《《拒絕誘惑,做個文明上網(wǎng)小公民》教學設計與反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《拒絕誘惑,做個文明上網(wǎng)小公民》教學設計與反思（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1拒絕誘惑，做個文明上網(wǎng)小公民-邯鄲13趙海兵（魏縣牙里中心校）一、活動背景 前兩天，我們班上出現(xiàn)了兩個逃課的學生，經(jīng)過詢問、家訪 等多方面的了解， 才知道了這兩個學生逃課的真正原因原來是上 網(wǎng)吧里玩游戲了。 這件事對我的觸動很大， 我陷入了沉思： 這是 個別現(xiàn)象么？還有為了玩游戲上網(wǎng)吧的學生么？學生會正確使 用網(wǎng)絡么？經(jīng)過我的調(diào)查、 暗訪，我發(fā)現(xiàn)在我們班還有許多學生 為了玩游戲不同程度的上過網(wǎng)吧， 而真正上網(wǎng)為了學習、 查閱資 料的卻很少。是啊，隨著社會的進步，信息時代的到來，越來越多的電腦 已經(jīng)走進了家庭， 也涌現(xiàn)出了許許多多的小網(wǎng)民， 而且年齡越來 越低齡化， 而其中沉迷于玩游戲的則占有
2、相當大的比例。 眾所周 知，在商品經(jīng)濟刺激下的今天，網(wǎng)上低級、庸俗、不健康的東西 數(shù)不勝數(shù)，為了引導學生正確認識網(wǎng)絡，遠離不健康的內(nèi)容，文 明上網(wǎng)，于是在我的心里萌發(fā)了“拒絕誘惑，做個文明上網(wǎng)小公 民”的綜合實踐活動的想法。二、活動方案（一）活動主題：拒絕誘惑，做個文明上網(wǎng)小公民（二）活動目標1 1、為學生創(chuàng)造一個開放的學習途徑，讓學生親身參與實踐 調(diào)查，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而對網(wǎng)上的利弊有 一個正確的認識， 做一個文明上網(wǎng)的小公民， 通過調(diào)查活動形成 與人交往、相互合作的社會活動能力，增強自我表達能力。22 2、 在實踐中， 讓學生認識到網(wǎng)絡可以讓學生開闊眼界、 增 長知識，也
3、可以使學生沉迷于網(wǎng)游，受到不健康內(nèi)容的侵害，使 學生關注社會、關注自我，形成一種對社會、對自我發(fā)展的責任 感。3 3、在活動中，鍛煉學生善于交往，大膽質(zhì)疑，歸納概括能 力。4 4、通過活動，學生能網(wǎng)上檢索信息，提高收集與處理信息、 獲取知識的能力。（三）活動形式網(wǎng)上查閱、調(diào)查、采訪與課堂交流活動相結合（四）、活動時間安排 大約需要 4 4 課時左右： 第一課時開 題；第二、三課時調(diào)查、采訪；第四課時交流研討、成果展示。三、活動實施（一）第一個階段：確定主題（開題）1 1、教師展示視頻“網(wǎng)絡游戲的危害” 。2 2、組織學生座談：小學生對網(wǎng)絡的了解，引出活動主題。（1 1）、活動方式：討論，集體交
4、流。（2 2）、分組討論。（3 3）、班內(nèi)交流討論結果。3 3、分組設計活動方案。4 4、論證活動方案。（二）第二個階段：組織實施1 1、查閱資料（1 1）、組織學生分組上網(wǎng)查閱“網(wǎng)絡游戲的危害”的有關信 息。3（2 2）、整理搜索到的信息2 2、調(diào)查。（1 1）活動內(nèi)容：分組問卷調(diào)查：學生上網(wǎng)的地點、上網(wǎng)瀏 覽的內(nèi)容、父母對上網(wǎng)的態(tài)度。（2 2）活動方式：調(diào)查、搜集、整理有關資料。（3 3）活動步驟：A A 、設計調(diào)查問卷。B B、組織調(diào)查C C、整理調(diào)查到的信息。3 3、采訪（1 1）活動內(nèi)容： 采訪學校教師、 校長及若干名受過網(wǎng)絡游戲的危害學生， 了解本校、 本轄區(qū)學生上網(wǎng)吧的情況及玩網(wǎng)
5、絡游戲的 危害。（2 2） 活動方式：采訪（3 3） 組織訪談（4 4） 整理訪談到的信息（三）、匯報交流（展示成果）1 1、活動內(nèi)容：交流活動成果，研討上網(wǎng)的利和弊。2 2、活動方式：交流、研討。3 3、活動步驟：（1 1）、組織各活動小組匯報調(diào)查情況和收獲。（2 2）、研討上網(wǎng)的利和弊4A A 網(wǎng)絡給人們帶來了什么？B B 網(wǎng)絡有什么危害？C C 怎樣做一個文明的小網(wǎng)民？（3 3）、活動體驗：組織學生上網(wǎng)，讓他們通過活動體驗如何 做一個文明的小網(wǎng)民。四、反思1 1、活動主題關注了學生的生活實際。本次活動以學生學習 生活中的經(jīng)常碰到的熱點問題 “小學生如何正確認識網(wǎng)絡” 開展 的活動主題“拒
6、絕誘惑，做個文明上網(wǎng)小公民” 。在信息時代， 學生經(jīng)常接觸到網(wǎng)絡， 而其中大多數(shù)學生不懂如何上網(wǎng)， 認為上 網(wǎng)就是玩玩游戲。選擇這個活動主題對于學生來說很有現(xiàn)實意 義，能充分喚起學生的探究積極性， 能使學生形成強烈的社會責 任感，具有良好的個性品質(zhì)。2、活動中通過學生自己網(wǎng)上檢索、調(diào)查、采訪等去認識網(wǎng)絡 的利弊。學生人人參與，明白了網(wǎng)絡的利弊，認識到上網(wǎng)不單單 是聊天、游戲那么簡單。3 3、實踐學習中學生獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，使學生們?yōu)樽约毫⑾铝嗽S多文明上網(wǎng)公約： 正確利用網(wǎng)絡的有用資源， 不登 陸黃色網(wǎng)站附件：調(diào)查問卷表親愛的同學們：您好！感謝您為我班的綜合實踐活動做 出了貢獻！在這里，我
7、們希望通過不記名調(diào)查問卷的方式了 解您在上網(wǎng)方5面的一些信息， 麻煩您支持我們的工作。 謝謝！1 1、 你上過網(wǎng)么？ （）A A 、上過 B B 、沒有2 2、 你上網(wǎng)的為了（）A A、玩游戲 B B、聊天 C C、查資料3 3、 你瀏覽過不健康的網(wǎng)頁嗎？ （）A A、沒有B B、瀏覽過4 4、 你有網(wǎng)友嗎？ （）A A、有B B、 沒有5 5、 你父母對你上網(wǎng)的態(tài)度（）A A、支持 B B、反對C C、既不支持也不反對6 6、 談談你了解到的網(wǎng)絡？你對網(wǎng)絡上什么內(nèi)容最感興趣？7 7、談談上網(wǎng)的環(huán)境以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的費用8 8、 你與網(wǎng)友聊天或游戲或查資料的時間占上線時間的多少？9 9、 你上網(wǎng)遇到過什么問題嗎，你是怎么解決的
《拒絕誘惑,做個文明上網(wǎng)小公民》教學設計與反思
