滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷.doc

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滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 瞬間(shn) 叮囑(zhǔ) 憋住(biē) B . 涎水(yn) 門(mén)檻(kǎn) 煙癮(yǐn) C . 半晌(xiǎng) 凹凼(dng) 黏性(nin) D . 模樣(m) 舀米(yǎo) 頭顱(l) 2. （2分）下列句子中劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽 ， 軍無(wú)斗志，紛紛潰退。 B . 你說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)無(wú)論做什么，都會(huì)碰到一些困難，決不會(huì)風(fēng)平浪靜的。 C . 中國(guó)政府保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立場(chǎng)堅(jiān)定不移，采取的措施是堅(jiān)決有力的，所取得的成就是有目共睹的。 D . 香港特別行政區(qū)將循序漸進(jìn)地發(fā)展適合香港實(shí)際情況的民主制度。 3. （2分）下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源。 B . 居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 C . “中國(guó)夢(mèng)”記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨(dú)立解放到改革開(kāi)放。 D . 生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。 4. （2分）依次填入下面一段話空格處的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（ ） ____你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)____ ____媽媽堅(jiān)定地說(shuō)____“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！” A . “ ！ ” ， B . “ ” ！ ， C . “ ！ ” 。 D . “ ” ！ 。 5. （2分）對(duì)下列詞語(yǔ)中劃線的字解釋完全正確的一組是（ ） A . 步履（踩，走） 甘霖（使人滿意的） 感激涕零（眼淚） B . 熱忱（真實(shí)的情意） 鄙?。ㄝp視） 見(jiàn)異思遷（轉(zhuǎn)變） C . 諸君（對(duì)人的尊稱） 狂瀾（大波浪） 嘔心瀝血（耗費(fèi)） D . 兀立（高高地突起） 歡暢（暢快） 不計(jì)其數(shù)（記?。? 6. （2分）下列課文與相關(guān)文學(xué)知識(shí)歸類不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A . 《風(fēng)箏》——《朝花夕拾》——魯迅——現(xiàn)代 B . 《陳太丘與友期》——《世說(shuō)新語(yǔ)》——?jiǎng)⒘x慶——南朝宋 C . 《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊?！▏?guó)短篇小說(shuō)家 D . 《魚(yú)我所欲也》——《孟子》——孟子——春秋 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 7. （12分）2015年“兩會(huì)”上，有委員提出用十年左右的時(shí)間廢除中國(guó)大陸通行的簡(jiǎn)體字，恢復(fù)繁體字?！胺焙?jiǎn)之爭(zhēng)”再一次進(jìn)入人們視野。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。 材料一：網(wǎng)上流傳的“段子”中說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化后，親不見(jiàn)，愛(ài)無(wú)心，產(chǎn)不生，厰空空，麵無(wú)麥，運(yùn)無(wú)車(chē)，導(dǎo)無(wú)道，有雲(yún)無(wú)雨，開(kāi)関無(wú)門(mén)……”（注：以上提及的繁體字與簡(jiǎn)體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：親—親，愛(ài)—愛(ài)，產(chǎn)—產(chǎn)，厰—廠，麵—面，運(yùn)—運(yùn)，導(dǎo)—導(dǎo)，雲(yún)—云，開(kāi)—開(kāi)，関—關(guān)。） 材料二：說(shuō)漢字簡(jiǎn)化導(dǎo)致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實(shí)是對(duì)漢字知識(shí)的無(wú)知……例如那個(gè)“愛(ài)”，早在晉代就有“愛(ài)”的寫(xiě)法了，這是由行書(shū)演化而來(lái)的——幾千年來(lái)，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡(jiǎn)。況且“愛(ài)”字最初表達(dá)的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而“愛(ài)”中的“心”，是聲旁的一部分，跟意思無(wú)關(guān)。 材料三：新中國(guó)成立后推行漢字簡(jiǎn)化，同一系列政治改革和社會(huì)革新有密切關(guān)系，是為政治改革和社會(huì)革新服務(wù)的，簡(jiǎn)化漢字便于書(shū)寫(xiě)，便于提高人民的普遍文化水平這在當(dāng)時(shí)有其必要性，而現(xiàn)在大陸使用簡(jiǎn)體字，而港澳臺(tái)地區(qū)使用繁體字，這不利于對(duì)中華文化的傳承和祖國(guó)的統(tǒng)一。 （1）請(qǐng)從材料中概括出贊成和反對(duì)簡(jiǎn)化漢字的理由各兩條。 （2）針對(duì)“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”，校報(bào)委托你采訪語(yǔ)言學(xué)家趙教授，請(qǐng)你事先準(zhǔn)備兩個(gè)采訪問(wèn)題。 （3）班級(jí)擬出一期“認(rèn)識(shí)漢字，傳承文明”的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例的欄目設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。 示例：欄目名稱：漢字演變史 內(nèi)容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書(shū)、到隸書(shū)、楷書(shū)的字形演變知識(shí)。 我的設(shè)計(jì)是 ：欄目名稱：________；內(nèi)容：________ 三、 中國(guó)名著 (共1題；共10分) 8. （10分）閱讀下面三段文字，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。 ①“我將要做的就是在沒(méi)有羅切斯特先生的世界生活，這真是荒謬空虛的生活啊，只會(huì)度日如年。當(dāng)然，正如圣約翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，人生中應(yīng)該找到新的焦點(diǎn)，來(lái)代替舊的?，F(xiàn)在他為我提供的職業(yè)，不正是由上帝委任、只有最為光榮的人才能從事的嗎？在情感與希望被撕毀后 ， 這高貴的職責(zé)和莊嚴(yán)的成果難道不是我能想到的填補(bǔ)空洞的最好方式嗎？ （節(jié)選自《簡(jiǎn)愛(ài)》） ②我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前，化一文錢(qián)買(mǎi)下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。 （節(jié)選自《朝花夕拾》） ③冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望 ， 令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無(wú)論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。 （節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》 （1）希望要去追尋，三段文字都寫(xiě)到了希望，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這三個(gè)希望分別指什么？ （2）書(shū)名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容從《簡(jiǎn)愛(ài)》、《朝花夕拾》、《紅星照耀中國(guó)》三部作品中任選一部簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。 四、 外國(guó)名著 (共1題；共6分) 9. （6分）閱讀下面文字回答下列下題。 兩個(gè)船員，遵照船長(zhǎng)的囑咐，走上來(lái)幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡膠制成的，沒(méi)有縫，可以承擔(dān)強(qiáng)大的壓力，不受損傷。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一套又柔軟又堅(jiān)固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的、褲腳下是很厚的鞋，鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來(lái)，像鐵甲一般保護(hù)著胸部，可以抵抗水的沖壓，讓肺部自由呼吸；衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運(yùn)動(dòng)。 那些不完備的有缺點(diǎn)的潛水衣，例如十八世紀(jì)發(fā)明的被人稱贊的樹(shù)皮胸甲，無(wú)袖外罩，人海衣，藏身箱等等，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實(shí)在是太相形見(jiàn)絀了。 尼摩船長(zhǎng)、他的一個(gè)同伴（一個(gè)替力過(guò)人，像赫拉克軌斯一般的大力士）、康塞爾和我，一共四個(gè)人，全都穿好了潛水衣?，F(xiàn)在只要把我們的腦袋鉆進(jìn)金屬圓球中，我們就算裝備完了。但在戴上金屬圓球之前，我要求尼摩船長(zhǎng)給我看一看我們要帶的獵槍。 諾第留斯號(hào)船上的一個(gè)船員拿一支很簡(jiǎn)單的槍給我看。槍托是鋼片制的，中空，體積相當(dāng)大，是儲(chǔ)藏壓縮空氣的容器，上面有活塞，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)件，便可以使空氣流入槍筒。槍托里面裝了一盒子彈，盒中有二十粒電氣彈，利用彈簧子彈可以自動(dòng)跳人槍膛中。一粒子彈發(fā)出之后，另一粒立即填補(bǔ)，可以連續(xù)發(fā)射。 （1）這段文字選自《________》，作者凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。 （2）文段選自科幻小說(shuō)，小說(shuō)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)？ 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 10. （7分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 春望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （1）詩(shī)中一個(gè)“　　　”字寫(xiě)出了荒蕪之景，令人滿目凄然。 （2）對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)的前四句寫(xiě)春城敗象，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。 B . 頷聯(lián)有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時(shí)恨別，見(jiàn)到了本為娛人之物的花鳥(niǎo)反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)也驚心。兩種解釋都符合詩(shī)意。 C . 頸聯(lián)寫(xiě)自安史叛亂以來(lái)，戰(zhàn)火不斷，一萬(wàn)兩黃金才能得到一封家信，道出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。 D . 尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見(jiàn)愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 11. （19分）閱讀下面文章，完成小題。 戴胄犯顏①執(zhí)法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④ ， 敕令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。 【注】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。 （1）對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（ ） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A . 上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B . 上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C . 上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D . 上以兵部郎中戴胄/忠清公直 （2）解釋加橫線的詞語(yǔ)。 ①陛下忿選人之多詐 ________ ②天下無(wú)冤獄 ________ （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。 卿欲守法而使朕失信乎？ （4）對(duì)弄虛作假者的處理，戴胄的意見(jiàn)與唐太宗的意見(jiàn)有何不同？戴胄的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （5）結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析戴胄的品質(zhì)。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12. （22分）（2012?撫順）讀下面的語(yǔ)段，完成下列各題。 當(dāng)你不是世界的中心 ①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。 ②只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。 “天朝上國(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。 ③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒(méi)關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。 ④不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)?；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂(lè)。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。 ⑤不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)?！耙换ㄒ皇澜绌佉蝗~一菩提?！叭f(wàn)事萬(wàn)特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹(shù)的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容……都會(huì)給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)?！爱?dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。 ⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。 （1）選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ （3）選文②③段的順序能否調(diào)換？說(shuō)明理由。 （4）選出最適合作選文⑤段道理論據(jù)的一項(xiàng)（ ） A . 三人行，必有我?guī)熝?。（出自《論語(yǔ)》） B . 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（出自《論語(yǔ)》） C . 己所不欲，勿施于人。（出自《淪語(yǔ)》） D . 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（出自《論語(yǔ)》） （5）結(jié)合你的生活實(shí)際和選文的觀點(diǎn)，自選一個(gè)角度談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。 13. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 鎖不住的目送 ⑴我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。 ⑵年初，我連哄帶騙、好說(shuō)歹說(shuō)，讓母親離開(kāi)了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無(wú)助、冷清和落寞了。 ⑶鎖著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88 歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來(lái)了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開(kāi)始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見(jiàn)她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹(shù)下，她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽(tīng)不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開(kāi)心。 ⑷可是有一回，我下班回家，母親不見(jiàn)了。我找遍了整個(gè)校園，不見(jiàn)她的拐杖，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的叨嘮聲。我走出校門(mén)，看見(jiàn)母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的？再摔一次怎么辦？碰著車(chē)了怎么辦？走丟了怎么辦？” ⑸母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜](méi)聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)候的女兒。 ⑹我背著她，輕輕地，走過(guò)一片艷陽(yáng)，走過(guò)學(xué)生的目光。 ⑺這以后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。 ⑻鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門(mén)，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽(yáng)臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見(jiàn)的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。 ⑼母親是聽(tīng)不見(jiàn)我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見(jiàn)我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來(lái)人往，親情這個(gè)坐標(biāo)，母親說(shuō)什么也不會(huì)丟失的。 ⑽陽(yáng)光滿天時(shí)，母親喜歡看云，喜歡看落在陽(yáng)臺(tái)上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽(yáng)臺(tái)上的母親叨嘮更多了，我想母親此時(shí)更落寞，一定在回想著她青春的往事。 ⑾每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽(yáng)臺(tái)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽(yáng)臺(tái)邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。 ⑿我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹(shù)下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：“_______________________________________ 。” （1）文章以“鎖不住的目送”為題目有什么好處？ （2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。 ①?gòu)男揶o方法的角度，賞析第⑴段畫(huà)線句 她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。 ②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑿段中劃線詞語(yǔ) 我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。 （3）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑸段劃線的句子“我沒(méi)聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼”的理解。 （4）作者在結(jié)尾時(shí)所寫(xiě)的“……當(dāng)我走入石楠樹(shù)下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：……”認(rèn)真閱讀全文想一想，“我”會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你把“我”想說(shuō)的話補(bǔ)充完整。（60字左右） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 14. （5分）按要求作文。 請(qǐng)以“我驕傲”為題目寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 中國(guó)名著 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 四、 外國(guó)名著 (共1題；共6分) 9-1、 9-2、 五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 10-1、 10-2、 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 14-1、