高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 34 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3

《高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 34 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 34 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究第第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究預(yù)習(xí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解各大戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役了解各大戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役等史實(shí)。等史實(shí)。2認(rèn)識(shí)反法西斯國(guó)家是認(rèn)識(shí)反法西斯國(guó)家是怎樣通向勝利之門的。怎樣通向勝利之門的。1.重點(diǎn)重點(diǎn)：德德國(guó)入侵波蘭；法國(guó)入侵波蘭；法國(guó)的淪陷；不列顛之戰(zhàn)。國(guó)的淪陷；不列顛之戰(zhàn)。2難點(diǎn)難點(diǎn)：“閃閃電戰(zhàn)電戰(zhàn)”；法；法國(guó)敗亡的原因。國(guó)敗亡的原因。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)一德國(guó)入侵波蘭1開始：1939年9月1日，德軍集中強(qiáng)

2、大兵力，向 大舉進(jìn)攻。2過程：德軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用了所謂“ ”的新戰(zhàn)術(shù)。華沙于9月底淪陷。占領(lǐng)波蘭后，希特勒隨即將戰(zhàn)爭(zhēng)重心轉(zhuǎn)到西線，打擊德國(guó)的宿敵 。3影響：1939年9月3日， 對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。波蘭波蘭閃電戰(zhàn)閃電戰(zhàn)法國(guó)法國(guó)英法英法課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 深度點(diǎn)撥 “西線無戰(zhàn)事”是綏靖政策在戰(zhàn)時(shí)的體現(xiàn)。英法企圖以妥協(xié)退讓來保住自己的既得利益，同時(shí)企圖禍水東引，使共產(chǎn)主義和法西斯兩敗俱傷。蘇聯(lián)用軍事行動(dòng)擴(kuò)展疆界的大國(guó)沙文主義行為，損害了自己在世界上的形象。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)二法國(guó)的淪陷1背景(1)占領(lǐng)波蘭后，希特勒隨即將

3、戰(zhàn)爭(zhēng)重心轉(zhuǎn)移到 ，打擊德國(guó)的宿敵法國(guó)。(2)法國(guó)軍方固步自封，迷信陣地戰(zhàn)和 ，部署不當(dāng)。西線西線馬奇諾防線馬奇諾防線課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究2進(jìn)程(1)確保側(cè)翼安全：德軍1940年攻占丹麥、挪威，又迫使荷蘭、比利時(shí)投降。(2)突入法國(guó)：德軍主力繞過 ，進(jìn)攻法國(guó)，兵鋒直指英吉利海峽，英法聯(lián)軍從敦刻爾克撤往英國(guó)。(3)發(fā)動(dòng)總攻：1940年6月，德軍發(fā)動(dòng)總攻， 也對(duì)法宣戰(zhàn)。(4)法國(guó)敗亡：1940年6月22日，法國(guó)投降，貝當(dāng)在維希成立傀儡政府。 流亡英國(guó)，組織“自由法國(guó)”運(yùn)動(dòng)。馬奇諾防線馬奇諾防線意大利意大利戴高樂戴高樂課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 圖解歷

4、史 不列顛之戰(zhàn)以前，法西斯國(guó)家的侵略能夠?qū)掖蔚贸训囊蛩卣n前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)三不列顛之戰(zhàn)1背景(1)德軍的西線進(jìn)攻，宣告英法長(zhǎng)期推行的綏靖政策破產(chǎn)。(2)英國(guó)首相 拒絕了德國(guó)的勸降。2經(jīng)過( 1 ) 1 9 4 0 年 7 月 ， 希 特 勒 下 令 執(zhí) 行 入 侵 英 國(guó) 的“ ”。(2)英國(guó)軍民粉碎了德國(guó)的“ ”計(jì)劃。(3)為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，英國(guó)夜襲柏林。3影響(1)德國(guó)被迫不定期推遲“海獅計(jì)劃”。(2)希特勒的侵略計(jì)劃第一次未能得逞。丘吉爾丘吉爾海獅計(jì)劃海獅計(jì)劃空中閃電戰(zhàn)空中閃電戰(zhàn)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 教材互補(bǔ) 不列顛之戰(zhàn)是第二次世界

