《高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微型主題突破 主題十三 重視“三農(nóng)”關(guān)注民生課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微型主題突破 主題十三 重視“三農(nóng)”關(guān)注民生課件（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、主題十三重視主題十三重視“三農(nóng)三農(nóng)”，關(guān)注民生，關(guān)注民生主題解讀主題解讀“三農(nóng)三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題。中國作為一個農(nóng)業(yè)大問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題。中國作為一個農(nóng)業(yè)大國，國，“三農(nóng)三農(nóng)”問題關(guān)系到民生改善、國民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社問題關(guān)系到民生改善、國民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)和社會和諧。會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)和社會和諧?！叭r(nóng)三農(nóng)”和民生問題是近年來高考持和民生問題是近年來高考持續(xù)關(guān)注的熱點話題。主要包括中國古代重農(nóng)政策、措施；近現(xiàn)代中國續(xù)關(guān)注的熱點話題。主要包括中國古代重農(nóng)政策、措施；近現(xiàn)代中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、世界近現(xiàn)代有關(guān)農(nóng)業(yè)、民生的舉措及古今中外有關(guān)民社會經(jīng)濟(jì)
2、結(jié)構(gòu)、世界近現(xiàn)代有關(guān)農(nóng)業(yè)、民生的舉措及古今中外有關(guān)民生問題的思想與舉措等。生問題的思想與舉措等。高考命題中，與這一熱點相關(guān)的古今中外歷史上有關(guān)發(fā)展農(nóng)業(yè)改高考命題中，與這一熱點相關(guān)的古今中外歷史上有關(guān)發(fā)展農(nóng)業(yè)改善民生的歷史舉措和政策、民生與和諧思想必將成為命題考查的重點。善民生的歷史舉措和政策、民生與和諧思想必將成為命題考查的重點。深化拓展深化拓展1.古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的思想觀念古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的思想觀念(1)從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對國家鞏固和穩(wěn)定的重要性角度，認(rèn)識封建社會從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對國家鞏固和穩(wěn)定的重要性角度，認(rèn)識封建社會的重農(nóng)思想。的重農(nóng)思想。(2)從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性、封閉性、保守性、脆弱性等弱點，認(rèn)從小
3、農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性、封閉性、保守性、脆弱性等弱點，認(rèn)識中國古代識中國古代“安土重遷安土重遷”、不思進(jìn)取的守舊思想。、不思進(jìn)取的守舊思想。(3)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對中國社會轉(zhuǎn)型的影響。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對中國社會轉(zhuǎn)型的影響。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，也阻礙了社會分工和商品生產(chǎn)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，也阻礙了社會分工和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是在明清時期不僅嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是在明清時期不僅嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，而且阻礙了中國封建社會向近代社會的轉(zhuǎn)型。其殘余的發(fā)展，而且阻礙了中國封建社會向近代社會的轉(zhuǎn)型。其殘余思想仍是今天社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的
4、障礙之一。思想仍是今天社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙之一。2.蘇俄蘇俄(聯(lián)聯(lián))、美國、中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中工業(yè)及民生問題、美國、中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中工業(yè)及民生問題蘇俄蘇俄美國美國中國中國工業(yè)工業(yè)國家大型企業(yè)仍由國國家大型企業(yè)仍由國家控制；中小企業(yè)和家控制；中小企業(yè)和國家無力經(jīng)營企業(yè)允國家無力經(jīng)營企業(yè)允許資本家經(jīng)營，一定許資本家經(jīng)營，一定限度內(nèi)恢復(fù)發(fā)展資本限度內(nèi)恢復(fù)發(fā)展資本主義，給予企業(yè)經(jīng)營主義，給予企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)自主權(quán)頒布全國工業(yè)復(fù)頒布全國工業(yè)復(fù)興法，適當(dāng)指導(dǎo)興法，適當(dāng)指導(dǎo)私人企業(yè)，加強(qiáng)政私人企業(yè)，加強(qiáng)政府對資本主義工業(yè)府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)新中國成立初：優(yōu)新中國成立初：優(yōu)先發(fā)展重工
