滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷A卷.doc

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滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共8題；共31分) 1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 詰難（ji） 狡黠（ji） 吹毛求疵（cī） B . 惆悵（cng） 契合（q） 味同嚼蠟（jio） C . 橋堍（t） 寂寥（lio） 信手拈來（niān） D . 茍安（gǒu） 意蘊(yùn)（yn） 高談闊論（ku） 2. （2分）下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 眼花嘹亂 央求 陰慘 煩燥 B . 情郁于中 荒謬 憧憬 慘淡 C . 月明風(fēng)清 殺戳 絮說 揣摩 D . 張皇失措 蹣跚 鞠躬 狼籍 3. （2分）（2011?余姚市）下列各句中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 趙本山的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。 B . 對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)字，許多老師不以為然 ， 覺得這些問題不必較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。 C . 隨著社會(huì)階層的分化，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的利益協(xié)凋危機(jī)．困難群體社會(huì)資源匱乏，人微言輕，當(dāng)自身利益被侵犯時(shí)往往束手無策。 D . 只要你能身臨其境地為我想一想，你就會(huì)同情我的處境了。 4. （2分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。（將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚(yáng)”） B . 語文課程應(yīng)著重增加學(xué)生的語文實(shí)踐能力。（將“增加”改為“培養(yǎng)”） C . 宋詞或許可能是一杯誰喝誰醉的美酒。（刪掉“或許”或“可能”） D . 為了迎接建國(guó)七十周年，學(xué)校決定舉辦以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文。（在“征文”后加“活動(dòng)”） 5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人文的核心是“人”,以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。 B . “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 C . 這次我們班大概有五、六個(gè)同學(xué)被推選參加了學(xué)校組織的“漢字聽寫大會(huì)”。 D . 挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士? 6. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《水滸》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象．八十萬禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀滅，本人也屢遭暗算，終于忍無可忍，百般無奈下，投奔梁山；魯智深疾惡如仇，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧五臺(tái)山，醉打蔣門神，大鬧野豬林。 B . 長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》寫于1936年，是“人民藝術(shù)家”老舍先生的代表作．它為我們真實(shí)地描述了北平城里一個(gè)人力車夫﹣﹣祥子的悲劇命運(yùn)，有力地揭露了舊社會(huì)把人異化成鬼的罪惡。 C . 《格列佛游記》是英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇諷刺小說，寫了格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)的旅行經(jīng)歷，反映了十八世紀(jì)前半期英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 D . 《名人傳》中的德國(guó)音樂家貝多芬，對(duì)音樂孜孜不倦地追求，在雙耳失聰、雙目失明、疾病纏身的情況下，創(chuàng)作了音樂史上輝煌的篇章。 7. （2分）填入下面文字中橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 來到西藏，人們都期望在這里找到自己所在的世界里沒有的景象。的確，從視覺角度來看，這個(gè)世界平均海拔最高的地域擁有地球上獨(dú)一無二的美景： ，這一切都超出了想象。 ①天空廣袤，山巒巨大而荒蠻 ②寬廣無邊的山景以及西藏人五色的經(jīng)幡、牧人的袍袖、神秘的宗教儀式 ③召喚出如夢(mèng)境般的時(shí)間滯停的錯(cuò)覺 ④云朵在世界最通透的光線中懸停半空，似輕紗飄渺 A . ①③④② B . ②③①④ C . ④①②③ D . ①④②③ 8. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題 說真誠 ①曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬。然而，當(dāng)歲月為我們的人生之樹又增添一圈嶄新的年輪時(shí)，我們卻愈來愈感到首先需要的是真誠。因?yàn)檎嬲\是火，當(dāng)心與心之間橫著樊籬時(shí)，它會(huì)焚去所有的阻隔，引導(dǎo)心靈共同擁抱美好與真情；真誠是水，當(dāng)思想里積起種種難以溝通的障礙時(shí)，它會(huì)洗去一切誤解，在不同的思想之間串流一條理解的小溪。 ②真誠的人堅(jiān)強(qiáng)自信，樂觀向上。在他們眼里，困難是勝利的前奏，失敗是成功的信號(hào)；真誠的人從善如流，熱情大方，生活里平易近人，虛懷若谷，實(shí)踐中樂于助人，行為高尚；真誠的人嫉惡如仇，崇尚真理，他們是現(xiàn)實(shí)生活的清潔工，又是良好社會(huì)秩序的交通警；真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。 ③缺乏真誠，心靈里會(huì)生長(zhǎng)芥蒂與隔膜，人與人之間無法溝通。沒有真誠，生活會(huì)失去美好，變得虛偽與沉重，社會(huì)里也將失去純真與同情。向往真誠而不知其內(nèi)涵的人，將永遠(yuǎn)無法做到真誠。只知真誠卻在行動(dòng)上另是一套的人，只是在關(guān)鍵時(shí)期用它來偽飾自己的言行。人云亦云、隨波逐流不是真誠，固執(zhí)己見、獨(dú)斷專行也不是真誠。真誠需要忘我，需要付出，只有思想上達(dá)到并保持一種毫無顧慮、毫無壓抑的至高、至善的境界時(shí)，方能自然流露真誠。這猶如青春對(duì)于人生，只有心中的“天線”不斷從天上人間接收美好、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，才能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。哪怕古稀高齡還能年輕，因?yàn)樗枷脒_(dá)到了超凡脫俗的境界。 ④真誠就要把心胸?cái)U(kuò)展，把虛偽斬?cái)啵尫欠值挠?、灰色的思想一起付之流水，從而多一點(diǎn)善心美意，多一些熱情奉獻(xiàn)。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心。而今有多少人，雖然很會(huì)使用“外交辭令”，卻令人一眼看穿其虛假的本質(zhì)；又有多少人，雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當(dāng)。 ⑤真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉，真誠是感情里的一支勁歌，真誠是奮斗中的一葉風(fēng)帆。 ⑥恪守真誠，它會(huì)幫我們創(chuàng)造金色的人生。 （1）下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 作者開篇提出了我們“首先需要的是真誠”的觀點(diǎn)，接著具體闡釋什么是真誠，然后進(jìn)一步論述了怎樣做到真誠。 B . 第四段畫線句“雖然擁有太多的錢財(cái)，卻不能買到一絲真誠”一句，揭示了真誠與金錢互不相容的對(duì)立關(guān)系。 C . 作者在第三段運(yùn)用了對(duì)比論證和比喻論證的方法，論證了“真誠需要忘我，需要付出”的觀念。 D . 本文觀點(diǎn)鮮明，感情充沛，運(yùn)用多種修辭手法，語言精練、生動(dòng)，富有感染力。 （2）為什么說“真誠是火”，“真誠是水”？（可用文中原句回答） （3）第四段引用杜甫和范仲淹詩文中的名句論證了什么？ （4）請(qǐng)以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個(gè)句子。 二、 非選擇題 (共4題；共37分) 9. （6分）古詩詞默寫 （1）了卻君王天下事，________。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》） （2）________ ， 明月來相照。（王維《竹里館》） （3）電視文化節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》，再次激起了我們對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華飲食文化的極大興趣，讓我們不禁感懷“故人具雞黍，邀我至田家”（孟浩然《過故人莊》）中主人的盛情，也讓我們由衷贊嘆“________ ， ________”（李白《行路難（其一）》）中飲食的精美。 （4）“時(shí)間都去哪兒了？”這個(gè)話題引起了人們對(duì)珍惜時(shí)間的深深共鳴。請(qǐng)寫出古詩詞中表示珍惜時(shí)間的相連的兩句：________ ， ________。 10. （6分）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系①離情。 黃鶯久住渾②相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 【注釋】①系：j，牽連。②渾：簡(jiǎn)直。 （1）詩中描寫詩人搬家時(shí)________的心情。 （2）請(qǐng)從寫法上說說最后一句詩的妙處。 11. （15分）完成下面題目。 （1）下面是《論語》的九則語錄，其中有論述“孝”的，有論述“禮”的，也有論述其他內(nèi)容的。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面小題。 ①子曰：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨?！? ②子曰:“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！? ③子入太廟，每事問?；蛟唬骸笆胫^鄹人之子知禮乎？入太廟，每事問?！弊勇勚?，曰：“是禮也?！? ④子貢欲去告朔之餼羊。子曰：“賜也！爾愛其羊，我愛其禮。” ⑤曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? ” ⑥子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！? ⑦子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？” ⑧子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? ⑨子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！? ①論述“孝”的語錄是：________、________和________。 ②論述“禮”的語錄是：________、________和________。 ③從《論語》的九則語錄中任選一則，寫出你得到的啟示。________ （2）閱讀兩則材料，完成后面小題。 【材料一】 【材料二】行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。”常言道，事不過三。我若不去，真是個(gè)下流無恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無人。”唐僧發(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”那大圣一聞得說他兩個(gè)是人，止不住傷情凄慘，對(duì)唐僧道聲：“苦??！你那時(shí)節(jié)，出了長(zhǎng)安，有劉伯欽送你上路。到兩界山，救我出來，投拜你為師。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬苦。今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去，這才是鳥盡弓藏，兔死狗烹！罷，罷，罷！但只是多了那《緊箍?jī)褐洹??！碧粕溃骸拔以俨荒盍??！毙姓叩溃骸斑@個(gè)難說。若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時(shí)節(jié)，想起我來，忍不住又念誦起來，就是十萬里路，我的頭也是疼的；假如再來見你，不如不作此意?！? ①明代小說家吳承恩所寫的志怪小說《西游記》，主要寫孫悟空、豬八戒及沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔的故事。途中，歷經(jīng)九九八十一難到達(dá)西天，取得真經(jīng)、修成正果?；仡櫋段饔斡洝匪鶎憙?nèi)容，可以判斷【材料一】這四幅連環(huán)畫所描述的，正是小說中最為膾炙人口的故事情節(jié)之一________。 ②孫悟空因【材料一】中的情節(jié)，遭師傅驅(qū)逐，止不住“傷情凄慘”，叫苦不迭，甚至有“鳥盡弓藏，兔死狗烹”的感慨。結(jié)合【材料二】可以看出孫悟空感到如此傷感委屈的原因是________，選文體現(xiàn)出孫悟空的性格特征是________。 （3）在《西游記》中，從蟠桃會(huì)、大鬧天宮等情節(jié)可以看出孫悟空是一個(gè)具有反叛精神的形象；在《紅巖》中，從繡紅旗、慷慨就義等情節(jié)可以看出江姐對(duì)理想信念的執(zhí)著追求；在《________》（書名）中，從________、________等情節(jié)可以看出________（人物）的________（特點(diǎn)）。 12. （10分）專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【活動(dòng)一：漢字傳承】 在信息化時(shí)代，漢字的電腦輸入速度相當(dāng)快捷，且易保存、修正。因此，不少同學(xué)不愿練字了，青少年的漢字書寫差得令人擔(dān)憂。