2019春魯教版語(yǔ)文六下《森林中的紳士》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春魯教版語(yǔ)文六下《森林中的紳士》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、正確把握課文重點(diǎn)，總結(jié)出主要描寫對(duì)象——豪豬的特點(diǎn) 2、學(xué)習(xí)本文擬人的方法，揣摩文章細(xì)膩而生動(dòng)的語(yǔ)言。 教程與方法：探究象征手法的運(yùn)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟關(guān)于人類生存的啟示。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟關(guān)于人類生存的啟示 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物的寫法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 在你的眼中，什么叫紳士？ 有一種動(dòng)物叫豪豬，它的身體肥胖，頭部長(zhǎng)的像老鼠，其最大的特色，就是從背部到尾巴都長(zhǎng)滿了黑白相間的棘刺。每當(dāng)豪豬遇到危險(xiǎn)，會(huì)立刻豎起一根根的刺，以用來(lái)嚇阻敵人。如果敵人仍要進(jìn)一步逼近的話，它就會(huì)轉(zhuǎn)身倒退沖向敵人，與敵人搏斗。豪豬的一切生活方式，連它的戰(zhàn)術(shù)在內(nèi)，都是典型的紳士式的。這種紳士式的生活方式，這對(duì)人的生存有怎樣的啟示呢？下面讓我們一起走進(jìn)《森林中的紳士》。 1、介紹作家作品?！渡种械募澥俊返淖髡呙┒艿脑⒆?、籍貫、生卒年，在題注里有介紹，這里只作簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。他1920年開始文學(xué)活動(dòng)，1927年發(fā)表第一部中篇小說(shuō)《幻滅》，它與相繼問世的《動(dòng)搖》、《追求》合為總名《蝕》的三部曲，引起強(qiáng)烈的反響，1933年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》是他最重要的代表作。 2、檢查預(yù)習(xí)。 ① 齊讀生詞： 得天獨(dú)厚 逍遙自得 無(wú)所用心 待人接物 知難而退 優(yōu)游自在 無(wú)病呻吟 方正持重 ②《森林中的紳士》的作者 ，原名 ，字 ，代表作 二、沉浸文本， 整體感知 指定個(gè)別學(xué)生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的容易出錯(cuò)之處，使講解更有針對(duì)性。師生共同探究文章的描寫對(duì)象——豪豬的特點(diǎn) 1、文章的標(biāo)題有什么意味？ 文章標(biāo)題耐人尋味，引人入勝。文章精心錘煉了“森林中的紳士”這一頗為形象化的標(biāo)題，不僅極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣（如果說(shuō)森林中的珍禽怪獸奇花異草并不希奇，那么，森林中的“紳士”則足以讓人好奇），而且準(zhǔn)確地概括并有力地突出了豪豬的本質(zhì)特征──“紳士風(fēng)度”，從而起到了統(tǒng)攝全文、畫龍點(diǎn)睛的重要作用。 2、作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”？豪豬的“紳士風(fēng)度”主要表現(xiàn)在什么地方？ 1、形態(tài)上：身體矮小肥胖，面孔方正持重 2、行動(dòng)上：老是踱著方步，不慌不忙 3、待人接物：保持距離，瀟灑悠閑，逍遙自得 4、遇敵反應(yīng)：守勢(shì)防御，全身而退，鎮(zhèn)靜 5、娛樂方式：無(wú)病呻吟 豪豬的紳士風(fēng)度不僅表現(xiàn)在它有一身鋼針?biāo)频耐?qiáng)大的刺毛，可以使豪豬與同伴之間永遠(yuǎn)“保持相當(dāng)?shù)木嚯x”，更在于它“瀟灑悠閑”“不慌不忙”、極端“鎮(zhèn)靜”的處世態(tài)度和生活方式，而后者才是豪豬“紳士風(fēng)度”的主要特征及其被稱為“森林紳士”的根本原因。 3、文章的諷刺意味表現(xiàn)在什么地方？ 文章通篇采用諷刺、調(diào)侃的筆調(diào)完成敘述、描寫，諷刺意味強(qiáng)烈。作者把豪豬稱做紳士，把豪豬與紳士巧妙聯(lián)系，極有諷刺意味。同時(shí)，文中充滿諷刺意味的具體描寫也不少，如第二段寫道：“不過豪豬的刺還是有形的，紳士之刺則無(wú)形，有形則長(zhǎng)短有定，要保持相當(dāng)?shù)木嚯x總比無(wú)形者好辦，而這也是摹仿豪豬的紳士們‘青出于藍(lán)’的地方?！弊髡咭杂行蔚暮镭i之刺襯托無(wú)形的紳士之刺，深刻地揭示了紳士們虛偽狡猾的丑陋面目；同時(shí)，紳士與豪豬本無(wú)關(guān)聯(lián)，文章卻認(rèn)為紳士們摹仿豪豬，而且“青出于藍(lán)”，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的紳士們進(jìn)行了辛辣的諷刺，表現(xiàn)了作者對(duì)紳士們的憎惡和輕蔑。第九段寫道：“但正像我們的可敬的紳士們盡管‘得天獨(dú)厚’，優(yōu)游自在，卻也常常要無(wú)病呻吟一樣，豪豬也喜歡這調(diào)門?！痹俅我院镭i比擬紳士，形象地刻畫了“可敬的紳士們”無(wú)病呻吟的丑惡嘴臉，深刻揭露了他們裝腔作勢(shì)虛偽透頂?shù)某舐举|(zhì)。 4、擬人方法的運(yùn)用有什么效果？ 本文雖然篇幅不長(zhǎng)，卻綜合運(yùn)用了多種文學(xué)手法，其中擬人方法的運(yùn)用尤為成功。