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《吃瓜果的人》教案
教材分析:
吃瓜果的人,幾乎天天都能見到,特別是夏天,但每個(gè)人的吃相都不相同,本課通過“瓜果節(jié)”的情境,讓學(xué)生在吃瓜果的過程中,學(xué)會關(guān)注“吃瓜果的人”的頭部、五官動態(tài)產(chǎn)生的變化,用夸張的手法表現(xiàn)吃瓜果的人物形象。本課在教學(xué)過程中營造出有趣的學(xué)習(xí)氣氛,使師生在輕松愉快的氛圍下共同學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:感知水果的豐富營養(yǎng);能運(yùn)用各種工具以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。
2、過程與方法:在“吃”中學(xué)會細(xì)心觀察;在觀察中聯(lián)想夸張的部位如何表現(xiàn);在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力,大膽表現(xiàn)“趣”;在比較欣賞中提高自信和表現(xiàn)能力。
3、情
2、感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受勞動人民的辛勤勞動,激發(fā)珍惜情感;感受“吃”瓜果的愉快;養(yǎng)成關(guān)注生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。
教學(xué)難點(diǎn):擺脫固有形象,從夸張有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”。
教學(xué)過程:
一、課堂導(dǎo)入
以前在一些少數(shù)民族里流傳著這樣一個(gè)節(jié)日叫瓜果節(jié)。六七月份是瓜果成熟的季節(jié),當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民就舉辦瓜果節(jié),把所有鮮美的瓜果聚到村里的祠堂里,供全村人一起品嘗,一起欣賞。同學(xué)們,今天我們大家也帶來了很多自己喜歡的瓜果,我們也來開一個(gè)瓜果節(jié)吧!
1、看一看、說一說:(鼓勵與同學(xué)們分享)。在小組里把自己帶回來的瓜果及圖片資料互相交流一下。看看各自的瓜果
3、是什么形狀與顏色的。瓜果里有什么營養(yǎng)、成分。
2、吃一吃、看一看:看看吃瓜果的人(板書課題)。在小組里選代表各種表情地吃,看看他們的五官有什么變化?輪流吃,看看哪個(gè)同學(xué)吃得最有趣??梢园压瞎麄€(gè)吃,切開吃。
教師拿數(shù)碼相機(jī),選一二個(gè)有代表的小組拍幾張集體聽瓜果的場景。
3、表演吃瓜果的人: 組織表演吃瓜果的人。并用相機(jī)把他們的吃相拍下來,然后直接導(dǎo)入電腦,以便供學(xué)生觀看。
二、課堂發(fā)展
1、看一看、想一想:組織學(xué)生觀看剛才吃瓜果的場面及人物,引導(dǎo)學(xué)生如何著手畫吃瓜果的人。如:畫面如何來構(gòu)圖?怎樣來體現(xiàn)他們當(dāng)時(shí)吃的心情?夸張哪些部位最有趣?運(yùn)用什么形狀表現(xiàn)夸張的五官?
2、欣賞與比較:出示小朋友的范畫。
找找畫中的哪些部位最夸張?小朋友運(yùn)用什么線條,什么形狀表現(xiàn)夸張的部位?
師小結(jié)特點(diǎn)示范畫夸張的部位。
3、學(xué)生作畫:教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽夸張五官的表情,構(gòu)思出自己有個(gè)性的畫面。
三、評價(jià)
評價(jià)點(diǎn):有趣、夸張、有個(gè)性。
以小組形式進(jìn)行互相欣賞,選出較好或有個(gè)性的作品,自評,他評。老師注重鼓勵、表揚(yáng)地整體評價(jià)。
四、課后延伸:
1、鼓勵學(xué)生在家里細(xì)心觀察爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及生活中的各種吃瓜果的情景,并畫下來。
2、課后提供一些有關(guān)“瓜果的營養(yǎng)”的知識卡。
專心---專注---專業(yè)