全國(guó)中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第五單元 世界現(xiàn)代史 第20課時(shí) 兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課件 北師大版

《全國(guó)中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第五單元 世界現(xiàn)代史 第20課時(shí) 兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國(guó)中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第五單元 世界現(xiàn)代史 第20課時(shí) 兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課件 北師大版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2020課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 整整 合合考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策政策1 1含義：二戰(zhàn)后，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家采取的除含義：二戰(zhàn)后，以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家采取的除武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對(duì)行動(dòng)來遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對(duì)行動(dòng)來遏制共產(chǎn)主義，穩(wěn)定資本主義的敵對(duì)行動(dòng)。本主義的敵對(duì)行動(dòng)。2 2表現(xiàn)表現(xiàn)序幕序幕丘吉爾丘吉爾“鐵幕鐵幕”演說演

2、說政治上政治上杜魯門主義杜魯門主義經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上馬歇爾計(jì)劃馬歇爾計(jì)劃軍事上軍事上美國(guó)：建立美國(guó)：建立北約北約；蘇聯(lián)：建立；蘇聯(lián)：建立華約華約考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)【特別提示】【特別提示】 北約：北約：19491949年，以美國(guó)為首的年，以美國(guó)為首的1212個(gè)西方國(guó)家代表個(gè)西方國(guó)家代表在華盛頓集會(huì)，簽訂了在華盛頓集會(huì)，簽訂了北大西洋公約北大西洋公約，建立了北大西洋公，建立了北大西洋公約組織，形成了西方集體防御體系，以達(dá)到對(duì)抗蘇聯(lián)、稱霸世約組織，形成了西方集體防御體系，以達(dá)到對(duì)抗蘇聯(lián)、稱霸世界的目的。界的目的。華約：華約：195519

3、55年，蘇聯(lián)等年，蘇聯(lián)等8 8國(guó)在華沙締結(jié)國(guó)在華沙締結(jié)友好合作互助條約友好合作互助條約( (通稱通稱華沙條約華沙條約) )，以蘇聯(lián)為首的軍事政治同盟，以蘇聯(lián)為首的軍事政治同盟華沙條華沙條約組織正式成立，簡(jiǎn)稱約組織正式成立，簡(jiǎn)稱“華約華約”。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)3 3形成標(biāo)志形成標(biāo)志北約組織和華約組織的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事北約組織和華約組織的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面的形成。政治集團(tuán)對(duì)峙局面的形成。4 4實(shí)質(zhì)：美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。實(shí)質(zhì)：美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。5 5影響：以影響：以美蘇美蘇為首的兩極格局

4、形成。為首的兩極格局形成。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)考點(diǎn)2 2戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1 1戰(zhàn)后美國(guó)、西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)后美國(guó)、西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展美國(guó)美國(guó)西歐西歐日本日本原原因因戰(zhàn)時(shí)的資本積累；政府戰(zhàn)時(shí)的資本積累；政府有效的財(cái)政政策；科學(xué)有效的財(cái)政政策；科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步技術(shù)的進(jìn)步(動(dòng)力動(dòng)力)美國(guó)的援助美國(guó)的援助(馬歇爾計(jì)劃馬歇爾計(jì)劃)；發(fā)揮高素質(zhì)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮高素質(zhì)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；采用最先進(jìn)科技成果采用最先進(jìn)科技成果進(jìn)行民主改革；美國(guó)軍事訂進(jìn)行民主改革；美國(guó)軍事訂貨的刺激貨的刺激(美國(guó)的援助美國(guó)

5、的援助)；制定；制定切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)政策；堅(jiān)持切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)政策；堅(jiān)持“教育先行教育先行”；實(shí)行；實(shí)行“貿(mào)易貿(mào)易立國(guó)立國(guó)”戰(zhàn)略；引進(jìn)世界先進(jìn)戰(zhàn)略；引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)技術(shù)特特點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化和信息化；經(jīng)濟(jì)全球化和信息化；對(duì)外直接投資增加；跨對(duì)外直接投資增加；跨國(guó)公司飛速發(fā)展；資本國(guó)公司飛速發(fā)展；資本輸出不斷擴(kuò)大輸出不斷擴(kuò)大歐共體歐共體(歐盟歐盟)的建立的建立經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)影影響響推行推行“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”政策，遏政策，遏制共產(chǎn)主義；實(shí)行全球制共產(chǎn)主義；實(shí)行全球擴(kuò)張；充當(dāng)擴(kuò)張；充當(dāng)“世界警世界警察察”；建立世界霸權(quán)；建立世界霸權(quán)歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。成為世體化

