《北方的民族匯聚》教案(1)

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1、第22課 北方的民族匯聚 　　〖教學(xué)目標(biāo)〗 　　知識(shí)與能力? 通過學(xué)習(xí)，能看圖說出西晉西部和北部大量涌入中原的少數(shù)民族的名稱及其分布地區(qū)，學(xué)習(xí)試圖的基本技能；通過列舉北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，初步具備獲取歷史信息的能力；概述孝文帝促進(jìn)民族融合的措施。 　　過程與方法? 首先認(rèn)真閱讀教科書，具體感知這一歷史時(shí)期北方民族融合的史實(shí)，在結(jié)合課后收集的民族友好交往的小故事，加深對(duì)這一時(shí)代民族大融合特征的理解；采用問題探究學(xué)習(xí)法，從改革的背景、內(nèi)容、意義等多角度對(duì)孝文帝改革的作用提出各自的見解，教師予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 　　情感態(tài)度和價(jià)值觀? 了解三國兩晉南北朝民族大融合時(shí)期各民族相互學(xué)習(xí)

2、、相互影響的史實(shí)，培養(yǎng)民族友好交往的意識(shí)；了解孝文帝順應(yīng)歷史潮流，不顧守舊實(shí)力的反對(duì)堅(jiān)持改革，并在改革中以身作則的史實(shí)，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和承受挫折的能力。 　　〖教學(xué)過程〗 　　導(dǎo)入：魏晉南北朝的前面是中國的秦漢時(shí)期，歷史特征是大一統(tǒng)，它的后面是中國的隋唐時(shí)期，歷史特征也是大一統(tǒng)，大分裂的魏晉南北朝時(shí)期位于中國歷史發(fā)展的兩個(gè)高峰時(shí)期。但他絕不是中國歷史發(fā)展的低谷。這一時(shí)期的特征是政權(quán)的分立和民族的融合。 　　提問：①江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的原因是什么？ 　?、谟心男┻吔贁?shù)民族遷徙到中原地區(qū)？ 　　③這些少數(shù)民族最初生活在什么地方？現(xiàn)在他們又來到了什么地方？(課件

3、演示)這些是什么人居住的地方？ 　?、苡捎谒麄兩畹牡胤讲煌?，那么他們和漢族的生活習(xí)慣有什么區(qū)別嗎？ 　?、萦兄@么多的不同，他們還能和平相處嗎？尤其是漢族統(tǒng)治者不斷向內(nèi)遷各族征收重稅，征派兵役。甚至把他們掠買為奴隸。更加劇了民族矛盾。 　?、奕绻荒芎推较嗵幍脑?，怎么辦？如果有矛盾的話，怎么解決呢？(由學(xué)生討論，得到答案) 　　這一時(shí)期每一個(gè)少數(shù)民族為了在共同的土地上生存下去，都展開了紛繁復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)，各族人民多次起義反抗?jié)h族統(tǒng)治者，并先后在北方建立起一些割據(jù)政權(quán)。在長達(dá)幾百年的歷史中，各個(gè)民族為了共同對(duì)抗他們的敵人，相互聯(lián)合起來，在聯(lián)合的過程中，逐漸對(duì)各個(gè)民族獨(dú)特的生活習(xí)慣出現(xiàn)了認(rèn)同

4、感民族之間融合成為歷史發(fā)展的趨勢(shì)。這段時(shí)期在中國歷史上就叫做十六國時(shí)期。十六國在中原大地上象走馬燈似的來去匆匆的過客。經(jīng)過幾十年的征戰(zhàn)，最終結(jié)束了十六國時(shí)代的是公元439年，鮮卑人建立的北魏。北魏實(shí)現(xiàn)了前秦以后的又一次統(tǒng)一，前秦保持北方的統(tǒng)一不到10年，北魏的歷史，遠(yuǎn)比前秦威武壯觀，意義也極為深遠(yuǎn)，引得多年來人民探尋鮮卑族的歷史淵源(講述鮮卑族拓跋部的發(fā)展史) 　　提問：你能用幾個(gè)詞來形容鮮卑族嗎？從而你看出鮮卑族是一個(gè)什么樣的民族？ 　　就是這樣的一個(gè)民族統(tǒng)一了黃河流域，一個(gè)自古就是漢族的統(tǒng)治地區(qū)，他們面臨著一個(gè)草原民族的首領(lǐng)如何統(tǒng)治好漢族人生活的地方。也就是首先要處理好同人口占絕大多數(shù)

