面梳理。不屈不撓的反抗精神。不屈不撓的反抗精神。 孫悟空大鬧天宮。他被騙到天庭，屢遭羞辱，大攪孫悟空大鬧天宮。他被騙到天庭，屢遭羞辱，大攪蟠桃會，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，雖敗猶榮。蟠桃會，偷御酒，吃仙丹，勇斗神兵，雖敗猶榮。新課標新課標 中考示例 類型四常識積累型類型四常識積累型62011杭州杭州 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有誤的一項是下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有誤的一項是()A北宋哲學(xué)

15、家周敦頤在北宋哲學(xué)家周敦頤在愛蓮說愛蓮說中將中將“蓮蓮”比作比作“君子君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠保持清白的操守，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德。和正直的品德。B范進中舉范進中舉選自清代小說家吳敬梓的選自清代小說家吳敬梓的儒林外儒林外 史史，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當時世態(tài)的炎涼。反映了當時世態(tài)的炎涼。C新課標新課標 中考示例C我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名的人物我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其

16、小說集形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集吶喊吶喊中中的人物。的人物。D俄國作家契訶夫的俄國作家契訶夫的變色龍變色龍運用夸張手法描寫了奧運用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個媚上楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個媚上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。 思路分析思路分析 此題主要是對重要作家作品的考查，只要平時此題主要是對重要作家作品的考查，只要平時注意積累他們的生平經(jīng)歷、相關(guān)作品、人物形象、主要情節(jié)注意積累他們的生平經(jīng)歷、相關(guān)作品、人物形象、主要情節(jié)等，就不難解決。也可用排除法或確定法來做。等，就不難

17、解決。也可用排除法或確定法來做。解析解析 藤野先生是散文集藤野先生是散文集朝花夕拾朝花夕拾里的人物。里的人物。新課標新課標 中考示例72011重慶重慶 文學(xué)常識填空。文學(xué)常識填空。(1)“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。咫尺天涯，骨肉恰如陌路人?！边@副對聯(lián)可以概括這副對聯(lián)可以概括_國作家國作家莫泊桑的小說莫泊桑的小說_的內(nèi)容。的內(nèi)容。(2)承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，“西北望，射天西北望，射天狼狼”的雄心沸騰著我們的熱血，的雄心沸騰著我們的熱血，_(人名人名)啊，讀著你

18、的啊，讀著你的詩文，雖相隔千年，我們對你依然滿懷敬意。詩文，雖相隔千年，我們對你依然滿懷敬意。思路分析思路分析 此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累與運用。第此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累與運用。第(1)小題可從上下聯(lián)中的對比和后面的作者莫泊桑這些信息來推小題可從上下聯(lián)中的對比和后面的作者莫泊桑這些信息來推斷；第斷；第(2)小題可從小題可從“承天寺承天寺”和和“西北望，射天狼西北望，射天狼”這些信這些信息推斷人物。息推斷人物。法法我的叔叔于勒我的叔叔于勒蘇軾蘇軾新課標新課標 考點聚焦考點聚焦考點聚焦中考對于文學(xué)常識的考查內(nèi)容涉及初中課本里的中國古代、中考對于文學(xué)常識的考查內(nèi)容涉及初中課本里的中國古代、現(xiàn)

19、當代作家作品及外國著名作家及其代表作，作品中的主要人現(xiàn)當代作家作品及外國著名作家及其代表作，作品中的主要人物、精彩片段，名言警句，以及文學(xué)體裁和古代文體知識等；物、精彩片段，名言警句，以及文學(xué)體裁和古代文體知識等；對于名著的考查，主要是從作家對于名著的考查，主要是從作家(姓名、簡介、朝代、國籍等姓名、簡介、朝代、國籍等)、作品作品(人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng))、閱讀體驗與評、閱讀體驗與評價等方面進行考查。二者在題型上均以選擇題、填空題、簡答價等方面進行考查。二者在題型上均以選擇題、填空題、簡答題、連線題為主。題、連線題為主。新課標新課標 答題指導(dǎo)答題指