6、目標(biāo)邁進(jìn)。成為世界多極化中重要一極界多極化中重要一極20世紀(jì)世紀(jì)70年代初，成為資本年代初，成為資本主義世界僅次于美國(guó)的第二主義世界僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)；積極謀求政治大經(jīng)濟(jì)大國(guó)；積極謀求政治大國(guó)地位；國(guó)地位；90年代謀求成為聯(lián)年代謀求成為聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)合國(guó)常任理事國(guó)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)【特別提示】【特別提示】 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)國(guó)際合作；發(fā)展教育，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)國(guó)際合作；發(fā)展教育，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，大膽創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放，制定適合本國(guó)國(guó)情的引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，大膽創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)

7、略。經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。2 2歐盟的建立歐盟的建立(1)(1)原因：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的國(guó)際地位。原因：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的國(guó)際地位。(2)(2)過程：過程：19521952年，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧年，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡六國(guó)成立歐洲煤鋼共同體；森堡六國(guó)成立歐洲煤鋼共同體；19581958年，六國(guó)組建歐洲經(jīng)濟(jì)共同年，六國(guó)組建歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體；體和歐洲原子能共同體；19671967年，年，歐洲共同體歐洲共同體正式形成；正式形成；1993 1993 年年1111月，月，歐洲聯(lián)盟歐洲聯(lián)盟成立。成立?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破

8、第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng) (3) (3)作用：在經(jīng)濟(jì)上、政治上的密切合作，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)作用：在經(jīng)濟(jì)上、政治上的密切合作，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了歐盟在國(guó)際上的地位和作用。歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一展，提高了歐盟在國(guó)際上的地位和作用。歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。體化目標(biāo)邁進(jìn)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)考點(diǎn)3 3赫魯曉夫改革赫魯曉夫改革(1953(195319641964年年) )1 1背景：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制弊端日益暴露，阻礙社會(huì)發(fā)展。背景：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制弊端日益暴露，阻礙社會(huì)發(fā)展。2 2措施

9、措施經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)方面方面削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；增加農(nóng)業(yè)投資，大規(guī)模開墾荒地；削減農(nóng)業(yè)稅，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格；增加農(nóng)業(yè)投資，大規(guī)模開墾荒地；強(qiáng)行擴(kuò)大玉米種植面積；對(duì)工業(yè)施行強(qiáng)行擴(kuò)大玉米種植面積；對(duì)工業(yè)施行“手術(shù)手術(shù)”政治政治方面方面反對(duì)個(gè)人崇拜，批判對(duì)斯大林的個(gè)人迷信；平反歷史上的冤假錯(cuò)案反對(duì)個(gè)人崇拜，批判對(duì)斯大林的個(gè)人迷信；平反歷史上的冤假錯(cuò)案考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)3 3評(píng)價(jià)：取得了一些成效，但只是對(duì)斯大林模式的小修小補(bǔ)，評(píng)價(jià)：取得了一些成效，

10、但只是對(duì)斯大林模式的小修小補(bǔ)，沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破。沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破。4 4成效不大的原因：急于求成，隨心所欲；忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)成效不大的原因：急于求成，隨心所欲；忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，沒有從根本上打破斯大林時(shí)期形成的經(jīng)濟(jì)模式；缺乏實(shí)事律，沒有從根本上打破斯大林時(shí)期形成的經(jīng)濟(jì)模式；缺乏實(shí)事求是、全面研究、深思熟慮、反復(fù)實(shí)踐的精神等。求是、全面研究、深思熟慮、反復(fù)實(shí)踐的精神等。5 5經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：改革是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但改革不是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：改革是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，但改革不是一帆風(fēng)順的；改革必須從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，反復(fù)實(shí)踐，科一帆風(fēng)順的；改革必須從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，反復(fù)實(shí)踐，科學(xué)論證，穩(wěn)

11、步前進(jìn)；改革要充分發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，重視提高學(xué)論證，穩(wěn)步前進(jìn)；改革要充分發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，重視提高人民生活水平等。人民生活水平等?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)考點(diǎn)4 4匈牙利改革匈牙利改革( (卡達(dá)爾改革卡達(dá)爾改革) ) 1 1目的：擺脫蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)模式目的：擺脫蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)模式( (或斯大林模式或斯大林模式) )。2 2主要內(nèi)容：把國(guó)家的計(jì)劃管理和主要內(nèi)容：把國(guó)家的計(jì)劃管理和商品生產(chǎn)商品生產(chǎn)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)有機(jī)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。地結(jié)合起來；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。3 3成效：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平有了明

