陜西省三原縣北城中學(xué)高一語文《貝多芬 扼住命運(yùn)的咽喉》課件 新人教版選修1

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1、貝多芬貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉扼住命運(yùn)的咽喉羅曼羅曼羅蘭羅蘭接接 軌軌 高高 考考設(shè)題方式主要類型：設(shè)題方式主要類型：1 1、文章從哪幾個(gè)方面來介紹主人公？、文章從哪幾個(gè)方面來介紹主人公？2 2、主人公具有哪些品質(zhì)特征？、主人公具有哪些品質(zhì)特征？3 3、對你有什么啟示？、對你有什么啟示？1 1、主人公具有哪些品質(zhì)特征？、主人公具有哪些品質(zhì)特征？2 2、對我們有什么啟示？、對我們有什么啟示？明確任務(wù)明確任務(wù)（1 1）貧窮的出生。）貧窮的出生。（2 2）不幸的童年。）不幸的童年。（3 3）失聰?shù)碾p耳。）失聰?shù)碾p耳。（4 4）破滅的愛情。）破滅的愛情。（5 5）重病的身體。）重病的身體。（6 6）無情的

2、侄子。）無情的侄子。貝多芬遇到的苦難有哪些？貝多芬遇到的苦難有哪些？面對苦難貝多芬采取什么態(tài)度？面對苦難貝多芬采取什么態(tài)度？ 他要扼住命運(yùn)的他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。咽喉，決不屈服。 在這悲苦的深淵里，貝多芬選擇了抗?fàn)?，在這悲苦的深淵里，貝多芬選擇了抗?fàn)?，他抗?fàn)幍男问绞鞘裁矗克範(fàn)幍男问绞鞘裁?？貝多芬一生?chuàng)作了哪些樂曲？在樂曲里，他貝多芬一生創(chuàng)作了哪些樂曲？在樂曲里，他竭力表現(xiàn)的主題是什么？竭力表現(xiàn)的主題是什么？ 貝多芬有怎樣的性格特點(diǎn)？貝多芬有怎樣的性格特點(diǎn)？思考：大家想一想，除了貝思考：大家想一想，除了貝多芬，古今中外還有哪些人多芬，古今中外還有哪些人像貝多芬那樣敢于像貝多芬那樣敢于“

3、扼住命扼住命運(yùn)的咽喉運(yùn)的咽喉”，也取得了成功？，也取得了成功？延伸拓展，走近生活延伸拓展，走近生活 劉偉：用靈魂演奏生命音符劉偉：用靈魂演奏生命音符半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁半身殘疾激勵(lì)導(dǎo)師半丁 你就是生命最大的奇跡！你就是生命最大的奇跡！宇宙之王宇宙之王 假如給我三天光明假如給我三天光明 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 思考：這些人物都很了不思考：這些人物都很了不起！在這些人物身上，我起！在這些人物身上，我們可以得到什么啟迪？們可以得到什么啟迪？ 延伸拓展，走近生活延伸拓展，走近生活 1 1、論點(diǎn)一：、論點(diǎn)一：家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。2 2、論點(diǎn)二

4、：、論點(diǎn)二：身體的殘疾并不能阻礙人到達(dá)成功的彼岸。身體的殘疾并不能阻礙人到達(dá)成功的彼岸。3 3、論點(diǎn)三：、論點(diǎn)三：不幸或逆境更能激勵(lì)人成才（或成功）。不幸或逆境更能激勵(lì)人成才（或成功）。延伸拓展，走近生活延伸拓展，走近生活如何概括傳主性格特點(diǎn)？如何概括傳主性格特點(diǎn)？ 事件（方面）事件（方面）+ 關(guān)鍵詞（品質(zhì)、精神）關(guān)鍵詞（品質(zhì)、精神）（20112011年廣東試卷）實(shí)用年廣東試卷）實(shí)用類文本閱讀：閱讀下面的類文本閱讀：閱讀下面的文字，完成第文字，完成第2020題題。 學(xué)以致用：學(xué)以致用： 宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、

5、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內(nèi)，他完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義腿。若在室內(nèi)，他完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優(yōu)劣，要是不跟宗岱談話，你就再也而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優(yōu)劣，要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個(gè)話題的爆炸性有多大

6、。多少簡單的題目，也會(huì)把火車燒起來。因此，猜不著一個(gè)話題的爆炸性有多大。多少簡單的題目，也會(huì)把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時(shí)間長了就不是談話了，老是打一跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時(shí)間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。場架才算完。 對文學(xué)，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、對文學(xué)，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來永遠(yuǎn)放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來永遠(yuǎn)放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們?nèi)袈犓首x，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀

7、的架勢吸引了我們?nèi)袈犓首x，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了令人很容易幻想著自己正在聽一個(gè)宗教狂的狂熱宣傳。令人很容易幻想著自己正在聽一個(gè)宗教狂的狂熱宣傳。 旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有仇，他一旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有仇，他一個(gè)一個(gè)地計(jì)較，死盯著不放，不獨(dú)一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。個(gè)一個(gè)地計(jì)較，死盯著不放，不獨(dú)一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認(rèn)的接他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認(rèn)的接近原著，只怕

8、無人能與之媲美的。近原著，只怕無人能與之媲美的。20.20.三段文字寫出了梁宗岱在文學(xué)活動(dòng)中的哪些性三段文字寫出了梁宗岱在文學(xué)活動(dòng)中的哪些性格特點(diǎn)？（格特點(diǎn)？（5 5分）分） 有激情（熱情）；有激情（熱情）；求真求真( (好勝）；好勝）；直率（真摯）；直率（真摯）；嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)（認(rèn)真（認(rèn)真) )相相 信信 未未 來來 食指食指相信未來相信未來 作者作者 食指食指 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花下：用美麗的雪花下：相信未來相信未來當(dāng)我的紫葡萄化為深秋

9、的露水當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：在凄涼的大地上寫下：相信未來相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手托住那太陽的光芒我要用手托住那太陽的光芒 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：用孩子的筆體寫下：相信未來相信未來我之所以堅(jiān)定地相信未來我之所以堅(jiān)定地相信未來 是我相信未來人們的眼睛是我相信未來人們的眼睛 她有她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛撥開歷史風(fēng)塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔她有看透歲月篇章的瞳孔我堅(jiān)信人們

10、對于我們的脊骨我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨 那無數(shù)次的探索、迷途、失敗那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功和成功 一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評定一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦是的，我焦急地等待著他們的評定急地等待著他們的評定朋友，堅(jiān)定地相信未來吧朋友，堅(jiān)定地相信未來吧 相信不屈不撓的努力相信不屈不撓的努力 相信戰(zhàn)勝相信戰(zhàn)勝死亡的年輕死亡的年輕 相信未來、熱愛生命相信未來、熱愛生命課后練習(xí)：課后練習(xí)： 抒寫心靈感悟：抒寫心靈感悟：一次用心的閱讀，是一次生命質(zhì)量的一次用心的閱讀，是一次生命質(zhì)量的提升。一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們提升。一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認(rèn)識世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解認(rèn)識世界，還會(huì)讓我們更深刻地了解人生。人生。請大家以請大家以貝多芬，我想對你說貝多芬，我想對你說為題，抒寫出你的真實(shí)感悟。為題，抒寫出你的真實(shí)感悟。