2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上)第6課《莫泊桑拜師》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上)第6課《莫泊桑拜師》導(dǎo)學(xué)案 2、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)脑~ 地說(shuō) 地問(wèn) 地寫(xiě) 地記錄 地觀察 地看 今日表現(xiàn)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ)： 家長(zhǎng)留言: 四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)4Y-06-2） 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 課題 6 莫泊桑拜師 使用時(shí)間 第 周星期_____ 課型 批讀課 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)生姓名 ____班_____________ 主備 姚莉 備課組長(zhǎng) 鐘瓊 審核 黃小蘭 簽印 余峰 2、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)脑~ 地說(shuō) 地問(wèn) 地寫(xiě) 地記錄 地觀察 地看 今日表現(xiàn)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ)： 家長(zhǎng)留言: 四年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)4Y-06-2） 課題 6、莫泊桑拜師 使用時(shí)間 第 周星期_____ 課型 批讀課 課時(shí) 第二課時(shí) 學(xué)生姓名 ____班_____________ 主備 姚莉 備課組長(zhǎng) 鐘瓊 審核 黃小蘭 簽印 余峰 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 2、了解批讀的好處，嘗試用“批讀法”讀書(shū)，養(yǎng)成邊讀邊批的好習(xí)慣。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：1、嘗試用“批讀法”讀書(shū)，養(yǎng)成邊讀邊批的好習(xí)慣。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤奮刻苦的精神。了解怎樣循序漸進(jìn)地練習(xí)寫(xiě)作。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、細(xì)讀課文，回答下列問(wèn)題。 莫泊桑三次請(qǐng)教了福樓拜，福樓拜每次怎么說(shuō)的？莫泊桑每次又是怎樣用功的？每次各有什么收獲？在文中找一找，勾出來(lái)再讀一讀。把對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在下面表格里。 請(qǐng) 教 福樓拜的指點(diǎn) 莫泊桑怎樣用功的？ 莫泊桑的收獲 第一次 第二次 第三次 2、學(xué)習(xí)第一次請(qǐng)教，明白“功夫”的含義。 ①福樓拜說(shuō)的第一句話：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！边@里的“功夫”指的是 ，他是針對(duì)福樓拜提出的 問(wèn)題回答的。從“直截了當(dāng)”可以看出福樓拜是個(gè) 的人。 ②莫泊桑看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車還是一無(wú)所獲，此刻他的心情 ，我是從 這些詞句體會(huì)到的。 3、學(xué)習(xí)第二次請(qǐng)教，了解“觀察”的要領(lǐng)。 ①請(qǐng)你自由的讀一讀7自然段。這一段一共有（ ）個(gè)問(wèn)句。一連串的問(wèn)句告訴我們 。 ②“從此，莫泊桑天天站在大門(mén)口，全神貫注地觀察過(guò)往的馬車?！睆摹疤焯臁薄ⅰ叭褙炞ⅰ边@些詞語(yǔ)中我可以看出莫泊桑 。 3、學(xué)習(xí)第三次請(qǐng)教，感悟?qū)懽鞯拿卦E。 仔細(xì)讀讀第九自然段，用“ ”勾出福樓拜怎樣指導(dǎo)莫泊桑的語(yǔ)句。從福樓拜的“指導(dǎo)”中，你學(xué)會(huì)了什么？ 4、找出福樓拜和莫泊桑對(duì)話的句子，小組內(nèi)分角色讀一讀。 5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？你知道寫(xiě)文章怎樣才能做到 “功夫到家”嗎？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？用一小段話寫(xiě)寫(xiě)自己的感受體會(huì)吧！ 二、小組交流 1、在組長(zhǎng)的組織下檢查、交流自主學(xué)習(xí)中的1、2、3、4、5題的完成情況。 2、交流討論自主學(xué)習(xí)中寫(xiě)話的部分，寫(xiě)得好的組長(zhǎng)做好記錄。 