2019秋人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

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2019秋人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《森林水車》。 2．聽賞歌曲《夏天的陽光》。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)歌曲《森林火車》。 2．通過聆聽歌曲《夏天的陽光》，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)過程 （一）唱歌《森林火車》 （二）欣賞《夏天的陽光》 （三）綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。 3．學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。 4．在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》；復(fù)習(xí)《夏天的陽光》，感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 1．對(duì)音樂情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。 2．培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí) 1．復(fù)習(xí)歌曲《森林水車》，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱或歌表演。 2．復(fù)習(xí)聽賞歌曲《夏天的陽光》，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊隨錄音哼唱。 （二）音樂活動(dòng)“音的高低”’ 1．由教師或?qū)W生列舉幾個(gè)自然現(xiàn)象或生活中音的高低對(duì)比的事例。 2．教師播放高低對(duì)比比較明顯的音樂片段，請(qǐng)學(xué)生分辨。注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否通過音樂活動(dòng)，感受聲音的高低。 2．學(xué)生是否對(duì)音高的練習(xí)感興趣。 3．學(xué)生是否在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《早上好》。 2．歌表演創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《早上好》。 2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入本課教學(xué)。 2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)麻雀的了解。 3．教師示范，有感情的朗讀歌詞。 4．教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．是否能有感情地演唱這首歌曲。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》并表演。 2．聽賞歌曲《小麻雀》。 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。 2．培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2．采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。 3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 第二課 幸福的歌 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《快樂的羅嗦》 教學(xué)目標(biāo) 1．用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《快樂的羅嗦》。 2．學(xué)唱歌曲《快樂的羅嗦》的唱名。 3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過程 （一）師生問好和《快樂的羅嗦》。 （二）課題導(dǎo)入 （三）教師做本課小結(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否有感情的背唱歌曲《快樂的羅嗦》。 2．能否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂曲《陽光下的孩子》。 教學(xué)目標(biāo) 1．聽辨和感受音樂的變化。 2．跟著音樂進(jìn)行表演。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課題 （二）聽賞音樂《陽光下的孩子》 （三）師生一起總結(jié)本課 教學(xué)評(píng)價(jià) l．能否聽辨出音樂情緒的變化。 2．跟著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《彝家娃娃真幸?！? 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面 教學(xué)過程 （一）看圖片講故事。 （二）為圖片選擇音樂。 （三）配樂講故事。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)起來。 2．能否配樂講《彝家娃娃真幸福》的故事。 第 四 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《乃喲乃》 教學(xué)目標(biāo) 1．背唱歌曲《乃喲乃》。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入課題 （二）學(xué)唱歌曲 （三）教師小結(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．能否有感情的背唱歌曲《乃喲乃》。 2．能否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 第三課 音樂課 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《青蛙音樂會(huì)》。 2．，唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．能熟練地演唱《青蛙音樂會(huì)》。 2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。 教學(xué)過程 （一）學(xué)唱《青蛙音樂會(huì)》 （二）唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能熟練地演唱《青蛙音樂會(huì)》。 2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)《青蛙音樂會(huì)》。 2．欣賞《百鳥朝鳳》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能背唱《青蛙音樂會(huì)》。 2．能積極參與音樂活動(dòng)。 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)背唱《青蛙音樂會(huì)》 （二）聽賞《百鳥朝鳳》 （三）唱唱做做 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生能否熟悉地唱唱名。 2．學(xué)生能否背唱《青蛙音樂會(huì)》。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《快樂的音樂會(huì)》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能較準(zhǔn)確地掌握齊唱這一種歌唱形式。 2．能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。 教學(xué)過程 1．教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《快樂的音樂會(huì)》完整地放一遍。 2．教師教唱歌曲幾遍。 3．老師領(lǐng)唱、同學(xué)們齊唱，要求齊唱部分準(zhǔn)確、整齊。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生能否盡快掌握齊唱這一歌唱形式。 3．學(xué)生是否在討論中積極發(fā)言。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞《嗩吶配喇叭》。 2．發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能安靜地欣賞樂曲。 2．能積極創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 教學(xué)過程 （一）發(fā)聲練習(xí)《鈴鼓》 （二）聽賞《嗩吶配喇叭》 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生是否能主動(dòng)積極地參與歌表演。 