北師大版語文九年級上冊第四單元第7課《麥琪的禮物》同步練習.doc

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北師大版語文九年級上冊第四單元第7課《麥琪的禮物》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識及運用 (共15題；共50分) 1. （5分）本文《觀刈麥》作者________，________（朝代）作家，字________號________。讀過他的詩還有《________》。 2. （3分）辨析下列句子的表達方式。 ①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。________ ②這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。________ ③好像我背上的同他背上的加起來，就是整個世界。________ 3. （2分）下列語句中沒有語病的一項是（ ） A . 各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。 B . 一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。 C . 支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。 D . 在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來。 4. （2分）（2011?北京）對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（ ） 春天來了！ 春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。 春天來了！ 在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。 春天來了！春天來了！ 我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟…… A . 選段中用“醒來”一詞賦予小草以人德行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象 B . 選段中運用“從…來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象 C . 選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達了“我們”對美好春天的期盼之情 D . 選段中反復運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當春天到來時人們按捺不住的欣喜之情 5. （2分）選出對下列句子運用修辭手法判斷正確的一項（ ） A . 秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。（擬人） B . 絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（擬人） C . 新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（比喻） D . 我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（夸張） 6. （2分）下列說法正確的一項是（ ） A . 《藤野先生》選自魯迅的《吶喊》集，追憶了作者的恩師藤野嚴九郎的事跡，以及自己棄醫(yī)從文的原因。 B . 消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的重大事件的一種新聞體裁。它的正文結構通常是按重要性遞減的原則安排的，即所謂的“金字塔結構”。 C . 酈道元是我國戰(zhàn)國時魏國地理學家，所撰《水經注》既是古代地理名著，又具有較高的文學價值。李白的《早發(fā)白帝城》、吳均的《與朱元思書》等后代山水作品都深受其影響。 D . 律詩是近體詩的一種，分五律、七律等。律詩的四聯(lián)分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，每首律詩的二三兩聯(lián)必須是對偶的。 7. （2分）這篇小說描寫了________的故事，歌頌了________這一主旨。 8. （8分）給下面帶下劃線的字注音。 吝嗇 ________抽噎 ________啜泣________苛刻________ 晦澀 ________恍惚________ 饋贈________白皙 ________ 9. （9分）按拼音寫漢字。 抽yē________ kē________刻 晦s________ 哭q________ huǎng________惚 吩f________ tān________開 玳mo________ 白xī________ 10. （2分）解釋下面一段話中帶下劃線的詞語的意思。 這些錢是從雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來，直弄得自己羞愧難當 ， 深感這種掂斤播兩的交易實在丟人現(xiàn)眼。 ① 軟硬兼施：________ ② 羞愧難當：________ 11. （4分）根據意思寫出相應的成語： ①德拉總有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾（跟另一個人或事物比較起來顯得遠遠不如）。 ________ ③ 只以貸色來宣示它的價值，不憑什么（庸俗得使人難以忍受）的裝潢。________ ④ 德拉（心神不定，心里不安）地從桌上跳下來，走到他身邊。________ ④杰姆吃力地問道，仿佛他（費盡思考，費盡腦筋）之后，還沒有把那個顯而易見的事實弄明白似的。________ 12. （3分）判斷下列各項說法，正確的打“√”，錯誤的打“”。 ①“索弗羅妮夫人——專營各式頭發(fā)。”句中的破折號起注釋作用。________ ②“麥琪的禮物”是指德拉和吉姆彼此送給對方的表鏈和發(fā)梳。________ ③本文是一篇小說，人物、社會環(huán)境和故事情節(jié)是小說的三要素。