九年級(jí)語(yǔ)文上：第17課 麥琪的禮物 課件長(zhǎng)版

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1、歐歐亨利亨利美國(guó)著名短篇小說(shuō)家美國(guó)著名短篇小說(shuō)家代表作代表作:麥琪的禮物麥琪的禮物警察和贊美詩(shī)警察和贊美詩(shī)最后的藤葉最后的藤葉麥琪的禮物麥琪的禮物 “一塊八角七分錢(qián)。一塊八角七分錢(qián)?！?“全在這兒了。全在這兒了?！丙滅鞯亩Y物麥琪的禮物 讓我們來(lái)看看她的家吧！讓我們來(lái)看看她的家吧！ 麥琪的禮物麥琪的禮物 熱烈地?fù)肀?，這當(dāng)然是很好的。熱烈地?fù)肀?，這當(dāng)然是很好的。 麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物 像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金像一股褐色的小瀑布一樣，波浪起伏，金光閃閃。光閃閃。 她躊躇了一會(huì)兒，她躊躇了一會(huì)兒， ，有一兩滴淚水濺，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。落在破舊的紅地毯

2、上。麥琪的禮物麥琪的禮物 20塊錢(qián)塊錢(qián) 麥琪的禮物麥琪的禮物她變得活像一個(gè)逃學(xué)的小學(xué)生。她變得活像一個(gè)逃學(xué)的小學(xué)生。麥琪的禮物麥琪的禮物我的頭發(fā)可能數(shù)得清，但我對(duì)我的頭發(fā)可能數(shù)得清，但我對(duì)你的愛(ài)情誰(shuí)也數(shù)不清。你的愛(ài)情誰(shuí)也數(shù)不清。麥琪的禮物麥琪的禮物一陣狂喜的叫喊一陣狂喜的叫喊 麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，杰姆倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。微笑著。麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物麥琪的禮物啟示：?jiǎn)⑹荆鹤鹬厮说膼?ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。主題：主題：表現(xiàn)純樸、善良的美德表現(xiàn)純樸、善良的美德贊美最純潔、最寶貴、最真摯的愛(ài)情贊美最純潔、最寶貴

3、、最真摯的愛(ài)情閱讀與思考閱讀與思考 小說(shuō)第小說(shuō)第38段運(yùn)用了那些表達(dá)方式？作者將多種表達(dá)方式段運(yùn)用了那些表達(dá)方式？作者將多種表達(dá)方式用在一起有什么好處？用在一起有什么好處？描寫(xiě)、說(shuō)明。描寫(xiě)、說(shuō)明。既介紹梳子的實(shí)用美麗及貴重，又穿插人物的心理描既介紹梳子的實(shí)用美麗及貴重，又穿插人物的心理描寫(xiě)寫(xiě)向往它，但卻不敢想擁有它，現(xiàn)在居然有了，更向往它，但卻不敢想擁有它，現(xiàn)在居然有了，更突出禮品的珍貴，襯托出杰姆對(duì)妻子的愛(ài)。突出禮品的珍貴，襯托出杰姆對(duì)妻子的愛(ài)。閱讀與思考閱讀與思考 小說(shuō)第小說(shuō)第39段運(yùn)用了那些描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？段運(yùn)用了那些描寫(xiě)，突出了什么特點(diǎn)？動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。突出了她對(duì)禮物的珍愛(ài)

4、，對(duì)丈動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。突出了她對(duì)禮物的珍愛(ài)，對(duì)丈夫的寬慰，對(duì)丈夫的愛(ài)。夫的寬慰，對(duì)丈夫的愛(ài)。閱讀與思考閱讀與思考 怎樣理解怎樣理解“這無(wú)知無(wú)覺(jué)的貴重金屬似乎閃閃的反映著她這無(wú)知無(wú)覺(jué)的貴重金屬似乎閃閃的反映著她的快活和熱誠(chéng)的神情的快活和熱誠(chéng)的神情”？ 這是她想到自己為丈夫精心挑選的禮物馬上就要呈現(xiàn)在這是她想到自己為丈夫精心挑選的禮物馬上就要呈現(xiàn)在丈夫面前的那種幸福、滿足、快慰的感覺(jué)。丈夫面前的那種幸福、滿足、快慰的感覺(jué)。閱讀與思考閱讀與思考 “杰姆頭枕著雙手，微笑著。杰姆頭枕著雙手，微笑著。”杰姆怎么不失望、懊喪，杰姆怎么不失望、懊喪，反而微笑呢？反而微笑呢？ 杰姆感受到了妻子的愛(ài)。杰姆感

5、受到了妻子的愛(ài)。閱讀與思考閱讀與思考 從雙方交換禮物可以感受到他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？從雙方交換禮物可以感受到他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？病人病人 每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門(mén)口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。號(hào)服并不合體，

6、但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。 她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她她很友善，每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。兒園阿姨。 起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書(shū)，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。病人病人 樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也樓內(nèi)的人漸漸多了起來(lái)，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了

7、反應(yīng)，發(fā)出“受不了受不了”的的報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠報(bào)警聲。最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思，她就從中間擠了出來(lái)，等下一趟。了出來(lái)，等下一趟。 下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。下一趟人照樣很多，不過(guò)還好，電梯沒(méi)有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒(méi)有人告訴他為什么。她有些緊張，一遍一遍地摁，但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：發(fā)現(xiàn)后，急忙說(shuō)：“大伯，這部電梯雙層停。大伯，這部