20、導(dǎo)答題指導(dǎo)要想答好文學(xué)常識和名著閱讀題目，需要注意以下幾點：要想答好文學(xué)常識和名著閱讀題目，需要注意以下幾點：1要注重積累，牢固記憶，扎實掌握，尤其是名家、名要注重積累，牢固記憶，扎實掌握，尤其是名家、名作、名著中的主要人物、故事情節(jié)、藝術(shù)特點等內(nèi)容。作、名著中的主要人物、故事情節(jié)、藝術(shù)特點等內(nèi)容。2在審清題目的基礎(chǔ)上在審清題目的基礎(chǔ)上“對號入座對號入座”。3要注意閱讀能力和欣賞評價能力的培養(yǎng)，多寫讀后感要注意閱讀能力和欣賞評價能力的培養(yǎng)，多寫讀后感或讀書筆記，語言表達明確，思路清晰流暢，沒有錯別字。或讀書筆記，語言表達明確，思路清晰流暢，沒有錯別字。 新課標新課標 知識銜接知識銜接知識銜接

21、新課標推薦必讀十大名著新課標推薦必讀十大名著鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記格列佛游記格列佛游記繁星繁星春水春水朝花夕拾朝花夕拾西游記西游記水滸水滸駱駝祥子駱駝祥子名人傳名人傳童年童年一、一、鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的：理想主義的旗幟與人生的教：理想主義的旗幟與人生的教科書科書作者檔案：奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。作者檔案：奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。作品簡介：它是一部長篇小說，以保爾的生活經(jīng)歷為線作品簡介：它是一部長篇小說，以保爾的生活經(jīng)歷為線 索，展現(xiàn)了從索，展現(xiàn)了從1915到到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭

22、生活。艱苦卓絕的斗爭生活。新課標新課標 知識銜接主要人物及精彩情節(jié)：保爾主要人物及精彩情節(jié)：保爾柯察金柯察金從小就在社會最底層從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走了他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向病無情地奪走了他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命

23、誓言。保爾有著為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑己的生命誓言。保爾有著為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。強奮斗的高貴品質(zhì)。題目含義：奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：題目含義：奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰代人也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣。心喪氣?！?新課標新課標 知識銜接藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長這是一部閃爍著崇高的理想主義光

24、芒的長篇小說；篇小說；(2)成功地塑造了保爾成功地塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；象；(3)小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉；(4)小說的小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。富有表現(xiàn)力。新課標新課標 知識銜接二、二、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記作者檔案：笛福，英國作家。作者檔案：笛福，英國作家。作品簡介：小說講述了英國青年魯濱孫不安于中

25、產(chǎn)階級的安作品簡介：小說講述了英國青年魯濱孫不安于中產(chǎn)階級的安定平庸生活，三次出海經(jīng)商的故事。因遇海盜被摩爾人擄住，定平庸生活，三次出海經(jīng)商的故事。因遇海盜被摩爾人擄住，做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動力缺乏做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動力缺乏問題，在去非洲販賣黑奴途中遭遇風(fēng)暴只身漂流到一座無人荒問題，在去非洲販賣黑奴途中遭遇風(fēng)暴只身漂流到一座無人荒島。小說主要寫他在島上島。小說主要寫他在島上28年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒，建住年的生活。他戰(zhàn)勝悲觀情緒，建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，用各種方法尋找食物。他終于所、制器皿、馴野獸、耕土地，用各種方法尋找食物。他終

26、于戰(zhàn)勝了自然，改善了生活環(huán)境。在第戰(zhàn)勝了自然，改善了生活環(huán)境。在第17年時他救了一個土人，年時他救了一個土人，并給他取名為并給他取名為“星期五星期五”，將，將“星期五星期五”訓(xùn)練成為自己忠實的訓(xùn)練成為自己忠實的奴仆。后又獲得新的居民，成為該島的統(tǒng)治者。最后乘英國商奴仆。后又獲得新的居民，成為該島的統(tǒng)治者。最后乘英國商船回國。作品歌頌了資本主義原始積累時期冒險進取的精神。船回國。作品歌頌了資本主義原始積累時期冒險進取的精神。新課標新課標 知識銜接小說主人公：魯濱孫。他敢于冒險，勇于追求自由自在、小說主人公：魯濱孫。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個

