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1、一、???????? 教學(xué)內(nèi)容
唱? 《親愛的回聲》
認(rèn)?? 6/8的有關(guān)知識(shí)
做?? 為旋律劃分小節(jié)
二、???????? 教學(xué)目的
（一）?? 通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生爽朗、樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛大自然的感情，學(xué)習(xí)用鮮明的 力度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)回聲的力度效果。
（二）?? 知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá)6/8拍的旋律。
（三）?? 通過(guò)做一做練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)6/8拍的認(rèn)識(shí)。
三、???????? 教學(xué)準(zhǔn)備
四、???????? 教學(xué)過(guò)程?
教學(xué)過(guò)程?
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)目的
一、師生談話。
導(dǎo)入??聆聽《親愛的回聲》
大自然有許多奇妙的現(xiàn)象
2、，你知道的有哪些？它是怎么產(chǎn)生的？你來(lái)聽一聽，音樂(lè)里有什么奇妙的現(xiàn)象？你知道它是怎樣產(chǎn)生的？
好，今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《親愛的回聲》
生答。
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回聲。
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二、⑴做簡(jiǎn)單的回聲游戲；
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生學(xué)
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⑵怎樣表現(xiàn)回聲？
你覺得可以用怎么樣的聲音來(lái)模仿回聲？請(qǐng)大家小組討論。
我們來(lái)唱一唱。
強(qiáng)：F
弱：P
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⑶我這里還要一首關(guān)于“回聲”的歌曲，你們聽——《親愛的回聲》
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你聽完以后，請(qǐng)告訴我，它是幾幾拍的？
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可以用怎樣的身體語(yǔ)言表現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)分小組討論。
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我們來(lái)跟著音樂(lè)感受一下。
6/8拍：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍?！?/p>
3、 ○ ○ ◎ ○ ○
強(qiáng) 弱 弱 次 弱 弱
???????? 強(qiáng)
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??? ⑷發(fā)電報(bào)游戲
我這里有幾條6/8拍的節(jié)奏，請(qǐng)你們跟我拍一拍。
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同學(xué)們拍的可真不錯(cuò)，下面玩一個(gè)“發(fā)電報(bào)”的游戲，看看哪組拍的又快又準(zhǔn)。
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鞏固以上練習(xí)。
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三、復(fù)聽《親愛的回聲》
剛才你們討論以后發(fā)現(xiàn)通過(guò)聲音的強(qiáng)弱可以模仿回聲；請(qǐng)你們把書翻到30頁(yè)，邊聽音樂(lè)，邊給歌曲加上強(qiáng)弱記號(hào)。
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四、學(xué)唱新歌第一段
1、? 聽唱（比較第一、二樂(lè)句有什么相同，什么不同。）
2、? 師彈琴，生唱。
3、? 強(qiáng)調(diào)最后的雙聲部。拎出來(lái)練習(xí)。
4、? 生唱，師模仿回聲。
5、? 學(xué)生唱，部分回聲。
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五、小結(jié)
回聲現(xiàn)象很奇妙，但也只是大自然現(xiàn)象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，我相信你們一定可以成功！
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《親愛的回聲》教案