三、全班展示 1、全體學(xué)生大膽、積極、有序地向全班展示小組交流的結(jié)果。 2、全班交流寫(xiě)話部分，以及學(xué)了本課后的收獲。 四、鞏固練習(xí) 1、抄寫(xiě)下列句子，體會(huì)提示語(yǔ)在前、在后時(shí)冒號(hào)、引號(hào)的不同用法。 ①他坦白地說(shuō)：“老師，為什么我寫(xiě)出來(lái)的文章總是不生動(dòng)呢？” ②“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f(shuō)。 2、仔細(xì)觀察你生活中熟悉的人，以《我最熟悉的人》為題寫(xiě)出他的特點(diǎn)。 今日表現(xiàn)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語(yǔ)： 家長(zhǎng)留言: 附送： 2019年四年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))課文中的多音字 【年9月精心整理，用于四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）多音字的復(fù)習(xí)、鞏固】 1、觀潮 chēng（ 稱呼 ） b（ 薄霧 ） mēn（ 悶熱 ） ho（ 風(fēng)號(hào)浪吼 ） 稱 薄 悶 號(hào) chn（ 稱職 ） bo（ 薄餅 ） mn（ 悶雷 ） ho（ 口號(hào) ） 2、雅魯藏布大峽谷 zng（ 寶藏 ） b（ 秘魯 ） 藏 秘 cng（ 隱藏 ） m（ 秘密 ） 3、鳥(niǎo)的天堂 shng（ 盛開(kāi) ） gn（ 枝干 ） sh（ 數(shù)學(xué) ） fng（ 縫隙 ） 盛 干 數(shù) 縫 chng（ 盛飯 ） gān（干旱 ） shǔ（ 數(shù)數(shù) ） fng（ 縫補(bǔ) ） jīn（情不自禁） yng（應(yīng)和） xīng（ 振興 ） 禁 應(yīng) 興 jn（ 禁止 ） yīng（應(yīng)用） xng（ 高興 ） 4、火燒云 s（ 似乎 ） m（ 模樣 ） 似 模 sh（ 似的 ） m（ 模特 ） 5、古詩(shī)兩首 hēng（ 橫豎 ） chng（ 重新 ） 橫 重 hng（ 蠻橫 ） zhng（重量 ） 6、爬山虎的腳 cho（ 朝向 ） pū（鋪床） kng（ 空隙 ） zhu（ 爪子 ） 朝 鋪 空 爪 zhāo（ 朝陽(yáng) ） p（店鋪） kōng（ 空間 ） zhǎo（ 爪牙 ） 7、蟋蟀的住宅 ch（陰差陽(yáng)錯(cuò)） qū（曲折） bin（方便） tn（ 彈琴 ） 差 ch?。ú铄e(cuò) ） 曲 便 彈 cī （參差不齊） qǔ（曲子） pin（便宜） dn（彈弓 ） b?。ò瞧ぃ? h（和平 ） 扒 和 hu（和面 ） p（扒土、扒手） h（ 和了 ） 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) ji（ 假如 ） 假 ji（ 放假 ） 13、白鵝 kān（看守） m（ 模樣） ju（角色 ） gōng（供養(yǎng)不周） 看 模 角 供 kn（看見(jiàn)） m（ 模特） jio（三角形 ） gng（提供） 14、白公鵝 jing（大將） dio（聲調(diào)） ling（自不量力） bn（ 直奔 ） 將 調(diào) 量 奔 jiāng（將來(lái)） tio（調(diào)料） ling（測(cè)量） bēn（ 奔跑 ） shān（扇風(fēng)） gōu（勾結(jié)） dng（當(dāng)鋪） 扇 勾 當(dāng) shn（扇子） gu（勾當(dāng)） dāng（當(dāng)時(shí)） 15、貓 sh（折本、枝折花落） de（好的） le（好了） 折 的 了 zh（折紙） d（的確） lio（了解） 16、母雞 w（可惡） s（似乎） 惡 似 （惡心） sh（似的） 18、頤和園 jī（幾乎） 幾 jǐ（幾個(gè)） 19、秦兵馬俑 chn（ ） zhu（ ） jio（ ） 稱 著 zhe（ ） 角 chēng（ ） zho（ ） ju（ ） shng（ ） 乘 chng（ ） 20、古詩(shī)兩首 jn（ ） zhāo（ ） sh（ ） gng（更好） 盡 朝 舍 更 jǐn（ ） cho（ ） shě（ ） gēng（更換） 21、搭石 jin（間隔） zhǎng（漲潮） xng（行人） bi（背后） 間 漲 行 背 jiān（時(shí)間） zhng（漲紅） hng（一行） bēi（背包） 23、卡羅納 bǐng（屏息凝視） ho（ ） 屏 號(hào) png（屏風(fēng)） ho（ ） 24、給予是快樂(lè)的 jǐ（給予） l（歡樂(lè)） chǔ（處理） 給 樂(lè) 處 gěi（送給） yu（音樂(lè)） ch（到處） 26、那片綠綠的爬山虎 lǜ（綠油油） zhōng（中間） 綠 中 l（綠林好漢） zhng（中獎(jiǎng)） 30、電腦住宅 jiāo（教學(xué)） gōng（ ） 教 供 jio（教室） gng（ ） 32、飛船上的特殊乘客 zi（載重） chǔ（處理） chng（ ） ch（ ） 載 處 乘 差 ch?。? ） zǎi（一年半載） ch（處處） shng（ ） cī（ ）