27、無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。創(chuàng)造精神和開拓精神。三、三、格列佛游記格列佛游記：奇異的想像，辛辣的諷刺：奇異的想像，辛辣的諷刺作者檔案：斯威夫特，英國著名諷刺小說家和政論家。作者檔案：斯威夫特，英國著名諷刺小說家和政論家。作品簡介：小說通過格列佛在利里浦特作品簡介：小說通過格列佛在利里浦特(小人國小人國)、布羅卜、布羅卜丁奈格丁奈格(大人國大人國)、勒皮他、勒皮他(飛島國飛島國)和慧骃國的奇遇，反映了十和慧骃國的奇遇，反映了十八世紀前半期英國社會的一

28、些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。瘋狂掠奪和殘酷剝削。 新課標新課標 知識銜接精彩情節(jié)：小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣精彩情節(jié)：小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，營，“高跟黨高跟黨”和和“低跟黨低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利。大人國制爾虞我詐，爭權(quán)奪利。大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、

29、嫉妒、淫婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。通過對飛島國等五國的描及其產(chǎn)生的惡果。通過對飛島國等五國的描述，表達了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統(tǒng)治。在慧述，表達了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴詞痛斥了殖民統(tǒng)治。在慧骃國，馬是理性的載體，而人形動物骃國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡耶胡”則是邪惡骯臟的則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類人類”社會的無情鞭社會的無情鞭笞。笞。新課標新課標 知識銜接藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)小說充滿了奇異的想像和童話色彩；小說充滿了奇異的想像和童話色

30、彩；(2)辛辣、尖辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。四、四、繁星繁星春水春水：母愛、童真、自然：母愛、童真、自然作者檔案：冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代詩人、作家。作者檔案：冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代詩人、作家。作品簡介：對母愛與童真的贊頌，對大自然的崇拜與贊頌，對人作品簡介：對母愛與童真的贊頌，對大自然的崇拜與贊頌，對人生的思考與感悟。生的思考與感悟。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小

31、詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長；小而意味深長；(2)語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。新課標新課標 知識銜接五、五、朝花夕拾朝花夕拾：溫馨的回憶與理性的批判：溫馨的回憶與理性的批判作者檔案：魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想作者檔案：魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。家、革命家。作品簡介：它是一部散文集，原名作品簡介：它是一部散文集，原名舊事重提舊事重提。作品。作品比較

32、完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng) 歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面。的懷念之情，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面。共十篇文章，包括對貓的厭惡和仇恨的共十篇文章，包括對貓的厭惡和仇恨的狗狗貓貓鼠鼠；懷念長媽媽的懷念長媽媽的阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)；批判封建孝道的虛偽；批判封建孝道的虛偽和殘酷的和殘酷的二十四孝圖二十四孝圖；新課標新課標 知識銜接表現(xiàn)封建家長制陰影的表現(xiàn)封建家長制陰影的五猖會五猖會；描繪迷信傳說中勾魂

33、使；描繪迷信傳說中勾魂使者的者的無常無常；寫童年之事的；寫童年之事的從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋；揭；揭露庸醫(yī)誤人的露庸醫(yī)誤人的父親的病父親的??；描寫一個心術(shù)不正、令人憎惡；描寫一個心術(shù)不正、令人憎惡的衍太太形象的的衍太太形象的瑣記瑣記；最使魯迅感激的日本老師；最使魯迅感激的日本老師藤野藤野先生先生；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友范愛農(nóng)范愛農(nóng)。主要人物：長媽主要人物：長媽媽媽魯迅小時候的保姆，具有善良、樸實而又迷信、嘮叨的魯迅小時候的保姆，具有善良、樸實而又迷信、嘮叨的性格特點，但她關(guān)心愛護魯迅，給他講故事，買性格特點，但她關(guān)心愛護魯迅，給他講故事，買山海經(jīng)山海經(jīng)，讓作者充滿了