5、大戰(zhàn)中歷時(shí)最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。在丘吉爾的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，英國(guó)軍民取得了空戰(zhàn)的勝利，迫使希特勒取消了登陸入侵計(jì)劃。(人民版)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究知識(shí)點(diǎn)四北非戰(zhàn)場(chǎng)的激戰(zhàn)1背景：意大利參戰(zhàn)后，利用英國(guó)困守本土之際，在非洲搶奪英國(guó)殖民地，企圖建立“ ”。2過程(1)1940年底， 集中兵力在東非發(fā)動(dòng)反擊，意軍接連敗北。(2)第二年春天，東非古國(guó) 光榮復(fù)國(guó)，東非意軍20余萬人向英軍投降。(3)1941年2月，希特勒派 率領(lǐng)裝甲部隊(duì)增援利比亞的意大利軍隊(duì)。3結(jié)果：雙方在北非沙漠里展開了曠日持久的 。新羅馬帝國(guó)新羅馬帝國(guó)英軍英軍埃塞俄比亞埃塞俄比亞隆美爾隆美爾拉鋸戰(zhàn)拉鋸戰(zhàn)課前自

6、主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 主題一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 【史料探究】 史料一德軍約德爾將軍戰(zhàn)后在紐倫堡法庭上追溯往事時(shí)說：“如果說我們沒有在1939年崩潰，那僅僅是由于在波蘭戰(zhàn)役期間，英法兩國(guó)將近110個(gè)師在西線對(duì)德國(guó)的23個(gè)師完全按兵不動(dòng)的緣故。”課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 史料二你們問：我們的政策是什么？我說：我們的政策就是用上帝所能給予我們的全部能力和全部力量在海上、陸地上和空中進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)這就是我們的政策。你們問：我們的目的是什么？我可以用一個(gè)詞來答復(fù)：勝利不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利 我沒有別的，我只有熱血、辛勞、眼淚和汗水貢獻(xiàn)給大家。 1940年5月

7、13日丘吉爾在英國(guó)下院的演講課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 思考 (1)從史料一中可以看出英法對(duì)法西斯國(guó)家采取什么樣的態(tài)度？由此導(dǎo)致的直接結(jié)果是什么？ (2)史料二中英國(guó)態(tài)度有何轉(zhuǎn)變？在1940年采取了什么行動(dòng)？結(jié)果如何？ 答案(1)態(tài)度：德國(guó)進(jìn)攻波蘭時(shí)，英法軍隊(duì)并沒有對(duì)德國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，仍然推行綏靖政策。結(jié)果：波蘭滅亡。 (2)轉(zhuǎn)變：徹底放棄綏靖政策，要與法西斯戰(zhàn)斗到底。行動(dòng)：與德國(guó)展開不列顛之戰(zhàn)；在北非反擊意大利軍隊(duì)。 結(jié)果：德國(guó)的“海獅計(jì)劃”未能得逞；東非意大利軍隊(duì)投降。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 【史論歸納】第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 (1)根本原因：

8、資本主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡的規(guī)律，導(dǎo)致帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾的日益尖銳。尤其是德、日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使其打破原來體系束縛的欲望愈加強(qiáng)烈。 (2)經(jīng)濟(jì)危機(jī)：20世紀(jì)30年代的大危機(jī)起到催化劑的作用。經(jīng)濟(jì)危機(jī)最終促成歐、亞兩個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成，把世界人民拖入戰(zhàn)爭(zhēng)的深淵。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 (3)主要原因：法西斯蓄意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是使局部戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前夕的局部反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)因孤立少援而未能遏制第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 (4)誘導(dǎo)因素：西方國(guó)家的綏靖政策則起了推波助瀾的作用。英、法、美等國(guó)縱容法西斯侵略的綏靖政策，助長(zhǎng)了法西斯侵略擴(kuò)張的囂張氣焰

