2019春滬教版數(shù)學二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案4.doc

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2019春滬教版數(shù)學二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案4 教學三維目標： 知識與技能： 1. 千的認識。 2. 用千數(shù)圖表示千以內(nèi)的數(shù)和千。 3. 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫，并登入數(shù)位表。 4. 千以內(nèi)數(shù)的分拆。 5. 數(shù)的多種表達方式。 過程與方法： 培養(yǎng)學生的知識遷移能力。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學生的數(shù)感。 教學重、難點： 重點： 千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。 難點： 數(shù)的多種表達方式。 教學準備： 課件 教學過程： 一、復習鞏固：（出示PPT） 讀一讀下面的數(shù)，說說數(shù)的組成。 1. 廣場上有853人。 2. 人民廣場上有50只鴿子。 3. 花壇里有1000枝郁金香。 4. 803戶家庭搬入了森林新村。 二、新授：（出示PPT） （一）1. 用算式表示數(shù)的組成 853=（）＋（）＋（ ） 350=（）＋（）＋（ ） 1000=（）＋（ ）＋（ ）＋（ ） 803=（）＋（ ）＋（ ） 2. 數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成？（出示PPT） 314=（）＋（）＋（） 728=（）＋（）＋（） 990=（）＋（）＋（） 461=（）＋（）＋（） 700=（）＋（）＋（） 3. 這樣分拆行嗎？（出示PPT） 700=（500）＋（100）＋（100） 小結：要按計數(shù)單位對數(shù)進行分拆。 （二）中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。 1．這兩個數(shù)怎樣讀？（出示PPT） 990=（）＋（）＋（）讀作：九百九十 700=（）＋（）＋（）讀作：七百 2. 變一變，怎樣讀909、707（出示PPT） 3. 這四個數(shù)有什么共同點？在讀數(shù)時要注意什么？你能舉些例子來證明你的觀點嗎？ 990700909707（出示PPT） 4. 用怎樣的方法來讀數(shù)？（出示PPT） 108、180、810、780、xx、2200 （三）1. 末尾或中間有0的寫法（用算式來幫忙寫數(shù)） 400＋30＋7= 200＋80＋1= 700＋20＋2= 100＋90＋1= 800＋80＋0= 900＋90＋9= 800＋0＋8= 2. 比較：兩個0分別表示什么含義？ 800＋80＋0= 800＋0＋8= 寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。 3. 獨立寫數(shù)，練習4。 4. 用4，4，0，0組成四位數(shù)。 最小是（），最大是（ ），讀1個0是（） 1個0也不讀是（ ）。 三、總結： 師：今天你有什么收獲？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學二下2.1《千以內(nèi)數(shù)的認識與表達》word教案5 一、數(shù)的分拆，下列數(shù)由幾個百、幾個十、幾個一組成？ 314=（）＋（）＋（） 728=（）＋（）＋（） 990=（）＋（）＋（） 461=（）＋（）＋（） 700=（）＋（）＋（） 二、填空 1）我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只 A.一千只寫作：（ ）只 B.它是由（ ）個千組成的 我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右 A.七百六十只 （）只 B.它是由（ ）個百、（ ）個十組成的 2）數(shù)的組成 404的里面有4個（ ）和4個（）； 7個一和8個百是( )； 2個百和5個十是（ ）； 10個()是1000；()是由3個百組成的。 三、判斷 1）505百位上的5表示5個百。（ ） 2）3個百和4個一組成341。（ ） 3）個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。（ ） 4）一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。（ ） 5）603讀作六百零三。（） 四、用算式表示數(shù)的組成 853=（）＋（）＋（ ） 350=（）＋（）＋（ ） 1000=（）＋（ ）＋（ ）＋（ ） 803=（）＋（ ）＋（ ） 五、用4，4，0，0組成四位數(shù)。 最小是（），最大是（ ），讀1個0是（），1個0也不讀是（ ）。