34、尊敬和感激，永生難忘。讓作者充滿了尊敬和感激，永生難忘。藤野先生藤野先生一位日本醫(yī)學(xué)教授，做事認真嚴謹、為人正直熱一位日本醫(yī)學(xué)教授，做事認真嚴謹、為人正直熱誠、沒有民族偏見，給魯迅修改講義，訂正解剖圖，他樸素誠、沒有民族偏見，給魯迅修改講義，訂正解剖圖，他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬。而偉大的人格令魯迅肅然起敬。新課標新課標 知識銜接父親父親父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心的父

35、親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安，永遠痛苦。靈永遠不安，永遠痛苦。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意；體，充滿詩情畫意；(2)常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)；人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)；(3)作者在批作者在批 判判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法和對比手法；、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法和對比手法；(4)語言平淡質(zhì)樸，感情真摯親切，意味深長。語言平淡質(zhì)樸，感情真摯親切，意味深

36、長。新課標新課標 知識銜接六、六、西游記西游記作者檔案：吳承恩，明代作家。作者檔案：吳承恩，明代作家。作品簡介：作品簡介：西游記西游記是描寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保是描寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧到西天取經(jīng)的故事。故事以西天取經(jīng)為主線，從石猴誕護唐僧到西天取經(jīng)的故事。故事以西天取經(jīng)為主線，從石猴誕生開始寫起，歷經(jīng)拜師學(xué)藝，大鬧天宮后，在觀音點化下保護生開始寫起，歷經(jīng)拜師學(xué)藝，大鬧天宮后，在觀音點化下保護唐三藏到西天取經(jīng)。在取經(jīng)的途中，唐僧陸續(xù)收納了八戒、沙唐三藏到西天取經(jīng)。在取經(jīng)的途中，唐僧陸續(xù)收納了八戒、沙僧，師徒四人在歷經(jīng)九九八十一難后，最終取得三十五部可以僧，師徒四人在歷經(jīng)九九八十一

37、難后，最終取得三十五部可以勸人行善的真經(jīng)，修成正果。勸人行善的真經(jīng)，修成正果。主要人物：唐僧主要人物：唐僧誠心向佛，頑固執(zhí)著，舉止文雅，性誠心向佛，頑固執(zhí)著，舉止文雅，性情和善，佛經(jīng)造詣極高，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏；情和善，佛經(jīng)造詣極高，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏；新課標新課標 知識銜接孫悟空孫悟空本領(lǐng)高強，愛好自由，疾惡如仇，敢于斗爭，但仍有本領(lǐng)高強，愛好自由，疾惡如仇，敢于斗爭，但仍有猴性，精明頑皮，愛作弄人；豬八戒猴性，精明頑皮，愛作弄人；豬八戒性格溫和，憨厚單純，性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，好搬弄是非，愛占小便宜，貪圖女色，力氣大，但又好吃懶做，好搬弄是非，愛占小

38、便宜，貪圖女色，但對師父忠貞不貳；沙和尚但對師父忠貞不貳；沙和尚心地善良，敦厚樸實，老實忠心地善良，敦厚樸實，老實忠 誠，默默無聞，但同時又過于老實，缺乏主見。誠，默默無聞，但同時又過于老實，缺乏主見。精彩情節(jié)：精彩情節(jié)：(1)大鬧天宮。上天庭掌管蟠桃園的悟空，聽說王母大鬧天宮。上天庭掌管蟠桃園的悟空，聽說王母娘娘沒有邀他參加盛會，便提前去偷飲仙酒，吃仙丹，拿仙娘娘沒有邀他參加盛會，便提前去偷飲仙酒，吃仙丹，拿仙 桃桃，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空與二郎神各顯，然后回到花果山。玉帝派二郎神收服悟空，悟空與二郎神各顯神通，不分勝負。太上老君從空中拋下金剛套，將悟空打倒。玉神通，不分

