2019-2020學(xué)年部編版七年級上冊語文第一單元測試卷(I)卷.doc
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2019-2020學(xué)年部編版七年級上冊語文第一單元測試卷(I)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題;共7分) 1. (2分)下列劃線字的注音有誤的一項是( ) A . 霧靄(ǎi) 緘默(jiān) 窺探(kuī) B . 曲線(qǔ) 狩獵(shu) 號角(jiǎo) C . 香蒲(p) 沼澤(zhǎo) 凋零(diāo) D . 雉雞(zh) 黑鸝(l) 遷徙(xǐ) 2. (2分)下列各句中,加線的成語使用正確的一項是( ) A . 小時候,路野對畫畫只是信筆涂鴉而已,現(xiàn)在竟成了一個著名的畫家。 B . 有人把那些只知讀書而不假思索的人稱為“書櫥”,也有人稱這種人為“書蟲”、“書謎”、“書呆子”。 C . 他既然不愿意多說,一定有他難言之隱的苦衷,你應(yīng)該多體諒才是。 D . 這一番話猶如晨鐘暮鼓般一直警醒著我,催我奮發(fā),催我前進(jìn)。 3. (3分)下列對文章的賞析不正確的兩項是( ) A . 文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情,感情真摯而濃烈。 B . 文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格,將雨寫得可感可觸,可親可愛。 C . 本文是一篇托物言志的散文,對雨的描寫形象生動,語言古樸典雅。 D . 文章條理清晰。先總寫對雨的感受,再具體描繪不同季節(jié)雨的特點,最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。 E . “只希望日益增多的綠色,能把你請回我們的生活之中。”這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。 二、 書寫 (共1題;共2分) 4. (2分)根據(jù)語境選詞填空。 遲疑 疑慮 ①這些________并未表現(xiàn)在表面,而是藏在場景的潛臺詞中。 ②不知剛才發(fā)生了什么事,路人的神色都有些________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共4題;共13分) 5. (2分)判斷下列句子運用的修辭方法。 ①山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。________ ②惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。________ 6. (4分)指出下列各句中使用的修辭手法。 ①誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說,是未來世紀(jì)的小學(xué)生們當(dāng)作無懈可擊的完美的典范、交口相傳的寓言或者故事呢?________ ②多么清澈的美的源泉,我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲。________ ③這就是莫泊桑光榮之所在,而且是更牢靠、最堅實的光榮。________ ④人們終歸還是吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。________ 7. (2分)《花兒為什么這樣紅》一文作者_(dá)_______,是生物學(xué)科普作家。文中引用的詩句“蜂爭粉蕊蝶分香”是唐朝溫庭筠《________》中的句子。 8. (5分)在班級開展的“話說千古風(fēng)流人物”的語文活動中,主持人要求同學(xué)們按照示例,把自己最熟悉的一位歷史人物介紹給大家。要求正確概括其主要事跡,反映人物特點,至少采用一種修辭手法,請你參與。 示例:在魯國面臨生死存亡之際,他深謀遠(yuǎn)慮,挺身請見;他從容不迫,戰(zhàn)于長勺;他一鼓作氣,創(chuàng)造了以弱勝強的成功戰(zhàn)例。他就是中國古代戰(zhàn)爭史上的謀士——曹劌。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題;共56分) 9. (5分)現(xiàn)代社會,上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名,例如“追夢少年”“快樂小豬”“詩壇雛燕”“睡夢中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想,或凸顯個性,既生動形象,又好懂易記,讓人過目不忘。 請你為自己另行設(shè)計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字),并將你的命名緣由寫在下面。 10. (1分)讀《白楊禮贊》,本采用了象征手法,白楊樹象征了________。 11. (5分)閱讀下面兩段文字,分點概括“緩解交通堵塞”的三條措施,每條不超過6個字。 為改善城市交通狀況,逐步解決關(guān)箥民生的交通擁堵問題,今年,杭州市采取了一系列切實可行的措施,并取得了一定的成效。 據(jù)悉,有關(guān)部門在市區(qū)新增公共自行車5千多輛,新增和更新公交車共300多輛,同時國快城區(qū)中心道路的建設(shè),完善公交專用車道,啟動城市環(huán)線項目,以提高公共交通出行分擔(dān)比例。采取立體開發(fā)和地下空間開發(fā)等方式建造停車場地,解決商場、車站等重點區(qū)域的停車難問題。鼓勵單位開放內(nèi)部停車場,探索并實施分時停車、借時停車等做法,另外,在大力宣傳交通法規(guī)的同時,對車輛行人闖紅燈、車輛在路品違法變道、行人過路口不走人行道等重點交通違法行為進(jìn)行集中整治,對嚴(yán)重的交通違法行為實行“零容忍”。 12. (25分)閱讀下文,回答相關(guān)問題 老嫗 ①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天,在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”,我?guī)侥莾骸绑w驗生活”。 ②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個老嫗,躋身她們中間,并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣,嗓音是沙啞的,所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的,老嫗鍋里的蛋未見得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。 ③老嫗似乎自甘冷清,低著頭,撥弄煮鍋里的蛋。時時抬頭,目光脧向眼前行人,仿佛也只不過因為不能總低著頭,目光里絕無半點兒乞意。 ④我出于一時的不平,一時的體恤,一時的憐憫,向她買了幾個茶蛋?;钤诤萌诉吷系娜耍蟮謨?nèi)心會發(fā)生這種一時的小善意,并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動。表現(xiàn)了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自慰。 ⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢,我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走,佯裝沒有算清小賬。 ⑥兒子邊走邊說:“爸,她少找咱們兩毛錢?!? ⑦我說:“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個錢,怪不易的……” ⑧于是我向兒子講,什么叫同情心,人為什么應(yīng)有同情心,以及同情心是怎樣一種美德等等…… ⑨兩個多小時后,我和兒子從公園出來,被人叫住——竟是老嫗。袖著手,縮著瘦頸,身子冷得佝僂著。 ⑩“這個人,”她說,“你剛才買我的茶蛋,我還沒找你錢,一轉(zhuǎn)眼,你不見了……” ?老嫗一只手從袖筒里抽出,干枯的一只老手,遞給我兩毛錢,皺巴巴的兩毛錢…… ?兒子仰臉看我。 ?我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時對她說了句什么…… ?而公園的守門人對我說:“人家老太太,為了你這兩毛錢,站我旁邊等了那么半天!” ?我和兒子又經(jīng)過賣茶蛋的攤前時,見一老叟,守著他那煮鍋。