2．學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)造歌曲的歌詞和曲譜。 第四課 咯咯噠 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．唱歌《公雞 母雞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會(huì)歌曲《公雞 母雞》。 2．能積極探索樂器的演奏方法。 教學(xué)過程 1．聽《公雞 母雞》的錄音數(shù)遍。 2．教師解釋歌詞的含義。 3．學(xué)生跟著伴奏帶演唱《公雞 母雞》。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)唱《公雞 母雞》的效率。 2．探索樂器演奏方法的積極性。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。 2．欣賞歌曲《我的小雞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能較為熟練地演唱《公雞 母雞》。 2．能用樂器為《公雞 母雞》作伴奏。 教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)歌曲《公雞 母雞》。 2．隨教師學(xué)唱《公雞 母雞》的歌譜。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生演唱《公雞 母雞》時(shí)的表情與投入程度。 2．學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．唱歌《母雞叫咯咯》。 2．欣賞樂曲《小雞的一家》 教學(xué)目標(biāo) 1．能有表情地演唱《母雞叫咯咯》。 2．即興表演母雞的動(dòng)作。 教學(xué)過程 1．聽賞歌曲《母雞叫咯咯》的范唱錄音。 2．錄音學(xué)唱歌曲。 3．教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生演唱《母雞叫咯咯》時(shí)的投入程度。 2．學(xué)生聽賞音樂時(shí)的積極性。 第五課 童趣 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱《小狗圓舞曲》。 2．表演小小音樂劇《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo) 1．教唱歌曲《小狗圓舞曲》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)過程 （一） 播放歌曲《小狗圓舞曲》。 （二） 聆聽歌曲《跳圓舞曲的小貓》。 （三） 聽并學(xué)唱歌曲。 （四） 創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生基本能背唱歌曲。 2．學(xué)生參與表演。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》。 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞歌曲《打花巴掌》。 2．音樂活動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音樂做律動(dòng)。 教學(xué)過程 （一）《打花巴掌》 （二）跟著錄音帶演唱伴唱部分。 （三）聆聽歌曲，選擇合適的節(jié)奏。 （四）聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，播放動(dòng)畫片《動(dòng)物森林》片斷。 （五）隨著音樂設(shè)計(jì)與動(dòng)畫片相關(guān)的律動(dòng)。 （六） 隨著音樂設(shè)計(jì)其他律動(dòng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 欣賞歌曲《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》的感情 第六課 跳起舞 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》及樂曲《糖果仙子舞曲》。 2． 跟著錄音哼唱樂曲《四小天鵝舞曲》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 聽賞樂曲《四小天鵝舞曲》，感受樂曲的情緒。 2． 用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝和糖果仙子的身姿。 教學(xué)過程 （一）《四小天鵝舞曲》 （二）《糖果仙子舞曲》 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生聽賞樂曲時(shí)的情緒反映。 2． 學(xué)生哼唱歌曲《四小天鵝舞曲》，情緒是否與樂曲吻合。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過學(xué)唱歌曲，了解洋娃娃和小熊。 2． 能正確表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)過程 1． 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》。 2． 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。 3． 教師分句教唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。 2． 學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《小紅帽》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小紅帽》。 2． 為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)過程 1． 聽錄音兩遍。 2． 教師分句教唱第一段歌詞，可放慢速度。 3． 教唱第二段歌詞。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2． 用打擊樂器為歌曲編配伴奏的效果。 3． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第七課 大海的歌 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1. 學(xué)唱歌曲《大海搖籃》。 2. 欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》（片段）。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2． 注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。 教學(xué)過程 1． 教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫面。 2． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。 3． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。 4． 教唱第二樂段歌詞。 5． 教唱第三樂段，注意情緒的對(duì)比。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。 2． 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《大海》。 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。 2. 注意區(qū)分節(jié)拍，并能按要求演唱。 教學(xué)過程 1． 為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備。 2． 播放《大海》，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作。 3． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞。 4． 其他學(xué)生陸續(xù)加入。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1． 學(xué)生的參與率。 2． 熱烈歡快的場(chǎng)面與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。 3．動(dòng)作與音樂的協(xié)調(diào)。 4．活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng)造力的表現(xiàn)。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1. 欣賞歌曲《云》。 2. 掌握換氣符號(hào)。 復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《云》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣。 2．復(fù)習(xí)本單元所講的音樂知識(shí)過程 （一）欣賞歌曲《云》 （二）編寫云的“童話故事”進(jìn)行表演 （三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．