________ 13. （2分）指出下列選項中書寫完全正確的一項（ ） A . 仙露瓊槳 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 碌碌終生 B . 夜幕降臨 繁弦急管 果實累累 不可磨滅 C . 獲益匪淺 多姿多彩 虛度年華 陰晴園缺 D . 舉世無雙 險象跌生 慧心未泯 輕飛曼舞 14. （2分）下列各句中，劃線的成語使用有誤的一項是（ ） A . 教育部發(fā)出《關于深入開展“我的中國夢”主題教育活動通知》以來，各級各類學校組織開展了豐富多彩的主題活動，掀起了中國夢校園文化熱潮。 B . 蘋果公司面對中國消費者的投訴不滿，不是視而不見就是充耳不聞 ， 直至輿論扣住不放、窮究猛打，中國主流媒體連續(xù)刊文加入“申討”之列，這才正面做出回應。 C . 面對突如其來的H7N9禽流感疫情，健康的生活方式、良好的生活習慣、規(guī)范的職業(yè)防護、及時的信息獲取、必要的預防接種，是預防Ｈ7Ｎ9型禽流感和其他傳染病的關鍵。 D . 環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。 15. （2分）作者說：“接著而至的兩個小時猶如長了翅膀，愉快地飛掠而過”這句話的意思是說（ ） A . 得到錢后，德拉十分高興，心情就像“玫瑰色的翅膀似的”歡快。 B . 由于賣掉頭發(fā)，德拉感到為杰姆做了一件高興的事，兩個鐘頭中都很高興。 C . 為了給杰姆找一件合適的禮物，德拉不知不覺地花了整整兩個鐘頭。 D . 由于有了20塊錢，德拉在各種商店里愉快地度過了兩個鐘頭。 二、 問題理解 (共8題；共40分) 16. （5分）文章《心血凝成的作品》第一段濃墨重彩地描寫冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意？ 17. （5分）閱讀訓練。 文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的。揣摩文章倒數(shù)第四段，設想老婦人當時的內心活動，并把它描寫下來。 18. （5分）《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，作者抓住了哪一個瞬間進行生動形象的描述？ 19. （5分）在習字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？ 20. （5分）從本文故事的結局來看，“歐亨利式”的結尾有什么特點？ 21. （5分）德拉賣掉金發(fā)買來金表鏈，杰姆賣掉金表買來發(fā)梳，珍貴的禮物都成了無用的東西，真是“無巧不成書”，這樣的巧合可信嗎？ 22. （5分）作者在文末圍繞禮物這樣議論到：“在所有饋贈禮物的人當中，他們倆是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣聰明的人也是最聰明的”，有什么含義？ 23. （5分）比較歐亨利的《麥琪的禮物》與莫泊桑的《項鏈》兩部作品在思想內容上有什么相同點。 三、 課內閱讀 (共1題；共17分) 24. （17分）（2011?溫州）閱讀下文，回答問題 做父親 豐子愷 ①樓窗下的弄里遠地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。 ②一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。 ③我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個挑著一擔“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。 ④孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我?！百I小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。 ⑤我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對屏除外來的誘惑而強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日。似也有些殘忍。且讓這個“咿喲咿喲”來打破門庭的岑寂，當做長閑的春晝的一種點綴吧。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。 ⑥他停下?lián)樱议_前面的一籠?！斑迒?，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來！好來！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒人在這些小動物的姿態(tài)的美中。體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔的人說話： ⑦“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了?！? ⑧他說完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問： ⑨“一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!” ⑩他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑?！斑迒眩迒选钡穆曇魸u漸地遠起來了。 ⑩元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼： ?“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!” ?他說過便昂然地向前進行。悠長地叫出一聲“賣﹣﹣小﹣﹣雞﹣﹣!”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。 ?我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。我原想為長閑的春晝找些點綴而走出門口來的，不料討個沒趣，扶了一個哭著的孩子而回進來。庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調和啊! ?