如老嫗一樣,低著頭,擺弄煮鍋里的蛋,偶爾發(fā)一聲叫賣,嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧,也不過是任意的一脧,絕無半點乞意。比別人,生意依舊冷清…… ?人心的尊貴,一旦近乎本能的,我們也就只有為之肅然了。我覺得我的類同施舍的行徑,于那老嫗,實在是很猥瑣的…… (1)文章開頭兩段交代了怎樣的自然環(huán)境和社會環(huán)境?有何作用? (2)“我”故意多給老嫗兩毛錢,出于什么目的?后來“我”為什么自責(zé)“猥瑣”? (3)揣摩下列語句中加點的詞語,說說它們的表達(dá)效果。 老嫗應(yīng)找我兩毛錢,我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走,佯裝沒有算清小賬。 (4)結(jié)合前文,說說第?段是怎樣描寫老叟的,有何作用? (5)請結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。 13. (20分)閱讀《我說,你聽》答題。 她曾經(jīng)可以做到,連續(xù)數(shù)小時說個不停,且是站著說,微笑著說,聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話,無論你多木訥、多膽怯,她都有辦法讓你開口。 有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了,即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)生也會被她的課迷住。 有一個學(xué)生,恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方,上課有點走神。她正在臺上講作文,說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說:“譬如,那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。” 大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看,新同學(xué)的臉微微發(fā)紅,心立刻回到課堂上。 她若無其事地繼續(xù)說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊?!贝蠹衣犃硕夹?。 那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。 她鼓勵說:“我剛才說了你的頭發(fā),你現(xiàn)在可以說我的某個特征??矗憧梢院蟀l(fā)制人,主動權(quán)更大?!蓖瑢W(xué)們又笑。 氣氛輕松活潑了,新同學(xué)也不怕了,她果斷地說:“老師,你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈?!? 她大聲說“好”。 那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),她們班有一個共同的喜好,就是特別喜歡語文學(xué)科,這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。 那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來,有幸和她一起共事,向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。 有一年,學(xué)??紤]她快退休了,沒有給她排課,只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次,是我第一次見她生氣。她說:“不上課,有什么教可以研的?”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣,她一直工作在講壇第一線。從教幾十年,沒有缺過學(xué)生一節(jié)課,也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后,她是從講臺上退休的。 可是,現(xiàn)在她不會講話了,經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話,她也不理。醫(yī)生說她是腦梗,大腦80%混沌。我不愿相信,一個擅長語言的人,并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人,會失去語言。 也許,她是講累了,一旦有機會休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了??晌颐鎸λ?,呼喚“老師”的時候,她坐在輪椅上,頭微低,沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。 她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本,是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。 我打開一本書,輕輕對她說:“老師,以前,我聽你講了許多年。今天,我來說,你聽。”她沒有一點反應(yīng),保持原姿態(tài)坐著,雕塑一樣。 “她的頭發(fā)天生的黑而純,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布?!? “你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈?!? 她的頭微抬,面部表情有了些微的變化,似乎是盡了最大的努力,她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說:“好!” (1)圍繞老師,文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括并填寫在橫線上。 ①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研,她卻堅持上課直到退休→③。 (2)閱讀下面的句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。 ①她若無其事地接著說:“你們大家看看我,能說說我的一些特點嗎?不許恭維我啊?!贝蠹衣犃硕夹?。(老師為什么是“若無其事”的?) ②我的眼淚噴涌而出。(“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感?) (3)下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句,任選一個角度賞析。 ①“她的頭發(fā)天生的黑,可以說黑得像緞子,也可以說順滑得似瀑布。” ②“你的眉心有顆紅痣,圓圓的,像一枚紅豆鑲在那兒,泛著柔潤的紅暈。” 選擇第 句。賞析: (4)“好!”在文中出現(xiàn)了兩次,從這兩個“好!”上,你可以看出這是一個怎樣的老師?試分別做簡要概括。 五、 默寫 (共1題;共1分) 14. (1分)________,心憂炭賤愿天寒。 六、 小作文 (共1題;共5分) 15. (5分)新聞是一種應(yīng)用性文體,從結(jié)構(gòu)上來講包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語幾個部分。新聞有大有小,我們的校園中也經(jīng)常有新聞發(fā)生,可以是一件有趣的事兒、一項有意義的活動、一堂特別的課、一場特殊的考試、一次驚悚的意外,請你就身邊發(fā)生的新鮮事寫一則新聞。要求:自擬標(biāo)題,內(nèi)容符合要求,語言通順、簡潔,200字左右。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題;共7分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 書寫 (共1題;共2分) 4-1、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共4題;共13分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題;共56分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 五、 默寫 (共1題;共1分) 14-1、 六、 小作文 (共1題;共5分) 15-1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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