5、業(yè)，逐先發(fā)展重工業(yè)，逐步形成計劃經(jīng)濟(jì)體步形成計劃經(jīng)濟(jì)體制；改革開放新時制；改革開放新時期：國有企業(yè)改革，期：國有企業(yè)改革，私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，逐步建立起市場經(jīng)逐步建立起市場經(jīng)濟(jì)體制濟(jì)體制民生民生實行糧食稅以調(diào)動實行糧食稅以調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性；農(nóng)民生產(chǎn)積極性；實行自由貿(mào)易政策；實行自由貿(mào)易政策；推行推行“按勞分配按勞分配”的原則，調(diào)動工人的原則，調(diào)動工人生產(chǎn)的積極性生產(chǎn)的積極性通過農(nóng)業(yè)調(diào)整法通過農(nóng)業(yè)調(diào)整法調(diào)動農(nóng)民的積極性；調(diào)動農(nóng)民的積極性；采取了一些有利于采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的工人和小生產(chǎn)者的措施；推行措施；推行“以工以工代賑代賑”和加強(qiáng)社會和加強(qiáng)社會保障保障從農(nóng)業(yè)合作
6、化到人從農(nóng)業(yè)合作化到人民公社化再到家庭民公社化再到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，逐步解決民生問題，逐步解決民生問題，實行按勞分配為主實行按勞分配為主體的多種分配形式體的多種分配形式【考題試解】【考題試解】 (2016課標(biāo)全國課標(biāo)全國，40)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。材料一社會救濟(jì)是中國古代歷朝實施材料一社會救濟(jì)是中國古代歷朝實施“仁政仁政”的重要內(nèi)容，的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口主要依賴于政府財政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親
7、屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律這是正律中首次納入社會救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會救濟(jì)中首次納入社會救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等。浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等。摘編自鄧云特中國救荒史等摘編自鄧云特中國救荒史等材料二英國圈地運(yùn)動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，材料二英國圈地運(yùn)動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。社
8、會不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒法因類而異，凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學(xué)徒；流浪者童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動能年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動能力的失業(yè)者必須進(jìn)力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。摘
9、編自陳曉律英國福利制度的由來與發(fā)展摘編自陳曉律英國福利制度的由來與發(fā)展(1)根據(jù)材料一、二，概括中國明清時期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)根據(jù)材料一、二，概括中國明清時期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)貧制度實施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。貧制度實施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與英國近代濟(jì)貧制度相比，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。解析本題以中西方的救濟(jì)制度切入，主要考查學(xué)生閱讀、提解析本題以中西方的救濟(jì)制度切入，主要考查學(xué)生閱讀、提取信息、綜合歸納、描述能力。第取信息、綜合歸納、描述能
10、力。第(1)問，問，“共同目的共同目的”依據(jù)材依據(jù)材料從社會穩(wěn)定、鞏固統(tǒng)治、人道主義等角度組織答案，并指出料從社會穩(wěn)定、鞏固統(tǒng)治、人道主義等角度組織答案，并指出其救濟(jì)方式的異同。其不同之處，依據(jù)材料可知，救濟(jì)方式上其救濟(jì)方式的異同。其不同之處，依據(jù)材料可知，救濟(jì)方式上中國與傳統(tǒng)儒家思想有關(guān)，英國的救濟(jì)法帶有懲罰的性質(zhì)。第中國與傳統(tǒng)儒家思想有關(guān)，英國的救濟(jì)法帶有懲罰的性質(zhì)。第(2)問，主要是考查近代西方福利制度的內(nèi)容與特點，答題時要問，主要是考查近代西方福利制度的內(nèi)容與特點，答題時要注意題目要求注意題目要求“英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展
11、哪些發(fā)展”，主要是從相比于近代所呈現(xiàn)的新特點回答。，主要是從相比于近代所呈現(xiàn)的新特點回答。答案答案(1)共同目的：救濟(jì)弱勢群體；維護(hù)社會穩(wěn)定；促進(jìn)政共同目的：救濟(jì)弱勢群體；維護(hù)社會穩(wěn)定；促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。權(quán)認(rèn)同。相同：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。相同：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。不同：英國的救濟(jì)對有勞動能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國不同：英國的救濟(jì)對有勞動能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。(2)從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會權(quán)利，得到立法和制度從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會權(quán)利，得到立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。
高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微型主題突破 主題十三 重視“三農(nóng)”關(guān)注民生課件