關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價了!” ?小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買吧，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……” ?我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要?！碧仍龠M一步，就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？ （有刪改） 【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。 （1）根據文中語句揣摩孩子的心情。 段落 語句 孩子的心情 第②段 一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。 ________ 第④段 孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我。“買小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了請愿的語氣，喊得比以前更響了。 ________ 第⑧段 大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！” 不舍 （2）孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”？閱讀第⑥段作答。 （3）第?段畫線句描寫的春景有什么特點？作者描寫這春景有什么用意？ （4）關于文中結尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”，第二種看法是“父親不應該說下去”，你贊同哪一種看法？請簡述理由。 四、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 25. （10分）麥當勞的禮物 大一圣誕節(jié)前的那個周末，我回了家，喝著媽特地給我煨的排骨湯，我心里一直在猶豫：該不該向媽媽要這筆錢呢? 爸去世得早，自小我便看慣了媽的操勞，從不曾向她要過額外的花費?？墒?，這次是不同的，因為朱櫻。 常常地，與朱櫻徘徊在小徑上，不知不覺，走遍了校園的每一個角落，不知怎么樣才可以將時光留住。室友們?yōu)槲页鲋\劃策，建議我趁熱打鐵，給朱櫻一個浪漫的圣誕夜。中式餐廳嘈雜，氣氛差，情調好的地方我又消費不起，最后選定了麥當勞。 可是該怎么向媽開口呢?滾燙的湯哽在我喉間，我反復思量著，室內滿滿的全是我喝湯的聲音。 媽坐我對面，靜靜地看我，忽然說：“前兩天，廠里開了個會，說要下崗一批人。” 我霍地站起，驚恐地盯著媽的臉：“媽，您下崗了?”媽一愣，然后就笑了，笑容里是無限的痛惜與愛憐：“看你嚇的。我說要下崗一批人，又不是說我，媽干得好好的呢?！? 我松了一口氣，想，媽現(xiàn)在心情應該不錯，咬咬嘴唇一口氣說出來：“媽，下學期要去工廠實習，學校要交200塊錢材料費?！? 媽“啊一”了一聲，有明顯的失望意味：“又要交錢……”我不敢看媽的眼睛：“要不然，我跟老師說……”媽已轉開了身，拉開了抽屜：“我給你兩張100元的，路上拿好?！? 媽找了半天，也只找了一張100元，一張50元，其余的都是10元的。她把每一張錢的角都壓平，仔細地數(shù)了幾遍，把錢折了4折，疊成一個小方塊，小心地塞進我書包的夾層里，把雙層拉鏈拉好。送我出門的時候還在反復地叮嚀：“車上小心，現(xiàn)在小偷多?！蔽摇班培拧钡卮饝瑓s已控制不住自己的腳步，飛奔著，越跑越急，要即刻到來櫻的身邊。 圣誕節(jié)的黃昏，下了雪，將圣誕的氣息襯得更繁華鮮明。麥當勞里人山人海，我們等了好久，才有一桌人起身。我一個箭步沖上去，搶到座位。朱櫻伸手招呼：“小姐，清一下臺子?！? 一位女服務員疾步走過來，遠遠地，只見她略顯單薄的身影，走路時上身稍稍地前傾，竟是十分熟悉。她走到我們面前，我在頃刻間呆住了：媽! 怎么會是媽?她現(xiàn)在，她現(xiàn)在應該在上班呀。 陡然地，我記得在廚房幽暗的燈光下媽黯然的臉色，難道，難道媽在騙我?媽，下崗了? 媽也在同時看見了我，剎那間，她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯著我。我看見驚駭、懷疑、失望、痛楚，仿佛巨浪滔天，從媽的眼中無窮無盡地涌出。她的身體輕輕地搖晃了一下。 然而，媽什么也沒說，只是低下頭去，利索地開始清理桌子上的殘杯剩盤。我想喊她“媽”，可是也許是因為震驚，也許因為周圍喧鬧的人流，也許只是因為朱櫻，我竟一個字也說不出口，只是，愣愣地看著她。 她再也沒有看我一眼，徑直到鄰臺清理。把廢物倒入垃圾桶里時，她停一停，伸手印一印額頭。當她再一次從我身邊走過時，我看見，在她的手臂上，那烙痕一樣清晰的，分明是一道長長的淚痕…… 哦，那個周末的晚上，是不是，媽本來是準備告訴我她下崗的消息?是什么讓她改了口，是不忍見我那一刻的緊張與焦灼嗎?我緊緊地握著袋中的紙幣，第一次知道了錢的分量。 許多成長歲月中我記得的事，像旋風一樣涌上來又翻下去，我竟不能止住自己的淚。淚光里我看見朱櫻，她娟秀的眉眼，精莢的黑皮衣襯出她的玲瓏腰身，忽然知道：對于我來說，愛情是太奢侈的游戲…… 大二開學的時候，我把一疊錢放在媽的面前，說：“有我的獎學金，也有我當家教、打工的錢。媽，下個學期的學費我自己付，您以后不要那么辛苦了?！? 媽久久地看著那些錢，雙手突然蒙住了臉。她，哭了。 （1）用文中的話回答“麥當勞的禮物”是什么。 （2）小說兩次寫了母親哭，分別說說母親為什么哭。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 基礎知識及運用 (共15題；共50分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 問題理解 (共8題；共40分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 三、 課內閱讀 (共1題；共17分) 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 四、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 25-1、 25-2、