2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案2 湘少版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit4 How old are you教案2 湘少版 一、 教學目標 （一） 語言目標 1、 詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2、 句型：能用“How old are you?”詢問他人的年齡及用“I’m …”對該詢問做出回答。 （二） 應用目標 1、 指認數(shù)字1—10。 2、 向同學告知自己的年齡。 3、 能聽懂、會說A部分的對話。 二、 教學重點、難點 1、 重點：詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞how old , one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten，并能用“How old are you?”詢問他人的年齡及用“I’m …”對該詢問做出回 答。 2、 難點：流利、迅速地根據(jù)提問給出數(shù)字答案。 三、 教學準備 教學單詞卡片 ，教學MP3，學生制作的姓名卡片等。 四、 教學過程 Step 1 Warm-up （熱身） 1、 Greetings. 2、 Let’s listen to a new music.(Ten Little Indians) 3、 T: Do you want to sing this song? Ss: Yes. T: OK. Let’s begin our lesson. We’ll study Unit 4 How old are you? （板書標題） Step 2 Presentation (新課呈現(xiàn)) 1、 New words （1）、 拿出old單詞卡片，教讀單詞。然后以How old are You? I’m seven.句型來進行集體練讀，男生女生練 讀， 按組讀，四人或兩人練讀等多種形式。 （2）、以同樣的方式教授one – ten的十個數(shù)詞。全部教完 單詞后，采取大小聲讀，順著讀，倒著讀等集體朗 讀。 （3）、詞匯操練 ①游戲： Magic eyes 老師拿著單詞卡片在講臺上一閃而過, 說的快又 準的同學就會得到獎品—貼貼。（這里為了能更好 地清楚誰最快又準，我采取每排抽取三次卡片的 形式一排一排的來。） ②游戲：Dragon game 把學生分成兩大組進行比賽，采取計時的方法看 哪組的同學用最短的時間完成對話就算贏。贏了 的組得到4面紅旗貼在黑板上，另一組得到3面 紅旗貼在黑板上。（下面紅體字打印出來貼在黑板 上） S1: How old are you? S2: I’m eight. How old are you? S3: I’m nine. … … S1: I’m nine. 2、 The dialogue Study part A: 第一步：Listen and count. 不打開書，只聽音，聽音前， 給出Task：你聽到介紹哪位朋友？How old is he? 他幾歲 了？ 第二步：Listen and find. 打開書，聽音，劃出不懂得單詞 和句子，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。 第三步：Listen and point. 聽音，指出所聽到的圖片。 第四步：Listen and repeat. 聽音，跟讀。引導學生正確模 仿句子的語音語調(diào)。 第五步：Read the text together. Step 3 Practice(趣味練習) 2人為一組，介紹自己的姓名和年齡。（下面紅體字打印 出來貼在黑板上）例如： A: Hello! My name is …What’s your name? B: My name is …How old are you? A: I’m.... How old are you? B: I’m.... 然后請4組學生上臺來表演對話并評價。 Step 4 Act and play(角色扮演) 1、情景：新學期開始了，爸爸媽媽帶你來學校報名，你 在老師面前，進行自我介紹。兩大組各請一人上臺來 表演。 2、師生共評價。Which group is better? Step 5 Homework(作業(yè)布置) 1、制作并修飾Name card。 2、Learn the “Ten Little Indians song” together. ( 放音樂) 2013-10-29 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