無(wú)論是描寫豪豬的形態(tài)、動(dòng)作等外在特點(diǎn)，還是揭示豪豬紳士風(fēng)度的內(nèi)在本質(zhì)，作者都充分使用了擬人方法，如“矮胖胖”的體態(tài)、“方正而持重的面孔”“踱著方步”“不慌不忙”“瀟灑悠閑”的風(fēng)度、“很有教養(yǎng)似的邊走邊哼”“在‘待人接物’上多么有分寸”“宛然是一位樂天派”“好比穿了件救生衣”“方正而持重的臉部照常一點(diǎn)表情也沒有”等都十分精彩。這種把動(dòng)物人格化的擬人方法的使用，極大地增強(qiáng)了文章審美性，取得了很好的藝術(shù)效果： 首先，擬人方法生動(dòng)傳神地刻畫了豪豬的外在特點(diǎn)； 其次，擬人方法準(zhǔn)確到位地表現(xiàn)了豪豬的“紳士風(fēng)度”； 第三，擬人手法引導(dǎo)讀者自然而然地聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中形形色色“紳士們”的典型特征，凸顯了文章的主題。 5、“森林中的紳士”——豪豬，代表了怎樣的一種生活方式？為什么作者說(shuō)這種生活方式“叫人看了寒心”？ 因?yàn)楹镭i的生活方式其實(shí)就是作者所擔(dān)憂的某些人的一種生活狀態(tài)，作者的用意在于提醒艱苦年代的人們不要像豪豬那樣懶散、無(wú)所用心、不思進(jìn)取、得過且過的生活，否則也有絕種之憂。 三、體驗(yàn)文本，品味語(yǔ)句，理解課文 研讀賞析：哪些地方對(duì)豪豬的描寫很傳神？找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。 供教師參考： ①“它的瀟灑悠閑，實(shí)在也到了殊堪欽佩的地步：可以在一些滋味不壞的灌木叢中玩上一個(gè)整天，很有教養(yǎng)似地邊走邊哼，逍遙自得，無(wú)所用心，宛然是一位樂天派。” 突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。 ②“它躺在樹枝間，從容自在地啃著樹皮，啃地倦了，就打個(gè)瞌睡；要是睡中一個(gè)不小心倒栽下來(lái)，那也不要緊，它那件特別的長(zhǎng)毛大衣會(huì)保護(hù)它的尊軀?！? 能吃能睡，甚至邊吃邊睡，吃、睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。 ③“它從掩蔽部抽出了鼻子，拼命低著頭（還是為的保護(hù)鼻子），倒退著走，同時(shí)猛然揮動(dòng)尾巴，這樣‘背進(jìn)’到了最后一棵樹，它就笨拙地往上爬，爬到了相當(dāng)?shù)母叨?，自覺已無(wú)危險(xiǎn)，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝來(lái)，好象根本沒有發(fā)生過什么事情似的?！? 笨拙的樣子令豪豬更可愛了，而大敵當(dāng)前卻仍不忘記，可謂從容鎮(zhèn)定。 四、感悟與反思 1、問題1：課文最后說(shuō)：為什么這樣“得天獨(dú)厚”，具有這樣巧妙自衛(wèi)武器的豪豬會(huì)漸有絕種之憂呢？是不是它那種太懶散而悠閑的生活方式使然呢？還是因?yàn)樗恰暗锰飒?dú)厚”之處存在著絕大的矛盾——幾乎無(wú)敵的刺毛以及毫無(wú)抵抗力的暴露著的鼻子——所以結(jié)果仍然于它不利呢？你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)你的看法。 學(xué)生自由討論。 問題2：作者寫本文僅僅是讓我們喜歡豪豬這種動(dòng)物嗎？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。（對(duì)瀕臨滅絕的擔(dān)心，對(duì)懶散悠閑生活方式的不滿。） 問題3：文章是專門寫豪豬這種動(dòng)物的嗎？當(dāng)然不是，是為了揭示一種哲理。 ——虛實(shí)相生 實(shí)：寫豪豬的生活方式 虛：擔(dān)憂人類的生活狀態(tài)。 五、拓展延伸： 學(xué)習(xí)本文后，豪豬的命運(yùn)讓你產(chǎn)生那些聯(lián)想？大家共同討論。 六、課堂總結(jié) 七、作業(yè)設(shè)計(jì)：運(yùn)用象征的手法寫一個(gè)事物。 附送： 2019春魯教版語(yǔ)文六下《江南逢李龜年（杜甫）》word教學(xué)設(shè)計(jì) [注釋] 李龜年：唐朝開元、天寶年間的著名樂師，擅長(zhǎng)唱歌。因?yàn)槭艿交实厶菩诘膶櫺叶t極一時(shí)?！鞍彩分畞y”后，李龜年流落江南，賣藝為生。 岐王：唐玄宗李隆基的弟弟， 名叫李范，以好學(xué)愛才著稱，雅善音律。 尋常：經(jīng)常。 崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時(shí)，曾任殿中監(jiān)，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當(dāng)時(shí)一家大姓，以此表明李龜年原來(lái)受賞識(shí)。 江南：這里指今湖南省一帶。 落花時(shí)節(jié)：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會(huì)的凋弊喪亂都在其中。 君：指李龜年。 [譯文] 當(dāng)年，在岐王府里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟。 [簡(jiǎn)評(píng)] 詩(shī)中撫今思昔，世境的離亂，年華的盛衰，人情的聚散，彼此的凄涼流落，都濃縮在這短短的二十八字中。語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)了出時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。詩(shī)的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個(gè)開元時(shí)期的時(shí)代滄桑，人生巨變。 “岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞?！痹?shī)人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對(duì)“開元全盛日”的深情懷念。 “正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！币晃焕细璩遗c一位老詩(shī)人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風(fēng)光，點(diǎn)綴著兩位形容憔悴的老人，成了時(shí)代滄桑的一幅典型畫圖。 練習(xí)資料 1．默寫： （1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） （2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） 2．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句： （1）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對(duì)“開元全盛日”的無(wú)限眷念的兩句是： ， 。（2分） （2）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時(shí)難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是： ， 。（2分） （3）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是： ， 。（2分） 3．解釋下列詞語(yǔ)：（4分） 尋常： 。聞： 。 正是： 。好風(fēng)景： 。 4. 對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（　 　）。 A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。 C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。 D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。 5．表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 。 6．“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？ 。 7.賞析后兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法及思想感情。 表現(xiàn)手法： 。 思想感情： 。 練習(xí)資料答案 1．默寫： （1）岐王宅里尋常見， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） （2）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（1分） 2．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句： （1）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，表達(dá)對(duì)“開元全盛日”的無(wú)限眷念的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（2分） （2）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”的亂世時(shí)難的景況，表達(dá)出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（2分） （3）杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（2分） 3．解釋下列詞語(yǔ)：（4分） 尋常：經(jīng)常。聞：聽過。正是：現(xiàn)在正值。好風(fēng)景：明媚美好的春日。 4. 對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（　C?。? A.詩(shī)的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。B.詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。 C.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。 D.全詩(shī)既流露出對(duì)“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。 5．表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 對(duì)開元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨和自身身世飄零的深切感傷。 6．“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？ 比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。（不只是寫景。不僅點(diǎn)明暮春時(shí)令，而且隱喻著彼此飄零、社會(huì)動(dòng)亂、民生凋敝等家國(guó)之情。） 7.賞析后兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法及思想感情。 表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。 思想感情：抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。