2019年(秋)季版)二年級語文上冊 25 愛斯基摩人的冰屋教案 湘教版.doc
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2019年(秋)季版)二年級語文上冊 25 愛斯基摩人的冰屋教案 湘教版 教學目標: 1.知識目標:認識本課16個生字,會寫其中的7個字。 2.能力目標:能準確、流利地朗讀課文。了解課文內容,并會用“……先……再……然后……”說一段話。 3.情感目標:能夠把學到的知識講給別人聽。 教學重難點: 重點:識寫生字。 難點:學會用“……先……再……然后……”說一段話。 教學準備: 生字卡片、課文掛圖。 教學安排: 三課時。 教學過程: 第一課時 課前導語: 上節(jié)課,我們跟隨丹丹瀏覽了“世界之窗”,了解了一些國家的知識,我們知道外面的世界真是精彩。世界上還有許多奇觀異景,等著我們去了解它呢! 一、初讀課文,認識本課的生字詞,標出自然段序號。 1.教師范讀課文,想想:愛斯基摩人的冰屋是怎樣建成的呢? 2.自由讀文,標出自然段序號,并把本課的生字詞標在課本上。 3.出示生字詞語卡片,引導學生認讀。 4.分自然段朗讀課文,同時思考:愛斯基摩人的冰屋有什么特點? 二、朗讀課文,解決疑問。 1.通過剛才的學習,我們對愛斯基摩人的冰屋有了一定的了解,那么,他們的生活方式又有什么特點呢?請同學們在組內學習,找到有關句子,畫出來,再和你的同學們進行交流。 2.學生小組內自學。 3.品味課文,練習有感情的朗讀課文讓學生找自己最感興趣的地方讀。 4.教師指導。 5.小組內學生交流讀。 第二課時 一、討論后匯報 我知道他們是怎樣建造冰屋的?!敖ㄔ鞎r,先在避風的地方選好地基,挖一個坑,再在坑上壘成半球形的冰屋頂;然后,開一個小窗,使光線能夠射進屋里?!? 1.指名朗讀這段話,同學們注意愛斯基摩人建造冰屋的先后次序。 2.學生之間自由讀,找出關鍵詞。 3.齊讀,并試著用“…先……再………然后……”說一段話。 4.指名說,其他同學可以補充。我知道他們的一些生活習性,比如他們的床也是冰塊和雪塊壘成的,他們用海豹油照明、取暖。 5.你能試著把愛斯基摩人的知識講給同學們聽嗎? 二、復習課文內容 1.指名分段朗讀課文。 2.再自己把喜歡的內容讀一讀。 三、學習本課的生字、新詞 1.認讀生字卡片,注意生字的讀音。 斯:(),平舌音?!皦尽保鹤x(),不能讀成()。 層:讀()不能讀成()。 2.分析要寫的字的結構。 左右結構的字:線、夠、溫、暖、取,其中“溫、暖”兩字 左窄右寬。 3.分別指導書寫,注意生字偏旁的變形。 屋:(),屋的第三畫撇要稍長,要能蓋住下面的“至”。 選:(),的半邊走之的寫法應當注意,捺應稍長而平。 取:(),耳旁與“耳”字寫法不同。 4.教師示范寫。 5.學生書寫或描紅。 6.教師相繼評議,加以指導。 7.學生寫字,教師巡視指導。 第三課時 一、給下列字填上拼音。 屋()斯()層( ) 暖( ) 取( ) 坑( ) 二、比一比,再組詞。 屋選暖線 層遠愛錢 三、把這節(jié)課學到的知識講給爸爸媽媽聽。 交流信息。你知道世界上還有哪些奇觀異景? 同學之間交流。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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