12、顯提高，國(guó)家成效：經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，人民生活水平有了明顯提高，國(guó)家政局長(zhǎng)期保持穩(wěn)定。政局長(zhǎng)期保持穩(wěn)定。4 4啟示：堅(jiān)持計(jì)劃管理和市場(chǎng)調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義啟示：堅(jiān)持計(jì)劃管理和市場(chǎng)調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制；提高人民生活水平等。民主，健全社會(huì)主義法制；提高人民生活水平等。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)考點(diǎn)考點(diǎn)5 5殖民廢墟上的重建殖民廢墟上的重建1 1印度的獨(dú)立與國(guó)家建設(shè)成就印度的獨(dú)立與國(guó)家建設(shè)成就(1)(1)原因：二戰(zhàn)后，英國(guó)的力量受到削弱，印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)迅速原因：二戰(zhàn)后，英國(guó)的力量受到削弱，印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)迅速高漲。高

13、漲。(2)(2)印度獨(dú)立：印度獨(dú)立：19471947年，英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立，把印度分為年，英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立，把印度分為印度和印度和巴基斯坦巴基斯坦兩個(gè)國(guó)家，實(shí)行印巴分治。兩個(gè)國(guó)家，實(shí)行印巴分治。(3)(3)成就：糧食基本上實(shí)現(xiàn)自給；建立起比較齊全的工業(yè)體系；成就：糧食基本上實(shí)現(xiàn)自給；建立起比較齊全的工業(yè)體系；原子能、生物等科技成就令世人矚目。原子能、生物等科技成就令世人矚目。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)【特別提示】【特別提示】 印巴沖突的根源：印巴沖突的根源：英國(guó)的英國(guó)的“分而治之分而治之”政策政策傷害了印度人民的感情，激起印度

14、人民的強(qiáng)烈不滿并加劇了傷害了印度人民的感情，激起印度人民的強(qiáng)烈不滿并加劇了“分治分治”?！胺侄沃侄沃闭呒由盍嗽摰貐^(qū)民族與宗教的政策加深了該地區(qū)民族與宗教的矛盾。印巴分治的核心是按宗教劃分，而不是按語(yǔ)言、文化矛盾。印巴分治的核心是按宗教劃分，而不是按語(yǔ)言、文化或居民的區(qū)別來劃分自治領(lǐng)，由此產(chǎn)生印巴沖突?；蚓用竦膮^(qū)別來劃分自治領(lǐng)，由此產(chǎn)生印巴沖突。2 2非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)(1)1960(1)1960年，非洲有年，非洲有1717個(gè)國(guó)家獨(dú)立，因此這一年被稱為個(gè)國(guó)家獨(dú)立，因此這一年被稱為“非洲非洲獨(dú)立年獨(dú)立年”。(2)1990(2)1990年，年，納米比亞納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非

15、洲的殖民體獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解。系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 3 3拉美人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)：拉美人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)： 19591959年，古巴取得革年，古巴取得革命勝利，建立了人民政權(quán)，走上社會(huì)主義道路。命勝利，建立了人民政權(quán)，走上社會(huì)主義道路。2020世紀(jì)六七世紀(jì)六七十年代，十年代，巴拿馬巴拿馬人民展開收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)；人民展開收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)；19991999年，巴年，巴拿馬收回運(yùn)河區(qū)全部主權(quán)和管轄權(quán)。拿馬收回運(yùn)河區(qū)全部主權(quán)和管轄權(quán)。考

16、點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 1 1 圖示理解美國(guó)實(shí)施圖示理解美國(guó)實(shí)施“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”的過程與內(nèi)容的過程與內(nèi)容重重 難難 突突 破破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 2 2 圖示理解戰(zhàn)后美國(guó)、日本、西歐經(jīng)濟(jì)變化圖示理解戰(zhàn)后美國(guó)、日本、西歐經(jīng)濟(jì)變化 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破第第20課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng)課時(shí)兩極下的競(jìng)爭(zhēng) 3 3 戰(zhàn)后亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)后亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng) 亞洲亞洲19471947年，印度獨(dú)立，實(shí)行印巴分治年，印度獨(dú)立，實(shí)行印巴分治非洲非洲19601960年年1717個(gè)國(guó)家獨(dú)立，被稱為個(gè)國(guó)家獨(dú)立，被稱為“非洲獨(dú)立年非洲獨(dú)立年”19901990年納米比亞獨(dú)立，帝國(guó)主義在非洲的殖民年納米比亞獨(dú)立，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解體系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解拉丁拉丁美洲美洲19591959年古巴革命勝利年古巴革命勝利19991999年，巴拿馬收回巴拿馬運(yùn)河的全部主權(quán)和年，巴拿馬收回巴拿馬運(yùn)河的全部主權(quán)和管轄權(quán)管轄權(quán)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合重難突破重難突破