感受歌曲《云》歡快詼諧的情趣。 2．表演本單元所講有關(guān)大自然的童話故事。 第八課 新年好 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．音樂活動(dòng)《晚會(huì)》。 2．欣賞管弦樂曲《窗花舞》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能隨著《玩會(huì)》的音樂展開想象。 2．能按節(jié)拍很快地想出種種場(chǎng)景。 教學(xué)過程 1．初聽樂曲《晚會(huì)》。 2．介紹有關(guān)春節(jié)的民俗。 3．復(fù)聽《晚會(huì)》。 4．初聽《窗花舞》，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．欣賞音樂時(shí)的專注程度。 2．隨音樂而想象的正確性。 3．學(xué)生參與討論的積極性。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．欣賞器樂曲《小拜年》。 2．學(xué)唱歌曲《過新年》。 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞器樂曲《小拜年》。 2．引導(dǎo)學(xué)生表演《過新年》。 3. 了解打擊樂器分類 教學(xué)過程 （一） 播放歌曲《過新年》，拉開《過新年》的序幕。 （二）聆聽主題，設(shè)計(jì)打擊樂器伴奏。 （三） 聆聽全曲，判斷主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1. 學(xué)生是否能專心欣賞器樂曲《小拜年》。 2. 學(xué)生是否樂于參與表演。 3. 學(xué)生是否了解打擊樂器分類。 第九課 舞花燈 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《抬花轎》。 2．復(fù)習(xí)上個(gè)單元歌曲與樂曲。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)唱歌曲《抬花轎》。 2．鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂表演抬花轎。 教學(xué)過程 （一）播放歌曲《抬花轎》，開始《抬花轎》歌曲的學(xué)唱。 （二）分組表演抬花轎。 （三）隨音樂學(xué)唱。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲《抬花轎》。 2．學(xué)生是否愿意參與表演抬花轎。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1．聽賞歌曲《舞花燈》。 2．學(xué)唱歌曲《月令歌》。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)歌曲《月令歌》。 2．通過聆聽歌曲《舞花燈》，激發(fā)學(xué)生傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 教學(xué)過程 （一）唱歌《月令歌》 （二）欣賞《舞花燈》 （三）綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。 2．學(xué)生的主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。 3．學(xué)生的生活體驗(yàn)及對(duì)人文知識(shí)的反饋和認(rèn)識(shí)是否客觀和恰當(dāng)。 4．在歌表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 附送： 2019秋人音版音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析： 1、本冊(cè)教材分析： 本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 二年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《問聲好》、《幸福的歌》、《音樂會(huì)》、《咯咯噠》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 2、學(xué)生情況分析 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。小朋友雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，因此，利用音樂課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好音樂基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）聆聽能力 1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂情緒。 2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色 3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng) （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《問聲好》、《小麻雀》、《彝族娃娃真幸福》、《乃喲乃》、《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》、《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》、《大?！?、《云》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。 3、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受彝族音樂。 4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。 5、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。 6、能采用不同的情感演唱歌曲。 （三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力 1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 2、能主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 3、能主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。 5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 6、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。 8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。 9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 （四）知識(shí)技能 能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。 2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 3、 在氣息的控制下，用科學(xué)的方法唱歌。 4、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 四、教學(xué)措施： 1、要注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。 2、要注重學(xué)生互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。 3、讓學(xué)生有重點(diǎn)地聆聽，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)樂曲的相同與不同。 4、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。 5、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能。 6、課前做好頭飾，布置學(xué)生帶些道具，便于學(xué)生表演。 五、教學(xué)進(jìn)度表： 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 課時(shí) 1 9、1 9、7 1、復(fù)習(xí)舊知課堂常規(guī)。 1、 學(xué)生報(bào)名、領(lǐng)書、衛(wèi)生清潔工作。 2、 全校師生會(huì)議。 3、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。 1、課堂紀(jì)律組織、常規(guī)訓(xùn)練。 1 2、3 9、8 ――9、14 第一課 《問聲好》 1、按自然歌唱的發(fā)聲要求演唱歌曲，能愉快整齊地演唱歌曲《早上好》，并背唱歌曲。 