你對(duì)此有何看法? （2）【活動(dòng)二：漢字衛(wèi)士】班級(jí)成立了“啄木鳥”小組，你是其中一員，請(qǐng)從下面文字材料中找出使用不規(guī)范的字，仿照所給示例糾正并分析錯(cuò)因。 示例：某店促銷廣告：“特效紋香，5元1盒?！? 將“紋”改為“蚊”，蚊香是用來熏蚊子的，應(yīng)為“蟲”旁，此處是形似字混淆。 材料：“一個(gè)方塊字是一個(gè)魔方，美麗的中文不老?！备≡甑膲m世里我們無瑕追求內(nèi)心的寧靜，漢字以它特有的魅力，引領(lǐng)我們一路追夢(mèng)。 三、 閱讀理解題 (共3題；共57分) 13. （20分）現(xiàn)代文閱讀 一 碗 米 粉 徐全慶 天有些冷，父親突然對(duì)我說，你陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動(dòng)也越來越不方便，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我—起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。 沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要到桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。 車站的旁邊就有不少賣米粉的，我說，我給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找，可一次也沒有坐下來。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅(jiān)決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。 父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，他一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。店主看出他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，你把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。 父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。 父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道名字的人，談何容易．我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時(shí)我們就要回去了，沒有辦法，我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。 第二天中午，有人打我的手機(jī)，說他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說，我可找到你了，我可找到你了！語氣中滿是激動(dòng)。 只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來過，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。 米粉端上來了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。 臨別時(shí)，父親又一次握住了他的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。 他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。 返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。 掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。 （1）聯(lián)系選文語境，理解下列加下劃線詞語的含義。 ①他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。 ②他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。 （2）結(jié)合文意，說說你對(duì)選文最后一段中劃線句子的理解。 （3）“收了生意”的楊店主“又給我們做了一次米粉”，你如何理解他的這一舉動(dòng)？ （4）父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 14. （20分）閱讀下文，回答問題 調(diào)好你的“食物鐘” ①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。 ②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。 ③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。 ④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。 ⑤節(jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。 ⑥暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。 ⑦總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。 （1）第①段從“生物鐘”寫起有什么好處？ （2）第④段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ （3）第②段中劃線詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說明理由。 （4）從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？ 15. （17分）閱讀文言文，回答下列各題。 （甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為 ， 何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》 （乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 （選自周敦頤《愛蓮說》） （1）解釋文中劃線的詞。 為：(________) 宜：(________) （2）翻譯下列語句。 不以物喜，不以己悲。 蓮之愛，同予者何人？ （3）指出（甲）（乙）兩段在表達(dá)方式上的相同點(diǎn)，修辭方法上的不同點(diǎn)，并分析修辭方法的作用。 （4）找出（甲）（乙）兩段中體現(xiàn)文章主旨的句子，分別抄寫下來。 四、 作文 (共1題；共5分) 16. （5分）作文： 青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。 “青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請(qǐng)以“青春”為話題寫一篇文章。不少于600字 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共31分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 二、 非選擇題 (共4題；共37分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 三、 閱讀理解題 (共3題；共57分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 四、 作文 (共1題；共5分) 16-1、