5、的漢族的關(guān)系。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)解決不了問題的時(shí)候，人民之間就選擇和平相處。如何才能和平相處呢？ 　　大家可以想一想：怎么做呢？ 　　就這個(gè)問題，北魏的皇帝探索了幾代，其中成績(jī)最為卓越的是孝文帝拓跋宏。 　　二、北魏孝文帝改革 　　孝文帝很想推行這場(chǎng)改革，但他發(fā)現(xiàn)很難繼續(xù)進(jìn)行下去。 　　提問：為什么呢？ 　　(改革就是要改變過去的東西，必然要遭到守舊勢(shì)力的反對(duì)) 　　孝文帝決定要遷都。(孝文帝遷都的小故事) 　　提問：平城和洛陽那一個(gè)更適合于改革？ 　　孝文帝遷都以后，大刀闊斧的進(jìn)行改革。 　　改革內(nèi)容：改穿漢服，學(xué)習(xí)漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。在改革中，孝文帝以身作則，將自己的姓

6、氏改為元，自己叫元宏。 　　提問：①孝文帝改革的作用是什么？ 　?、谠诮裉斓闹袊?6個(gè)少數(shù)民族中還有沒有“鮮卑”這個(gè)民族？ 　?、蹧]有，那鮮卑族上哪去了？(融入漢族之中) 　?、苣悄闳绾卧u(píng)價(jià)北魏孝文帝的改革？(討論，視情況而定) 　　(向先進(jìn)民族學(xué)習(xí)，是對(duì)的，但是不是應(yīng)該把本民族的民族特性完全抹煞呢？) 北魏孝文帝的改革加速了民族的融合，壯大了自己的國家，同時(shí)適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要和發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。 一、填空題 　　1．北魏以后，北方又經(jīng)歷了_______和西魏并存、北齊和______對(duì)立的局面，歷史上將北魏、______、西魏、北齊和______、總稱為______朝

7、。 　　2．為了接受______的先進(jìn)文化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)________的控制，北魏孝文帝于公元______年遷都_________，并進(jìn)一步推進(jìn)一些改革措施。例如，他要求鮮卑人采用_____、學(xué)說、改穿_______，提倡。 　　二、單項(xiàng)選擇題 　　1．建立北魏的少數(shù)民族是(　　) 　　A．匈奴族　　　B．鮮卑拓跋部　　C．巴氐族　　　D．羯族 　　2．北魏的都城最初建立在(　　) 　　A．建康? 　　　B．洛陽? 　　　　C．長安? 　　　D．平城 　　3．公元577年，率大軍滅北齊，統(tǒng)一北方的是(　　) 　　A．孝文帝? 　　B．周文王　　　　C．周武帝　　　D．周厲王

8、　　4．三國兩晉南北朝時(shí)期(　　) 　　A．是我國封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期 　　B．是封建國家的分裂和民族融合時(shí)期 　　C．是我國封建社會(huì)的繁榮時(shí)期 　　D．是我國封建社會(huì)的分裂時(shí)期 　　三、識(shí)圖題 　　觀察下圖，請(qǐng)回答： 　?、龠@個(gè)地方是什么民族的發(fā)源地？ 　?、谶@個(gè)民族在我國歷史上建立了什么政權(quán)？ 　?、鬯慕y(tǒng)治者對(duì)中國歷史的發(fā)展作了哪些貢獻(xiàn)？ 　 　答案： 　　一、1．東魏　北周　東魏　北周　北朝　 2．漢族　中原　494　洛陽　漢姓　漢話　漢服　同漢族通婚 　　二、1．B　2．D　3．C　4．B 　　三、①鮮卑族拓跋部的發(fā)源地。 　?、?世紀(jì)后期，拓跋部首領(lǐng)建立魏國，定都平城，史稱“北魏”。 　　③北魏孝文帝是我國古代杰出的少數(shù)民族政治改革家，他順應(yīng)當(dāng)時(shí)民族融合的趨勢(shì)，實(shí)行了一系列的改革。加速了北方各族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族大融合。 資料來源：