《第二節(jié)《動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系》教案(人教版初二上)(4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二節(jié)《動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系》教案(人教版初二上)(4)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系教案（人教版初二上）教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解幾種動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，全面分析和總結(jié)動(dòng)物與人類(lèi) 生活的關(guān)系；2.明白得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，如生物反應(yīng)器、仿生在人類(lèi)生活和社 會(huì)進(jìn)展中的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達(dá)交流的能力。4.自覺(jué)形成關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，能夠從自己的言行和周?chē)男∈?動(dòng)身，形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：全面了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，自覺(jué)形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達(dá)的成效。課前預(yù)備教師：課前讓學(xué)生選擇一種自己比較感愛(ài)好的動(dòng)物 假如期望對(duì)課堂成效有 更好把握的話，教師提早能夠圈定幾種動(dòng)物讓學(xué)生從中選擇
2、，如貓、狗、雞、魚(yú)、 蚯蚓、羊、蜜蜂等，通過(guò)查閱資料和調(diào)查等方法，全面了解該動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān) 系，模擬制作一期動(dòng)物與人類(lèi)的節(jié)目。學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪咨詢(xún)等途徑，盡可能多地 了解該動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，并制作相應(yīng)的展現(xiàn)作品。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第二節(jié) 動(dòng)物與 人類(lèi)生活的關(guān)系一、動(dòng)物與人類(lèi)生 活的關(guān)系動(dòng)物搜查線：學(xué)生通過(guò)選擇 自己熟悉、喜愛(ài)或感愛(ài)好的 一種動(dòng)物，課前通過(guò)查閱資 料、調(diào)查訪咨詢(xún)等方式全面 了解該動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān) 系，制作相應(yīng)的展現(xiàn)作品。動(dòng)物與人類(lèi)大看臺(tái)：學(xué)生在 全班展現(xiàn)成果。其它同學(xué)傾 聽(tīng)過(guò)程中，積極摸索，針對(duì) 自己感愛(ài)好和疑咨詢(xún)的地點(diǎn) 提出咨詢(xún)題。依
3、照生活體會(huì)、已有知識(shí)和教師出示蚯蚓、 蜜蜂、 蒼蠅、 貓、狗、魚(yú)、雞、牛等動(dòng)物的圖片， 讓學(xué)生通過(guò)選擇其中的一種動(dòng) 物自行分組。讓學(xué)生明白活動(dòng)的 差不多方式和要點(diǎn)。組織學(xué)生匯報(bào)交流，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨 詢(xún)題，點(diǎn)播，創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛 圍，激發(fā)學(xué)生摸索的積極性。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ) 缺，全面分析動(dòng)物與人類(lèi)生活的 關(guān)系。適時(shí)展現(xiàn)仿生學(xué)圖片，激 發(fā)學(xué)生對(duì)該咨詢(xún)題的愛(ài)好和關(guān)展現(xiàn)的內(nèi)容，全面、辨證地 總結(jié)動(dòng)物在人類(lèi)生活中發(fā)揮 的作用。通過(guò)協(xié)商和討論，將動(dòng)物與 人類(lèi)的關(guān)系分成不同的類(lèi) 不。明白得隨著科學(xué)技術(shù)的 進(jìn)展，人類(lèi)關(guān)于動(dòng)物有更加 全面的認(rèn)識(shí)，人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的 利用也越來(lái)越全面。分析討論當(dāng)人類(lèi)的需要與動(dòng) 物的生存發(fā)生矛盾的時(shí)候，人們應(yīng)該采取什么樣的措 施。懷。設(shè)計(jì)咨詢(xún)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)到當(dāng)動(dòng)物的生存與人類(lèi)對(duì)動(dòng) 物的利用產(chǎn)生矛盾時(shí)，化解矛盾 的重要方式之一是先進(jìn)科學(xué)技 術(shù)的產(chǎn)生和運(yùn)用。二、動(dòng)物與生 物反應(yīng)器了解有關(guān)生物反應(yīng)器的 知識(shí)，認(rèn)同隨著科學(xué)技術(shù)的 進(jìn)展，人類(lèi)關(guān)于動(dòng)物的利用 朝著越來(lái)越人性化的方面進(jìn) 展。展現(xiàn)相應(yīng)圖片，講明生物反 應(yīng)器龐大的潛力。
第二節(jié)《動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系》教案(人教版初二上)(4)