2、用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《小麻雀》，并能即興編唱自己喜歡的歌詞。 3、能用線條、圖形、動(dòng)作等感受樂曲《森林水車》和《夏天的陽光》所表現(xiàn)的音樂形象。 4、在音樂中能用肢體語言表現(xiàn)三拍子和二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)；能按編創(chuàng)與活動(dòng)的要求，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱、節(jié)奏模仿。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能用線條、圖形、動(dòng)作等感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。 4 4、6 9、15 ――10、5 第二課 《幸福的歌》 1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌诉夏恕?，表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美。能互相合作用打擊樂器為歌曲伴奏，背唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、能夠準(zhǔn)確模仿“sol mi do”三個(gè)音，并能用這三個(gè)音自由組合進(jìn)行簡(jiǎn)單的編創(chuàng)練習(xí)。 3、能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂曲的主題旋律。 4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體語言來表現(xiàn)。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高摸唱，節(jié)奏模仿仍是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲簡(jiǎn)單易唱，但八分音符節(jié)奏不容易掌握。 4 7 10、6 ――10、20 復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》、《小麻雀》、《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)交朋友的音樂游戲。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。 4 8、9 10、21 --- 10、27 第三課 《音樂會(huì)》 1、聆聽中國民間音樂嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》片段，初步了解嗩吶的音色特點(diǎn)及表現(xiàn)力。 2、對(duì)比聆聽外國管弦樂作品《青蛙音樂會(huì)》，學(xué)生能用自己喜歡的方式自制樂器或用人聲參與聆聽與表現(xiàn)。 3、能用明亮、柔美的聲音和活潑歡快的情緒，演唱歌曲《快樂音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，能背唱《嗩吶配喇叭》，并隨歌曲《快樂音樂會(huì)》邊唱邊模仿樂器演奏的動(dòng)作。 4、認(rèn)識(shí)并正確地使用鈴鼓，編創(chuàng)較恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。收集廢舊材料自制小樂器。 1、教學(xué)重點(diǎn)：音高概念的掌握與節(jié)奏聽辯摸唱。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生音樂表達(dá)、肢體律動(dòng)等綜合表現(xiàn)能力的提高方法。 2 9、10 10、28 --- 11、9 第四課 《咯咯噠》 1、能用動(dòng)作參與《公雞 母雞》的聆聽，表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。 2、能選擇合適的打擊樂器參與歌曲《我的小雞》的聆聽與表演。在有趣的讀、拍、擊“大和小”的數(shù)字游戲中，作出靈敏反應(yīng)。 3、能用輕松愉快的歌聲邊唱邊表演《母雞叫咯咯》。并能按練習(xí)提示的要求自由組合唱一唱“re fa la”。 4、能用輕巧有彈性的聲音唱好“嘰”字，樂于和小伙伴合作表演歌曲《小雞的一家》。 1、教學(xué)重點(diǎn)：能用動(dòng)作參與表演。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地用打擊樂為歌曲伴奏。 4 11 11、10 --- 11、16 第五課 《童趣》 1、能用自然而圓潤的聲音唱閉口音“ni”到開口音“ya”,樂于選擇合適自己的角色，有表情地表演《蝸牛與黃鸝鳥》。 2、用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字準(zhǔn)確清楚，并能自編歌詞演唱。 3、能以點(diǎn)、線、色彩、圖形等方式，表達(dá)對(duì)樂曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》的感受。 4、探索打擊樂器的不同音色，選擇合適的節(jié)奏型為歌曲配伴奏。 1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱。 2、教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作、填充字母譜等音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2 12、13 11、17 --- 11、30 第六課 《跳起舞》 1、能用線條、圖形、動(dòng)作、打擊樂器等體驗(yàn)方式，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會(huì)舞曲的特點(diǎn)。 2、能用動(dòng)作表現(xiàn)《糖果仙子舞曲》中的力度變化，隨樂曲音色的變化展開充分的想象。 3、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并樂于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。 4 14 11、5 --- 11、11 復(fù)習(xí) １、復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編有關(guān)愛護(hù)小動(dòng)物的音樂游戲。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生單獨(dú)表演歌曲。 2 15 12、1 -- 12、7 第七課 《大海的歌》 1、能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲《大?！泛汀对啤?，并能按照歌曲《云》中的換氣記號(hào)演唱。 2、能用簡(jiǎn)單的語言描述《大海搖籃》和《海上風(fēng)暴》片段的不同感受。 3、用劃旋律線和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 4、能與同學(xué)合作，用打擊樂器或身邊的物體編創(chuàng)和表現(xiàn)大海的各種聲響。 1、教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美流暢的歌聲演唱歌曲。 2、教學(xué)難點(diǎn)：用劃旋律線和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的“大海搖籃”。 2 16 12、8 機(jī)動(dòng) 1、機(jī)動(dòng) / 2 17 12、16 --- 12、21 第八課 《新年好》 1、能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過新年》和《小拜年》，背唱《小拜年》。 2、能用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)樂曲《窗花舞》（片段）和《晚會(huì)》所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)景。 3、能根據(jù)簡(jiǎn)易打擊樂器的音色準(zhǔn)確分類，和同學(xué)合作做打擊樂器合奏的練習(xí)。 1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的把握。 2、教學(xué)難點(diǎn)：用節(jié)奏和打擊樂器為歌曲伴奏。 2 18 12、22 ---- 12、28 復(fù)習(xí) 1——8課的知識(shí)內(nèi)容 1、 復(fù)習(xí)1——8課的知識(shí)內(nèi)容。 2、 音樂游戲活動(dòng)。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本冊(cè)歌曲與樂理。 2 19 12、29 --- 1、4 期末檢測(cè) 1、期末檢測(cè)。 2 20 1、5 --- 1、11 課外歌曲 1、課外歌曲學(xué)習(xí)，提高課外音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。 1、教學(xué)重難點(diǎn)：提高課外音樂知識(shí)。 2