39、勝負。太上老君從空中拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵天將把悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫帝命天兵天將把悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空投入八卦爐中，用三味真火燒無損。群仙獻策，太上老君將悟空投入八卦爐中，用三味真火燒煉四十九日，不料猴王不但沒被燒死，還練就了一雙火眼金煉四十九日，不料猴王不但沒被燒死，還練就了一雙火眼金 睛睛。玉帝請來西天的如來佛祖，將悟空壓在五行山下。玉帝請來西天的如來佛祖，將悟空壓在五行山下。新課標新課標 知識銜接(2)三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孫悟空三打白骨精。白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕被孫悟

40、空火眼金睛識破本相，于是三次分別變化為村姑、老婦和老翁，火眼金睛識破本相，于是三次分別變化為村姑、老婦和老翁，唐僧果真上了白骨精的當，但三次均被孫悟空識破，唐僧認為唐僧果真上了白骨精的當，但三次均被孫悟空識破，唐僧認為孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。孫悟空濫殺無辜，決心趕走悟空。(3)三調(diào)芭蕉扇?；鹧嫔街挥腥{(diào)芭蕉扇?；鹧嫔街挥需F扇公主的芭蕉扇才能滅火、生風(fēng)、下雨。猴王以為與牛魔王鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火、生風(fēng)、下雨。猴王以為與牛魔王有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一有結(jié)拜之情，借扇定能如愿，誰知反被公主揮動寶扇，將他一吹九萬里。悟空二次借扇，變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，吹

41、九萬里。悟空二次借扇，變作小蟲，隨茶水進入公主肚中，公主只得答應(yīng)借扇。誰知借來的卻是一把假扇。之后，悟空變公主只得答應(yīng)借扇。誰知借來的卻是一把假扇。之后，悟空變做牛魔王第三次去芭蕉洞，騙得寶扇。真牛魔王得知寶扇被騙，做牛魔王第三次去芭蕉洞，騙得寶扇。真牛魔王得知寶扇被騙，連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又拿走了扇子。悟空與牛魔連忙追趕悟空，他變成八戒模樣，又拿走了扇子。悟空與牛魔王一場酣戰(zhàn)，鐵扇公主終于答應(yīng)借扇。王一場酣戰(zhàn)，鐵扇公主終于答應(yīng)借扇。新課標新課標 知識銜接七、七、水滸水滸：反抗封建暴政的英雄傳奇：反抗封建暴政的英雄傳奇作者檔案：施耐庵，元末明初小說家。作者檔案：施耐庵，元末明初小說家

42、。作品簡介：它是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小作品簡介：它是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小 說，描寫了北宋末年梁山一百零八位好漢從起義到興盛再到最終說，描寫了北宋末年梁山一百零八位好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反失敗的全過程，特別是描寫了眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路?？沟缆?。主要人物及精彩情節(jié)：主要人物及精彩情節(jié)：魯智深魯智深(花和尚花和尚)拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。新課標新課標 知

43、識銜接武松武松(行者行者)血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報有仇必復(fù)、有恩必報(不足：濫殺無辜不足：濫殺無辜)，是下層英雄好漢中最，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。富有血性和傳奇色彩的人物。吳用吳用(智多星智多星)智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。林沖林沖(豹子頭豹子頭)誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己

44、、循規(guī)蹈雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩。矩。李逵李逵(黑旋風(fēng)黑旋風(fēng))真假李逵、中州劫法場。疾惡如仇、俠肝真假李逵、中州劫法場。疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。新課標新課標 知識銜接宋江宋江(及時雨及時雨)私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。人仗義、善于用人，但總想招安。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)人物形象鮮明生動、惟妙惟肖；人物形象鮮明生動、惟妙惟肖；(2)本書采本書采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說的