8、電梯雙層停?！贝蟛源蟛匀粵](méi)有明白過(guò)來(lái)什么是然沒(méi)有明白過(guò)來(lái)什么是“雙層停雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說(shuō)：梯內(nèi)的人說(shuō)：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”她她讓大伯從讓大伯從8層走到層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，遠(yuǎn)，她很快就回來(lái)了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。病人

9、病人 電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在言自語(yǔ)：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過(guò)層？她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō)：是的，往左拐。來(lái)說(shuō)：是的，往左拐。 電梯到了電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門(mén)將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)按鈕并撿起那枝玫瑰，將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開(kāi)門(mén)按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒(méi)有說(shuō)完她還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她就跨

10、出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。可以療傷的玫瑰。病人病人 但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電但她沒(méi)有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪啪”一下就把電梯給關(guān)一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)??！神經(jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，她似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說(shuō)，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，真的，這個(gè)人我

11、知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。精神病人。” “噢，我覺(jué)得她的行為不太正常。噢，我覺(jué)得她的行為不太正常?！绷硪涣硪粋€(gè)人接著說(shuō)。個(gè)人接著說(shuō)。 電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺(jué)得甩掉她真是太正常了。甩掉她真是太正常了。病人病人 小說(shuō)總共寫(xiě)了小說(shuō)總共寫(xiě)了“她她”做的件事，請(qǐng)根據(jù)文意概做的件事，請(qǐng)根據(jù)文意概括，并寫(xiě)出這件事的共同點(diǎn)。括，并寫(xiě)出這件事的共同點(diǎn)。第一件事：電梯超載，她主動(dòng)擠出等下一趟。第一件事：電梯超載，她主動(dòng)擠出等下一趟。第二件事：農(nóng)民大伯不明白什么是第二件事：農(nóng)民大伯不明白什么是“雙層停雙層?！?，她走出電梯將農(nóng)民大伯送到要去的樓層。她走出電梯

12、將農(nóng)民大伯送到要去的樓層。第三件事：電梯里有人對(duì)要去的地方猶豫不定，第三件事：電梯里有人對(duì)要去的地方猶豫不定，她主動(dòng)指點(diǎn)。她主動(dòng)指點(diǎn)。 第四件事：急忙下電梯的姑娘掉了一枝花，她撿第四件事：急忙下電梯的姑娘掉了一枝花，她撿起并追還。起并追還。 閱讀與思考閱讀與思考 電梯里的人為什么認(rèn)為她有??？這說(shuō)明了什么？電梯里的人為什么認(rèn)為她有??？這說(shuō)明了什么？因?yàn)樗隽艘恍┲鲃?dòng)幫助別人、熱情關(guān)心別人的事。因?yàn)樗隽艘恍┲鲃?dòng)幫助別人、熱情關(guān)心別人的事。說(shuō)明那些認(rèn)為她有病的人非常自私自利，冷漠無(wú)情。說(shuō)明那些認(rèn)為她有病的人非常自私自利，冷漠無(wú)情。閱讀與思考閱讀與思考 這篇文章的題目為這篇文章的題目為“病人病人”，

13、你認(rèn)為真正的病人是誰(shuí)，你認(rèn)為真正的病人是誰(shuí)，是什么??？是什么病？真正的病人是那些認(rèn)定她真正的病人是那些認(rèn)定她“有病有病”的人。這是只知關(guān)心的人。這是只知關(guān)心自己，不知關(guān)心別人的冷漠自私的畸形心理。自己，不知關(guān)心別人的冷漠自私的畸形心理。閱讀與思考閱讀與思考 前三段是對(duì)前三段是對(duì)“她她”的概括描寫(xiě)，從全文來(lái)看，這些描寫(xiě)的概括描寫(xiě)，從全文來(lái)看，這些描寫(xiě)有什么作用？有什么作用？先客觀公正地概括描寫(xiě)，給讀者一個(gè)美好的印象，為下先客觀公正地概括描寫(xiě)，給讀者一個(gè)美好的印象，為下文她助人為樂(lè)的四件事做鋪墊；也從一個(gè)側(cè)面反映了那文她助人為樂(lè)的四件事做鋪墊；也從一個(gè)側(cè)面反映了那些稱她些稱她“有病有病”的人才是不

14、正常的。的人才是不正常的。閱讀與思考閱讀與思考 這四件事，都在一個(gè)特定的環(huán)境里（電梯內(nèi)外）發(fā)生，這四件事，都在一個(gè)特定的環(huán)境里（電梯內(nèi)外）發(fā)生，這樣安排有什么好處？這樣安排有什么好處？便于更集中、更緊湊的展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)人物和反映主題，便于更集中、更緊湊的展開(kāi)情節(jié)，表現(xiàn)人物和反映主題，具有舞臺(tái)獨(dú)幕劇的效果。具有舞臺(tái)獨(dú)幕劇的效果。 閱讀與思考閱讀與思考 如果你在電梯里，你會(huì)怎么做？如果你在電梯里，你會(huì)怎么做？歸納比較歸納比較 一篇反映愛(ài)情，一篇反映人情一篇反映愛(ài)情，一篇反映人情 一篇是心靈的洗滌，一篇是心靈的震撼一篇是心靈的洗滌，一篇是心靈的震撼 一篇是愛(ài)情的贊歌，一篇是人情的嘲諷一篇是愛(ài)情的贊歌，一篇是人情的嘲諷結(jié)結(jié) 束束愛(ài)情使人心的憧憬升華到至善之境。愛(ài)情使人心的憧憬升華到至善之境。但但 丁丁人間最大的幸福莫如既有愛(ài)情又清白無(wú)暇。人間最大的幸福莫如既有愛(ài)情又清白無(wú)暇。盧盧 梭梭我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。白朗寧白朗寧