9、，加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 (5)蘇聯(lián)的政策：蘇聯(lián)的中立自保政策給德國(guó)吃了一顆定心丸。蘇聯(lián)在1939年與德國(guó)簽訂蘇德互不侵犯條約，客觀上導(dǎo)致禍水西指，也促進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 主題二法國(guó)迅速淪陷的原因 【史料探究】 史料在整個(gè)戰(zhàn)役(指德國(guó)對(duì)法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡的進(jìn)攻)中德國(guó)損失了4.5萬人。這些損失還不到第一次世界大戰(zhàn)中一次進(jìn)攻所蒙受的損失的一半。法國(guó)被認(rèn)為是西方最強(qiáng)大的國(guó)家，它的迅速崩潰自然是一個(gè)最令人痛苦的打擊。有人指責(zé)說，叛國(guó)和怯懦是造成這一災(zāi)難的原因。但另一些因素似乎更具決定性。一個(gè)因素是蘇德條約的影響。這一條約使希特

10、勒能夠?qū)④婈?duì)集中在一條戰(zhàn)線上。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 1914年，法國(guó)曾得到在東線作戰(zhàn)的沙俄軍隊(duì)相當(dāng)大的援助；現(xiàn)在，法國(guó)必須單獨(dú)與德國(guó)對(duì)抗，僅得到英國(guó)比較微薄的支持。也許最重要的是德國(guó)在好幾個(gè)方面、尤其是在飛機(jī)和坦克的數(shù)量以及新的閃電戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方面所占的優(yōu)勢(shì)。法國(guó)最高指揮部之所以處于不利地位，不僅是因?yàn)檠b備不充分，更重要的是因?yàn)樗荒苡行У乩盟鶕碛械娜肆臀锪Α?美斯塔夫里阿諾斯全球通史 思考 (1)蘇德互不侵犯條約對(duì)法國(guó)的失敗具有怎樣的影響？ (2)你同意作者的說法嗎？試說明理由。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究 答案(1)蘇德互不侵犯條約的簽訂

11、避免了德國(guó)東西兩線同時(shí)作戰(zhàn)的處境，有利于德國(guó)集中兵力進(jìn)攻法國(guó)，這加速了法國(guó)的敗亡。 (2)不同意。作者只看到表面現(xiàn)象，未能分析到實(shí)質(zhì)。法國(guó)失敗的根本原因是長(zhǎng)期推行綏靖政策，不積極作戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，且戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)落后，消極防御。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究【史論歸納】1法國(guó)迅速敗亡的原因(1)法國(guó)政府長(zhǎng)期推行綏靖政策，缺乏同法西斯德國(guó)作戰(zhàn)的思想和軍事準(zhǔn)備。(2)軍事思想保守，沉迷于第一次世界大戰(zhàn)中凡爾登要塞防御的勝利，對(duì)坦克等機(jī)械化部隊(duì)的作戰(zhàn)能力認(rèn)識(shí)不足。(3)軍事裝備和軍事技術(shù)落后，戰(zhàn)爭(zhēng)過程中軍事指揮失當(dāng)。(4)第一次世界大戰(zhàn)給歐洲各國(guó)帶來的巨大災(zāi)難，在人們心理上投下了可怕的陰影，和平主義成為當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)思潮，法國(guó)自上而下忽視國(guó)防建設(shè)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究2二戰(zhàn)初期北非戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)況(1)在非洲主要是意大利和英國(guó)爭(zhēng)奪，但是1941年2月，希特勒派隆美爾率領(lǐng)裝甲部隊(duì)增援利比亞的意大利軍隊(duì)，英軍同德意法西斯軍隊(duì)作戰(zhàn)。意大利的主要目標(biāo)是奪取蘇伊士運(yùn)河，以切斷英帝國(guó)在亞、非、澳三洲利益的生命線，所以非洲戰(zhàn)局的重點(diǎn)在北非地區(qū)。(2)1940年底英軍展開反攻，1941年春英軍幫助埃塞俄比亞復(fù)國(guó)，而意軍接連失敗。隆美爾率裝甲部隊(duì)參戰(zhàn)后，德意軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，英軍遭受沉重打擊，雙方陷入曠日持久的拉鋸戰(zhàn)。