45、故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；緒眾多而線索分明；(3)語言上，小說采用古白話，所以語言語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。新課標新課標 知識銜接八、八、駱駝祥子駱駝祥子：舊北京人力車夫的辛酸故事：舊北京人力車夫的辛酸故事作者檔案：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)代著名作作者檔案：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)代著名作家。主要作品有家。主要作品有駱駝祥子駱駝祥子四世同堂四世同堂茶館茶館。作品簡介：它是一部長篇小說，以一個普通人力車夫祥子三起作品簡介：它是一部長篇小說，以一個普通人力車夫祥子三起三落為線索，概括了他從充滿希望到掙扎奮斗直

46、到精神崩潰，走向三落為線索，概括了他從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生，無情地批判了那個不讓好人有出路的社會。墮落的悲慘一生，無情地批判了那個不讓好人有出路的社會。主要人物及精彩情節(jié)：主要人物及精彩情節(jié)：祥子祥子起初老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，后來麻起初老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞，后來麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。新課標新課標 知識銜接虎妞虎妞大膽潑辣而又有點變態(tài)。大膽潑辣而又有點變態(tài)。劉四劉四殘忍霸道。殘忍霸道。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)小說為我們展示了一幅觸目驚心的、具有濃小說為我們展示了

47、一幅觸目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；(2)善于調(diào)動各種手法塑造善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力；人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力；(3)創(chuàng)造性地運用北京市民創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。滿了民族風(fēng)格和地方特色。新課標新課標 知識銜接九、九、名人傳名人傳：痛苦和磨難造就的偉人：痛苦和磨難造就的偉人作者檔案：羅曼作者檔案：羅曼羅蘭，法國著名人道主義作家。羅蘭，法國著名人道主義作家。作品簡介：小說敘述了德國音樂家貝

48、多芬、意大利畫家和作品簡介：小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。主要人物及精彩情節(jié)：主要人物及精彩情節(jié)：貝多芬貝多芬他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的在生命的末日寫出了不朽的歡樂頌歡樂頌。米開朗琪羅米開朗琪羅每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到

49、真正的愛妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。新課標新課標 知識銜接托爾斯泰托爾斯泰面對的是整個貴族上流社會，以至于被教會開面對的是整個貴族上流社會，以至于被教會開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。藝術(shù)特色：藝術(shù)特色：(1)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，既表現(xiàn)了藝術(shù)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，既表現(xiàn)了藝術(shù)大師光輝偉大的一面，也寫出了他們平庸粗陋的一面；大師光輝偉大的一面，也寫出了他們平庸粗陋的一面；(2)

50、大量大量運用比喻和夸張的修辭手法。運用比喻和夸張的修辭手法。新課標新課標 知識銜接十、十、童年童年：在苦難中長大：在苦難中長大作者檔案：高爾基，蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，主要作品有作者檔案：高爾基，蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，主要作品有自傳體三部曲自傳體三部曲童年童年在人間在人間我的大學(xué)我的大學(xué)。作品簡介：這是一部長篇小說，它講述的是阿廖沙三歲到十作品簡介：這是一部長篇小說，它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早地體會到了人間的痛苦和丑惡，但仍然保持著生活的勇氣里過早地體會到了人間的痛苦和丑惡，但

51、仍然保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。主要人物：阿廖沙主要人物：阿廖沙從小心地善良，勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，從小心地善良，勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，特別是在外祖母的哺育下，成長為一個善惡分明、是非分明、能特別是在外祖母的哺育下，成長為一個善惡分明、是非分明、能愛能恨的人。愛能恨的人。新課標新課標 知識銜接外祖母外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，善于慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，善于忍讓。她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明忍讓。她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光

52、明的民間故事，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。的民間故事，如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。外祖父外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。經(jīng)常毒打外祖母和孩子吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。經(jīng)常毒打外祖母和孩子們；狠心剝削工人，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過們；狠心剝削工人，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。去，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。藝術(shù)特色：小說的基調(diào)是嚴肅、低沉的，但以一個小孩的眼藝術(shù)特色：小說的基調(diào)是嚴肅、低沉的，但以一個小孩的眼光來描述，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光來描述，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。新課標新課標